小班語言活動機(jī)靈的小耳朵教案反思

1、小班語言活動機(jī)靈的小耳朵教案反思小班語言活動機(jī)智的小耳朵教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能快樂地參與集體活動，明白沒個人都有兩只耳朵，它長在頭的兩邊，耳朵是聽聲響的，合適幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看機(jī)智的小耳朵教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、能快樂地參與集體活動。2、明白沒個人都有兩只耳朵，它長在頭的兩邊，耳朵是聽聲響的。3、培育留意力。4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：木偶娃娃媽媽兔子小貓活動過程：一、情境表演，引出主題.小靈靈哎!媽媽有什么事？小靈靈真聽話，媽媽一喊你，你就來了，你是怎么明白媽媽喊你的呀？我

2、呀，是用我的小耳朵聽的。你的耳朵在哪里呀？在這里！今日我們?nèi)タ赐馄藕脝?？好的。那我們走吧！提問?、你們看見了誰呀？2、小靈靈是用什么聽見媽媽在喊他的呀？二、觀看了解耳朵1、師：小靈靈有機(jī)智的小耳朵，那么有沒有？在哪里？有幾只？我們的耳朵是怎么的？（我們用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵，和旁邊的小好友的耳朵，）（軟軟的.）我們再看看旁邊小好友的耳朵中間有什么？（小洞洞.）2、我們的耳朵有什么用？（聽聲響）你小聲喊一聲你好好友的名字，看它靈不靈三、小動物的耳朵小好友都有機(jī)智的耳朵，小動物有沒有耳朵呢？我們一起來喊小兔、小貓。木偶表演（小兔子，小花貓）小兔子小兔子哎，小好友們好！小兔子好!我要上幼兒園

3、了再見!小兔子用什么聽見我們在喊它呀？小兔子的耳朵靈不靈？四、商量怎樣愛護(hù)耳朵小好友小動物都有機(jī)智的耳朵，假如我們的耳朵生病了，就聽不見聲響了，我們怎么樣來愛護(hù)我們的耳朵呢？（洗頭發(fā)的時分當(dāng)心別讓水流到耳朵的小洞洞里）（假如聽見很大的聲響就張開嘴巴，或者走開）五、游戲：機(jī)智的小耳朵我們都有機(jī)智的小耳朵，那我們來比一比誰的耳朵最靈？今日天氣真好，我們出去玩游戲好嗎？但在玩游戲的時分，假如天氣不好了，刮大風(fēng)了，下大雨了怎么辦？（趕快逃回家）那你要豎起耳朵認(rèn)真聽，看誰的小耳朵最靈游戲三遍后提問：你剛剛聽到了什么聲響？是用什么來聽見的？恩!小好友們真棒!活動反思：新綱要明確指出：幼兒的語言力量是在運用的過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有時機(jī)說并能得到主動應(yīng)答的環(huán)境。幼兒園語言教材非常具有敏捷性，要求老師能更快地提高自身素養(yǎng)，既緊跟時