幼兒園中班教案《動物的睡姿》含反思

1、Word - 7 -幼兒園中班教案動物的睡姿含反思 活動目標： 1.初步觀看了解動物各種各樣的睡姿。2.能夠大膽試試用動作仿照動物的不同睡姿。3.樂意參加嬉戲，并在仿照中體味歡樂。4.讓幼兒學會初步的記錄辦法。5.培養(yǎng)幼兒積極開朗的性格。活動預備：1.請幼兒和家長收集有關(guān)動物睡覺的圖片并和幼兒一起了解各種動物的名稱。2.幻燈片各種各樣的睡姿。3.動物頭飾；動物圖片?；顒舆^程：一、導入活動1師：小伴侶們的眼睛看起來好美麗，各個精神抖擻，昨天晚上睡覺一定睡得很好。幼：是的。師：那你們還記不記得自己睡覺是什么樣子？睡著的時候眼睛是怎么樣的？幼：閉上眼睛、躺在床上、蓋上被子。2展示睡覺圖片，啟發(fā)幼兒談

2、論。老師展示睡覺圖片，請幼兒看一看、說一說他們睡覺的姿態(tài)。師：他（她）睡覺的時候是什么姿態(tài)？幼：側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡。師：哇，我們?nèi)怂X的時候有這么多不同的睡姿。那你們知道嘛，小動物也是需要睡覺的。你們見過的小動物都有什么樣的睡姿呢？二、探究，感知動物不同的睡覺姿態(tài)。1.展示動物睡覺圖片。師：我們先來看看圖上都有哪些動物？幼：小金魚、小狗、大馬、烏龜。師：靜靜告知你們哦，這些小動物都已經(jīng)睡著啦。2.幼兒觀賞幻燈片，舉行探究。師：我們來看看小動物它們都是怎么睡的，等下要告知教師的哦。在觀察過程中，老師要故意識的引領(lǐng)幼兒注重看小動物是怎么睡覺的。師：看看，這是誰，它是怎么睡覺的？（好奇特哦，小

3、金魚居然是睜著眼睛睡覺的。）師：它是怎么睡覺的？（小狗趴著睡的，睡著的樣子很可愛吧）師：咦，這又是誰呀，它怎么睡的？（大馬站著睡的，而且睡得很香哦）師：這是誰呀，它的頭呢？腿呢？（烏龜縮在殼里睡覺的）師：好，剛才小伴侶們都看到了，小動物是怎么睡的？（引領(lǐng)幼兒說出有睜著眼睛睡、趴著睡、站著睡、縮在自己的殼里睡。）三、觀賞歸類幻燈片各種各樣的睡姿。1. 觀賞睜著眼睛睡覺的小動物。師：我們剛才學習了誰是睜著眼睛睡覺的？幼：金魚。師：你知道還有哪些小動物跟金魚一樣是睜著眼睛睡覺的呢？幼：。師：小伴侶說的很棒?，F(xiàn)在，教師帶你們再熟悉一些睜著眼睛睡覺的小動物，小眼睛認真看哦。師：這是誰呀？幼：鯊魚。師：鯊

4、魚也是睜著眼睛睡覺的。告知你們哦，全部的魚類都是睜著眼睛睡覺的哦。師：這是誰？你們熟悉嗎？幼：貓頭鷹。師：貓頭鷹也是睜著眼睛睡得，可是，它跟金魚有什么不一樣的地方？誰能告知我？幼：貓頭鷹睡覺是睜一只眼、閉一只眼。師：很奇特吧，貓頭鷹睡覺是睜一只眼、閉一只眼也可以睡覺。我們一起學一學貓頭鷹的睡覺姿態(tài)好不好？師幼小結(jié)：圖片上魚類睡覺都是睜著眼睛；貓頭鷹睡覺睜一只眼閉一只眼。其他動物睡覺都是閉著眼睛的。2. 觀賞趴著睡覺的小動物。師：小狗是怎么睡覺的，你們還記得嗎？幼：趴著睡的。師：你見過的小動物還有跟小狗一樣是趴著睡覺的嘛?幼：。師：哇，小伴侶知道的真多，說明平常在去動物園或看電視的時候，觀看的很

5、認真哦。教師也給小伴侶帶來了一些趴著睡的小動物哦。幼：小貓、小豬、老虎。師：小貓（小豬、老虎）是怎么叫的？幼：喵（哼、啊嗚）師：小貓來了，喵喵叫，小貓趴著睡著了。幼兒仿照：喵，趴著睡。師幼小結(jié)：圖片上趴著睡覺的小動物有：小狗、小貓、小豬、老虎。3.觀賞站著睡覺的小動物。師：剛才我們見到了哪個動物是站著睡的？幼：馬。師：誰還知道站著睡覺的小動物，告知大家。幼：師：哇，小伴侶知道的真不少。我們一起看看還有誰是站著睡得？幼：大象、長頸鹿、丹頂鶴。師：你知道丹頂鶴有幾條腿嗎？可是丹頂鶴站著睡覺的時候，你看到了幾條腿？幼：一條腿。師：發(fā)生了什么事？另一條腿哪去啦？幼：藏起來啦。師：觀看得真認真，丹頂鶴睡

6、覺的時候有一條腿藏起來了。這個睡覺姿態(tài)真特殊，我想學一學，你們想學學嘛？幼：想。師：那我們一起學一學。師幼：站著睡覺的小動物有：大馬、大象、長頸鹿、丹頂鶴。丹頂鶴睡著時有一條腿藏起來了。4.觀賞藏在身體里睡覺的小動物。師：哪個小動物藏在身體里睡覺的？幼：烏龜。師：我們一起學一學烏龜藏在身體里睡著的姿態(tài)好不好？師：還有哪些動物也是藏在身體里睡覺的呢？幼：蝸牛。師：哇，真的耶。那我們學學蝸牛睡覺的姿態(tài)好不好？師幼仿照：蝸牛醒了、蝸牛睡著了。小結(jié)：哦，本來啊，動物都有自己的睡覺方式，由于它們要適應生活的環(huán)境，為了更好地庇護自己。四、嬉戲：仿照小動物的睡姿。師：剛剛呀我們看了這么多種小動物不同的睡姿，

7、睜著眼睛睡的、有趴著睡的、站著睡的、縮在殼里睡得，可有趣啦，你們想不想再來仿照小動物是怎么睡覺的。1.看誰學得像。老師隨意說出一種動物名稱，請幼兒做出相應動物的睡姿。2.嬉戲睡覺了。嬉戲規(guī)章：幼兒挑選自己喜愛的頭飾，并按照頭飾仿照小動物的睡姿，做出自己喜愛的小動物的睡姿即可。師：看看自己手里拿的是什么小動物？五、嬉戲：幼兒歸類小動物的睡姿，加深幼兒的理解與記憶。師：剛才我們仿照了這么多小動物的睡覺姿態(tài)，你記得我們學習的所有小動物的睡覺姿態(tài)嗎？幼：記得。師：睜眼睡覺的小動物有？站著睡覺的小動物有？趴著睡覺的小動物有？藏在身體里睡覺的小動物有？展示動物圖片，請幼兒把相同睡姿的小動物放在一起。師：你

8、們都記住小動物們的睡姿了嗎？師：那我要考考你們嘍，請小伴侶們把相同睡姿的小動物放在一起嘍，看看誰記得最精確。六、結(jié)束部分。師：剛才，教師帶小伴侶們熟悉了睜著眼睛睡的、有趴著睡的、站著睡的、藏在身體里睡的小動物，還有無數(shù)小動物有不同的睡姿，下次，教師再帶你們學習好不好？反思這是一節(jié)科學課，用小伴侶睡覺的照片導入，讓幼兒覺得親切好玩問，所以很簡單就導入了教學活動中。在這個活動中讓孩子們利用看說仿照等教學手段，激活幼兒觀看和探索動物不同的睡覺特點，觀看了解動物姿勢萬千、千奇百怪的睡眠姿勢，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動物的不同之處 。在過程中運用圖片達到直觀的視覺效果，并多次利用老師的引領(lǐng)提問，激活幼兒的研究，熬煉了幼兒的語言能力。在快結(jié)束