幼兒園中班教案《小河馬的長(zhǎng)處》含反思

1、Word - 3 -幼兒園中班教案小河馬的長(zhǎng)處含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，知道自己的特長(zhǎng)和不足。2. 增加自信念，消退個(gè)別幼兒的自卑感。3. 培養(yǎng)幼兒的試試精神。4. 教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不粗心的好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備:1. 有關(guān)故事的圖片或幻燈片。2. 操作卡片，人手一張。3. 老師與幼兒舉行你有什么本事的談話。4. 幼兒操作材料我也有特長(zhǎng)活動(dòng)過(guò)程：（一） 按挨次播放幻燈片:故事中的小動(dòng)物。（小花貓，大公雞，蜻蜓等等）研究：小伴侶，你覺(jué)得這些小動(dòng)物有哪些本事呢？孩子們自由發(fā)言。老師與幼兒一起總結(jié)：小花貓的本事是捉老鼠，大公雞的本事是打鳴，催人們?cè)缭缙?，蜻蜓捉蚊子等等。（二?引領(lǐng)

2、幼兒理解故事內(nèi)容，引發(fā)幼兒知道每一種動(dòng)物都有自己的特長(zhǎng)。（1） 講故事第一部分，聽(tīng)后提問(wèn):誰(shuí)在哭，它為什么哭？小河馬在各項(xiàng)競(jìng)賽中都輸了，心里感到怎么樣？它難過(guò)的說(shuō)了什么？小河馬有特長(zhǎng)嗎？它的特長(zhǎng)是什么？（2） 講故事的其次部分，聽(tīng)后提問(wèn)：小河馬為什么哭了？它說(shuō)了什么？小河馬知道了什么道理？（3） 老師引領(lǐng)，幼兒作答。（4） 評(píng)價(jià) 老師表?yè)P(yáng)樂(lè)觀回答問(wèn)題的孩子，讓他們養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣。（三） 引發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，鼓舞幼兒找到自己的特長(zhǎng)，發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)。（1） 幼兒自己.找特長(zhǎng)，并互相敘述。老師作引領(lǐng)和提醒。如:我叫小敏，我四歲半了，我最喜愛(ài)歌唱了，每當(dāng)媽媽工作累了的時(shí)候，我就給她

3、歌唱，讓她感到不在累。（2） 幼兒舉行操作活動(dòng)。請(qǐng)幼兒找到與自己特長(zhǎng)相對(duì)應(yīng)的卡片，別的小伴侶可舉行補(bǔ)充，協(xié)助能力弱的幼兒發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)，鼓舞幼兒大膽地將自己的特長(zhǎng)告知大家。（3） 說(shuō)一說(shuō)自己有哪些不足，自己預(yù)備怎樣發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，怎樣向別人學(xué)習(xí)，來(lái)彌補(bǔ)自己的短處。（四） 小結(jié)小動(dòng)物都有自己的特長(zhǎng)和短處，我們每個(gè)人也都有自己的特長(zhǎng)和短處。我們只要發(fā)覺(jué)了自己的特長(zhǎng)，并很好地去發(fā)揚(yáng)光大，就會(huì)做出精彩的事情；同時(shí)我們也要看到自己的短處，謙虛向別人學(xué)習(xí)，這樣才干成為聰慧能干的人?；顒?dòng)反思：孩子們并不擅長(zhǎng)表述自己的特長(zhǎng)，更不擅長(zhǎng)表述自己的短處。利用這次活動(dòng)，他們了解了自己，知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言去表述，這樣無(wú)意中就增加了孩子們的自我庇護(hù)意識(shí)。李浩林說(shuō)：我的特長(zhǎng)是開(kāi)飛機(jī)，我沒(méi)有反對(duì)，由于這些孩子的年齡特點(diǎn)就是想象與顯示易混淆，并不是他們故意在撒謊。 河馬的身體由一層厚厚的皮包著.-，皮呈藍(lán)黑色，上面有磚紅色的斑紋，除