幼兒園中班教案《小鳥撿花瓣》含反思

1、Word - 3 -幼兒園中班教案小鳥撿花瓣含反思 1、觀賞和感觸詩(shī)歌表現(xiàn)的美好情境，體悟小小鳥在秋天撿花瓣的開心情緒。2、發(fā)揮想象，拓展詩(shī)歌內(nèi)容。3、利用老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知詩(shī)歌。4、理解詩(shī)歌內(nèi)容，豐盛相關(guān)詞匯。1、背景圖，小小鳥，一頂紅帽子，一雙黃手套，一件紅棉襖圖片若干。2、音樂(lè)一段，花瓣若干。一、以情景導(dǎo)入，激活愛好。1、老師以鳥媽媽的身份和孩子一起感觸秋天：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你都干了什么？撿到了幾片花瓣是什么色彩的。2、師：秋天來(lái)了，秋風(fēng)起了，公園里處處都是飄零的樹葉、花瓣，漂亮極了。這時(shí)，我們的好伴侶小小鳥飛也來(lái)?yè)旎ò炅?，咦！它撿了花瓣干什么呢？你們想知道嗎？這個(gè)答案

2、就藏在一首詩(shī)歌里，我們來(lái)聽一聽。二、觀賞詩(shī)歌，感觸詩(shī)歌。1、觀賞詩(shī)歌一遍。師：你們聽到了什么？2、觀賞詩(shī)歌其次遍。秋天來(lái)了，秋風(fēng)起了，花朵怎么了？你能用動(dòng)作表現(xiàn)嗎？師小結(jié)：花枝兒搖搖，花瓣兒飄飄。你在這首詩(shī)歌中聽到了什么色彩的花瓣飄零在地上？師小結(jié)：紅花瓣兒飄，黃花瓣兒飄，片片花瓣往下掉。小小鳥撿了花瓣干什么呢？師展示一片紅花瓣兒，小小鳥撿一片紅花瓣兒，做成了什么？（師按照幼兒回答展示圖片）小結(jié)：（撿一片紅花瓣兒，小小鳥要縫一頂小紅帽。）師展示兩片黃花瓣兒，小小鳥撿兩片黃花瓣兒，做成了什么？小結(jié)：撿兩片黃花瓣兒，小小鳥要縫一雙黃手套。小小鳥還撿了哪些花瓣兒，做成了什么？小結(jié)：撿三片紅花瓣兒，小

3、小鳥要縫一件小紅襖。引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)看圖完整朗誦12遍過(guò)渡：小小鳥用花瓣縫了這么多東西，你猜猜它的情緒會(huì)怎么樣？（興奮、愉快）是呀，今年的冬天，小小鳥絕對(duì)變得很溫暖了。三、拓展想象，提高閱歷。提問(wèn)：想一想，除了用花瓣兒做帽子、手套、小紅襖以外，你還想用花瓣縫什么東西過(guò)冬？幼：毛衣、褲子、圍巾四、結(jié)束活動(dòng) 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中，我先展示掛圖，讓孩子們來(lái)說(shuō)，秋天的景色，然后利用逐一突破的方式來(lái)使幼兒理解兒歌內(nèi)容，小小鳥撿一片花瓣做了什么，然后展示自己畫的簡(jiǎn)筆畫圖，這樣的方式讓孩子來(lái)理解，當(dāng)我把這個(gè)重點(diǎn)解決了的時(shí)候，然后在讓孩子來(lái)說(shuō)前面的內(nèi)容，我也展示了圖譜，這樣孩子們更簡(jiǎn)單理解。也能更好的為我的教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。在最后創(chuàng)編詩(shī)歌的時(shí)候，孩子們說(shuō)話不夠完整，但是她們想出了無(wú)數(shù)，小小鳥縫一雙手套等。 不足：幼兒通常依賴事物的詳細(xì)形象舉行聯(lián)想，在創(chuàng)編詩(shī)歌時(shí)，假如老師按照幼兒的回答畫出相關(guān)的內(nèi)容，或讓幼兒自己畫出聯(lián)想內(nèi)容，直觀展現(xiàn)思維的結(jié)果，使幼兒看到自己的創(chuàng)編成績(jī)，便于伙伴間互相溝通，可以更進(jìn)一步豐盛創(chuàng)編內(nèi)容。 鳥