新冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識(shí)更大的數(shù)億以上數(shù)認(rèn)識(shí)數(shù)位表了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法億以上數(shù)的讀法》教案7

1、認(rèn)識(shí)億以上的數(shù)教課設(shè)計(jì)教材剖析本課是冀教版四年級(jí)上冊第五單元第6課，是相關(guān)改認(rèn)識(shí)億以上的數(shù)的一節(jié)課。求，教課要點(diǎn)有三：一是認(rèn)識(shí)數(shù)位表；二是認(rèn)識(shí)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；三是億以上數(shù)的讀寫。教課活動(dòng)中，教師要掌握教課的要點(diǎn)，用教材創(chuàng)建性的組織教課。聯(lián)合我國的人口數(shù)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)億以上的數(shù)，認(rèn)識(shí)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的過程；認(rèn)識(shí)億、十億、百億、千億等計(jì)數(shù)單位和數(shù)位次序表，認(rèn)識(shí)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)讀、寫億以上的數(shù)；愿意認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中億以上的數(shù)據(jù)信息，感覺數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，在讀、寫億以上的數(shù)時(shí)，學(xué)生可能有難度。xx課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)教課活動(dòng)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)人知識(shí)和直接經(jīng)驗(yàn)”。本課時(shí)教材安排了認(rèn)識(shí)1億，認(rèn)識(shí)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法兩個(gè)內(nèi)容，

2、經(jīng)過數(shù)數(shù)活動(dòng)，使學(xué)生知道“10個(gè)一千萬是1億”，再經(jīng)過例子讓學(xué)生體驗(yàn)1億有多大，而后介紹現(xiàn)實(shí)生活中常常碰到比1億更大的數(shù)，最后，還介紹了“計(jì)數(shù)單位”“數(shù)位”“十進(jìn)制計(jì)數(shù)法”和“數(shù)位次序表”，以及相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。據(jù)此，本課教課目的能夠包括：聯(lián)合我國的人口數(shù)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)億以上的數(shù)，認(rèn)識(shí)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的過程；認(rèn)識(shí)億、十億、百億、千億等計(jì)數(shù)單位和數(shù)位次序表，認(rèn)識(shí)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)讀、寫億以上的數(shù)；愿意認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中億以上的數(shù)據(jù)信息，感覺數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。本節(jié)課主要采納合作學(xué)習(xí)、商討、溝通及練習(xí)法等方法教課。學(xué)生剖析本課的教課對象是十歲左右的學(xué)生，這個(gè)年紀(jì)階段的學(xué)生已經(jīng)具備自主研究的能

3、力，能對研究問題產(chǎn)生濃重興趣的特色。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過以前的學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐，已經(jīng)對大數(shù)有了進(jìn)一步的深入認(rèn)識(shí)。本課內(nèi)容是在前面認(rèn)識(shí)了億之內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上，教課比1億更大的數(shù)，使學(xué)生理解大數(shù)的意義，豐富完美學(xué)生對于數(shù)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)數(shù)在平時(shí)生活中的作用。經(jīng)過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠獲取自主研究、合作溝通的重要學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)生的參加意識(shí)和主體觀點(diǎn)的提高。學(xué)生采納主動(dòng)研究、不停創(chuàng)新等方法學(xué)習(xí)本課。教課目的知識(shí)與技術(shù)聯(lián)合我國的人口數(shù)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)億以上的數(shù)，認(rèn)識(shí)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的過程。過程與方法認(rèn)識(shí)億、十億、百億、千億等計(jì)數(shù)單位和數(shù)位次序表，認(rèn)識(shí)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)讀、寫億以上的數(shù)。感情、態(tài)度與價(jià)值觀愿意認(rèn)識(shí)社會(huì)生活

4、中億以上的數(shù)據(jù)信息，感覺數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。要點(diǎn)難點(diǎn)教課要點(diǎn)億以上數(shù)的讀法。教課難點(diǎn)每級(jí)中間、末端有0的讀法、寫法。教課方法教法本節(jié)課采納讓學(xué)生看一看、讀一讀、說一說等活動(dòng)，經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí)、商討、溝通來學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)。學(xué)法學(xué)生能夠運(yùn)用自主研究、不停創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)本課。課時(shí)安排課時(shí)第6課時(shí)課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、數(shù)位次序表等。學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)卡教課過程一、新課導(dǎo)入小組溝通。在課前讓學(xué)生收集一些生活中的大數(shù)，也能夠存心識(shí)的采納學(xué)生復(fù)習(xí)億之內(nèi)數(shù)時(shí)用過的數(shù)據(jù)，上課時(shí)，請同學(xué)們把收集到的數(shù)據(jù)在小組內(nèi)相互讀讀，寫寫，再談?wù)勈侨绾巫x或?qū)戇@些數(shù)的。全班溝通。（1）以小組為單位，指引學(xué)生復(fù)習(xí)億之內(nèi)的數(shù)是如

5、何讀的，怎么寫的。2）全班溝通億之內(nèi)的數(shù)的讀寫方法。設(shè)計(jì)企圖復(fù)習(xí)舊知，為新知做好鋪墊，也培育學(xué)生收集信息的能力。講堂記錄_二、連接起步讀出下邊各數(shù)。2006000讀作：_35008000讀作：_1020000讀作：_8600000讀作：_2.寫出下邊各數(shù)。二百零四萬五千寫作：_五千八百萬零七百寫作：_三百六十四萬八千寫作：_一千八百五十六萬八千寫作：_填寫數(shù)位次序表。要求填出個(gè)級(jí)、萬級(jí)上的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。數(shù)級(jí)萬級(jí)數(shù)位計(jì)數(shù)單位個(gè)級(jí)設(shè)計(jì)企圖：復(fù)習(xí)舊知，為新知做好鋪墊。講堂記錄_成就示范經(jīng)過溝通，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)并表示生活中的數(shù)的簡易。設(shè)計(jì)企圖讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。三、活動(dòng)研究課件出示教材例題。

6、1）聯(lián)合數(shù)位次序表數(shù)一數(shù)。一個(gè)一個(gè)的數(shù)，幾個(gè)一是十？一十一十的數(shù)，幾個(gè)十是一百？一百一百的數(shù)，幾個(gè)一百是一千？指名學(xué)生回答，集體校正。2）你知道一千萬一千萬的數(shù)，10個(gè)一千萬是多少？生：10個(gè)一千萬是一億。3）接著數(shù)。一億一億的數(shù)，10個(gè)一億是多少？十億十億的數(shù)，10個(gè)十億是多少？一百億一百億的數(shù)，10個(gè)一百億是多少？小組溝通，再報(bào)告，集體校正。（4）體驗(yàn)1億有多大。出示教材71頁，認(rèn)識(shí)我國人口超出13億。感覺1億的大小，學(xué)生獨(dú)立操作報(bào)告，集體感覺。師：要讀超出億的大數(shù)，第一要認(rèn)識(shí)我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣。設(shè)計(jì)企圖經(jīng)過練習(xí)，讓學(xué)生確實(shí)感覺到1億是個(gè)特別大的數(shù)量，化抽象為詳細(xì)，易于理解。講堂記錄_出示數(shù)位

7、次序表。數(shù)級(jí)億級(jí)萬級(jí)個(gè)級(jí)千百十億千百十萬千百十個(gè)數(shù)位億億億萬萬萬位位位位位位位位位位位位計(jì)數(shù)單千百十千百十千百十個(gè)億億億萬萬萬位億萬1介紹計(jì)數(shù)單位和數(shù)位。一（個(gè)）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億、百億、千億都叫計(jì)數(shù)單位。把計(jì)數(shù)單位依據(jù)必定的次序擺列起來，它們所占的地點(diǎn)叫做數(shù)位。2認(rèn)識(shí)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。師：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間有什么關(guān)系？生1：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)100是一千生2：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10。師說明：這類計(jì)數(shù)方法叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。3從右往左數(shù)，第幾位是億位？第十位是什么位？億位的計(jì)數(shù)單位是什么？百億位的計(jì)數(shù)單位是什么？同桌間溝通，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。設(shè)

8、計(jì)企圖經(jīng)過練習(xí)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位次序表。講堂記錄_成就示范10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)100是一千每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10，這類計(jì)數(shù)方法叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。研究億以上數(shù)的讀法。1）師寫出三個(gè)億以上的大數(shù)，以小組為單位合作研究，如何讀出這些數(shù)，億以上的數(shù)的讀法是什么？（2）讀數(shù)時(shí)，要點(diǎn)辦理0的讀法：數(shù)中間連續(xù)有幾個(gè)0的都只讀一個(gè)零，每級(jí)末端的都不讀。教師可針對性的出幾個(gè)練習(xí)“0”的讀法。如：80070002360509000858000600000師：哪個(gè)0讀了？哪個(gè)0沒讀，為何？小組合作議論溝通。（3）師：你感覺含有2級(jí)的數(shù)的讀法與含有3級(jí)的數(shù)的讀法有什么同樣的地方，有什么

9、不一樣的地方？小組合作議論溝通。設(shè)計(jì)企圖經(jīng)過練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大數(shù)的讀法，讀的時(shí)候，能夠先把數(shù)按四位一級(jí)用虛線劃分出來，再讀。講堂記錄_成就示范數(shù)中間連續(xù)有幾個(gè)0的都只讀一個(gè)零，每級(jí)末端的0都不讀。研究億以上數(shù)的寫法。（1）讓學(xué)生試著寫出下邊各數(shù)。（小組相互溝通有什么好地方、好經(jīng)驗(yàn)寫出來）二百零六億零五百八十萬寫作：_四百八十億寫作：_一千零四十億零五百萬寫作：_三十億零六十萬寫作：_(2)要點(diǎn)辦理“0”的寫法，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在哪個(gè)數(shù)位上用“0”占位。（3）學(xué)生注意：不可以讀幾個(gè)0，就寫幾個(gè)0。5.組內(nèi)溝通活動(dòng)，兩人讀一條自己喜愛的數(shù)據(jù)，1認(rèn)讀，1人記錄。設(shè)計(jì)企圖經(jīng)過練習(xí)，讓學(xué)生掌

10、握億之內(nèi)數(shù)的寫法。講堂記錄_成就示范注意：“0”的寫法，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在哪個(gè)數(shù)位上用“0”占位；不可以讀幾個(gè)0，就寫幾個(gè)0。四、歸納歸納經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了一億的實(shí)質(zhì)意義，掌握了億、十億、百億、千億等計(jì)數(shù)單位和數(shù)位次序表，讀、寫數(shù)時(shí)，采納四位分級(jí)法，從高到低位，一級(jí)一級(jí)地讀、寫。讀每一級(jí)時(shí)，不要忘掉加計(jì)數(shù)單位；寫數(shù)時(shí)除了最高等之外，其余每一級(jí)都要保證有四位數(shù)。在這個(gè)過程中，感覺到了一億的實(shí)質(zhì)意義，培育了數(shù)感。講堂記錄_成就示范10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)100是一千每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10，這類計(jì)數(shù)方法叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。數(shù)中間連續(xù)有幾個(gè)0的都只讀一個(gè)零，每級(jí)

11、末端的0都不讀?！?”的寫法，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在哪個(gè)數(shù)位上用“0”占位；不可以讀幾個(gè)0，就寫幾個(gè)0。設(shè)計(jì)企圖讓學(xué)生嫻熟掌握億以上的數(shù)，并會(huì)讀寫億以上的數(shù)。五、運(yùn)用穩(wěn)固教材72頁練一練2、3、4題。第2、3題，讓學(xué)生獨(dú)立達(dá)成。溝通時(shí)，關(guān)注學(xué)生能否掌握億以上數(shù)的讀法和寫法。第4題，讓學(xué)生課上或課外達(dá)成，一方面進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)，同時(shí)為下節(jié)課做練習(xí)供給素材。講堂記錄_成就示范讓學(xué)生理解題目要求，明確大數(shù)的讀法和寫法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)計(jì)企圖經(jīng)過練習(xí)穩(wěn)固知識(shí)，領(lǐng)會(huì)億以上數(shù)的讀法和寫法及改寫成以“億”作單位的數(shù)和近似數(shù)的方法，培育學(xué)生的合作意識(shí)及多種能力。六、感悟延長本課內(nèi)容是在前面認(rèn)識(shí)了億之

12、內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)了比1億更大的數(shù)，學(xué)生理解了大數(shù)的意義，豐富完美了學(xué)生對于數(shù)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到了數(shù)在平時(shí)生活中的作用。設(shè)計(jì)企圖把講堂學(xué)習(xí)向課外延長，讓學(xué)生感覺大數(shù)與生活的親密聯(lián)系，讓學(xué)生感覺到地球上人口好多，浸透相關(guān)人口知識(shí)和環(huán)境保護(hù)教育的知識(shí)。講堂記錄_成就示范經(jīng)過練習(xí)穩(wěn)固知識(shí)，領(lǐng)會(huì)億以上數(shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、總結(jié)啟示經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了1億，認(rèn)識(shí)了十進(jìn)制計(jì)數(shù)法兩個(gè)內(nèi)容，經(jīng)過數(shù)數(shù)活動(dòng)，使學(xué)生知道了“10個(gè)一千萬是1億”，再經(jīng)過例子讓學(xué)生體驗(yàn)1億有多大，而后介紹現(xiàn)實(shí)生活中常常碰到比1億更大的數(shù)，最后，還介紹了“計(jì)數(shù)單位”“數(shù)位”“十進(jìn)制計(jì)數(shù)法”和“數(shù)位次序表”，以及相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。課后同學(xué)之間相互談?wù)劚竟?jié)課所學(xué)到的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)億以上的數(shù)數(shù)級(jí)億級(jí)萬級(jí)個(gè)級(jí)千百十億千百十萬千百十個(gè)數(shù)位億億億萬萬萬位位位位位位位位位位位位計(jì)數(shù)單千百十億千百十萬千百十個(gè)位億億億萬萬萬每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10。教課反省本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了億之