六年級下語文第八周期中測試題

1、北師大六年級語文下期中測試一、根據課文內容補充，補充以下句子。（6分）1.莫愁前路無知己， 。2.勸君更盡一杯酒， 。3.晝出耘田夜績麻， 。 4梅子金黃杏子肥， 。5. 千里黃云白日曛， 。 6. ，路上行人欲斷魂。 二、選擇題（22分）1.選出拼音正確的一項（ ）（2分）A.黎庶（ l s ） 攀登（pn dng） 震撼（zhn hn）矍鑠（ju shu）B.迄今（q jng） 凝重（nng zhng）憨厚（hn hu）機警（j jng） C.蹂躪（ru ln） 肅清（sh qng） 愚昧（y mi）遼遠（lio yun）D.虜掠（l l） 遒勁（qi jng） 剖析（pu x）黏稠（ni

2、n chu）2.選出有錯別字的一項（ ）（2分）A.玲瓏 宛轉 蹣跚 隘口B.肅清 崩潰 風韻 饋贈C.琥珀 痙攣 蠕動 酣睡D.累贅 啜泣 頹喪 嫵媚3選出詞語解釋有誤的一項（ ）（2分）A.黎庶（百姓） 瀚海（沙漠） 盤旋（徘徊）雪冤（洗刷冤屈） B.遼遠（很遠） 其一氓（流氓） 思忖（思考）剖析（分析）C.酣睡（熟睡） 滯留（停留） 宛如（好像）急?。ㄑ杆伲〥.累贅（多余） 迄今（現在） 震撼（震動）疲乏（疲勞）4.選出正確的一項是（ ）（2分）A.奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步。（夸張）B. 你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？（設問）C. 中國是生育我們的母親。（比喻）

3、D. 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（夸張）5.給加橫線字選擇正確的解釋。（32=6分）使：讓；如果：派遣；使用。（1）送元二使安西。（ ）（2）我們辦事使群眾滿意。（ ）（3）現在農村使上了收割機收割稻谷。（）6.根據所給出的成語填空。(42=8)A .日新月異B.茫然無措C.千姿百態(tài)D忠心耿耿E.蕓蕓眾生F.川流不息（1）行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。形容車馬或車輛很多，來往不絕。（ ）(2)形容姿態(tài)多種多樣。（ ）(3)每天都在更新，每天都有變化。形容進步、發(fā)展很快。（ ）(4)佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。（ ）三按要求完成下列兩題。（13分）7、想一想，這些廣

4、告好在哪兒。（3分）莊重一身，吉祥一生（莊吉西服） 穿奧康，走四方 （奧康皮鞋）你能嘗試自己設計一個廣告詞嗎？試試看，你一定很棒！商品名稱：_廣告創(chuàng)意詞：_8、某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：兒的生活好痛苦也沒有糧食多病少掙了很多錢。父母接到信后，用了不同的標點符號來停頓，結果一個笑一個哭。讀了后笑了，是因為這么讀： _，讀了后哭了，是因為這么讀：_ 。（4分）9、小明正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小明，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！保?分）你聽出了劉阿姨說話的意思是：_。 如果你是李小明，應該這樣回答劉阿姨：_。_10、根據例句仿寫，使之與前面兩句構成排比。（3分）忽然下

5、起雷陣雨，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個喝醉了酒的詩人在云頭朗誦，又像有_四、閱讀短文，完成習題。（29分）（一）野 草（13分） 這沒有一個將小草叫做大力士，但是它的力量之大，的確世界無比。這種力是一般人看不見的生命力。只要生命存在，這種力就要顯現，上面的石塊絲毫不足以阻擋它，因為這是一種“長期抗戰(zhàn)”的力，有彈性，能屈能伸的力，有韌性，不達目的不止的力。11.概括選文的主要內容：（3分）12.從選文第一自然段中找出體現小草頑強生命力的字詞，并寫在橫線上。（2分 13文中說：“它是一種長期抗戰(zhàn)的力，有彈性，能屈能伸的力，有韌性，不達目的不止的力。”（4分） 14.野草的精神對你有哪些啟

6、示？請結合自己的生活實踐簡要談一談。（4分） （二） 刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道：“同學們，下課了！”然而， 同學們瞪著大大的眼睛，目光聚在他們敬佩的老師身上，誰也沒有動。四年前，他們懷著無限的憧憬踏進校園，轉眼，就畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位。面對講臺上這嚴父慈母般的老人，這才華橫溢、著作等身而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻給了教育事業(yè)的老教授，他們是多么想將時光留住，和老教授多待一刻?。澣恢?，他們每個人都意識到，這個班集體一解散，就意味著人們這一生再也難以相聚了。馬教授望著自己的學生們，很想再次宣布“同學們，下課了”但嘴巴張了張，竟未能說出。

7、整個教室一片寂靜。 這時，班長站了起來，紅著眼圈說：“老師，您給我們再點個名吧！”沉默打破了， 同學們終于找到一個釋放點，渴盼地望著老師說：“對！老師，您就給我們再點個名吧！”馬教授愣怔了半晌，深情地掃視一遍同學們，然后捧起了花名冊。同學們立即調整坐姿，端端正正坐好，凝望著老師。 “現在開始點名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉。“肖石！張?zhí)炖胤f！”他大聲地點著。四十五位同學相繼站起又端正坐下。 “馬國政！”“??？”同學們蒙了?！暗健蔽吹韧瑢W們反應過來，馬教授已響亮地回答了自己。掌聲立即掀起，同學們眼里噙滿了激動和幸福的淚水。 15.本文中主要運用了哪兩種描寫手法（ ）（2分） A.

8、語言描寫、表情描寫。B. 語言描寫、場面描寫 。C. 表情描寫、景物描寫。 D.景物描寫、語言描寫。16.本文的事件背景是（ ）（2分）A.大四學生即將畢業(yè) B.畢業(yè)后的同學會C. 大學生活的一個小插曲 D.練習點名17.第自然段的“？”的含義是（ ）（2分）A同學們蒙了B.同學們問問題 C .同學們感到很突然，心中疑惑不解 D.同學們質問馬老師18.第自然段，當“刺耳的鈴聲”響起時，“馬教授心頭一震”的原因是什么？（3分） 19.第自然段中，“馬教授捧起了花名冊，”如果把“捧”改為“拿”可以嗎？（3分） 20.馬教授為什么要點自己的名字？從這里你可以看出他是一位這樣的老師？(4分) 八、作文

9、。（30分）這里有_（親情、信任、希望、陽光）請根據括號中的提示補全題目，寫一篇文章。要有：（1）文體不限 （2）文章不少于400字 （3）文中不要出現真實的人名、校名、地名 （4）請根據括號中的提示補全題目，寫一篇文章。（作文格子不夠的請寫到反面） 這里有春雨 春雨淅淅瀝瀝，如牛毛般的細雨飄飄揚揚，如煙似霧，整個大地一片嫩綠。 雨珠兒串成一個大珠簾，如煙似霧地籠罩了一切。雨滴兒像珍珠，化作斷了線的珠子接二連三地落在河面上，平靜的水面激起了粼粼的漣漪，一圈一圈向外擴展，又漸漸地消失，不斷地周而復始。機靈的小魚不時地竄出水面，又迅速地鉆到水里，仿佛在和那晶瑩的水珠捉迷藏。春雨綿綿不斷，灑在梧桐樹

10、的葉子上，沙沙沙，像少女輕撫琴弦，又像蠶寶寶吞食桑葉。梧桐樹盡情地吸吮著春天的甘露，它要在這個春天快快長大，在夏日來臨之前，長滿一身的綠葉，在炎炎夏天為行人帶來一路的清涼。小水珠灑在花朵上，花兒舒心地笑了，展開花瓣，吐出花蕾，盡情地在雨中展示自己的美姿。在花瓣上，小雨滴們有了自己的舞臺，它們像一個個淘氣的孩子，在“舞臺上”嬉戲、玩耍，它們個個晶瑩剔透，招人喜受。春雨悄悄地落在麥苗里，麥苗正貪婪地吮吸著大地母親賜予的甘露，發(fā)黃的臉色，一下子變得蔥綠，精神百倍地往上長著，它要為農民伯伯奉獻上豐收的喜悅。春雨落到哪里，哪里便充滿了生機，真是“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！蔽覑鄞河?/p>

11、，它給這個美好的世界帶來了無限的生機和活力，我愿化作一滴春雨去滋潤祖國的大地 這里有快樂 俗語有云：笑一笑，十年少?，F在就請你走進我們班，會讓你感受到快樂。這些都是發(fā)生在我們班的趣事。說是什么“搖滾樂隊”其實也就是臨時演員加上一些一流樂隊的“藝人”。 張雨周記里記載：大頭聯合眾人創(chuàng)立樂隊，其實，都是安磊一手策劃的，我們其余的人都是“演員”在2006年3月15日晚自習第一節(jié)下課后2分鐘，我們“北漂樂隊”正式掛牌成立，剛一掛牌，就響起“北洋樂隊”的成名曲光輝歲月和各種“樂器聲”（其實是用掃把、餐杯等做的）。稍等片刻，讓本人介紹一下樂隊成員：安磊鼓手，張廣偉 吉他手，李卓 貝斯手，閆冬 踏板手，我就是樂隊的實力主唱。在一陣“震天動地”的樂曲聲之后，大內密探來報：政治老師，正在朝這兒走來。我們立刻全部把“樂隊的家伙”收到張廣偉的書包里。我們約好明天繼續(xù)表演?！敖裉烊ゴ河窝?！”只聽見夏仲鵬大叫道：“今天到兩城工業(yè)園，去參觀呀！”同學們聽到叫聲，立刻從趴在課桌上的“無精打采型”換成“生氣蓬勃型”同學們一個個雀躍不止，很多的同學拿著書往上扔，這可真高興呀！ 出發(fā)前，學校組織召開了一個關于此次出行的會議。說實