人教版三年級上冊音樂教案

1、PAGE 第一課 快樂的do re mi教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲快樂的do re mi，識記do re mi三個音。教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲快樂的do re mi，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識和演唱音符do re mi。教學(xué)過程：一、聽唱歌曲快樂的do re mi：1、聽賞歌曲。（1）聽錄音范唱快樂的do re mi。（2）請你跟琴唱一唱這三個音。（3）教師演唱快樂的do re mi，學(xué)生接唱歌曲中的do re mi。2、聽唱法演唱歌曲。（1） 輕聲讀歌詞第一段。（2） 聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。（3）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)?！把莩彼姆中葜狗麜r

2、，可用手勢動作代替。（4）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟錄音直接演唱。（5）全體演唱全曲二至三遍。二、音樂游戲：1、認(rèn)識五線譜上的do re mi的唱名位置。2、跳房子游戲。跳六格房游戲方法：以3-5人游戲為宜，首先排定游戲順序，游戲開始，先由第一人將布沙袋拋進第一格，用單腳跳跳進第一格，接著用單腳將布沙袋踢進第二格，然后用雙腳跳進第二格，再將布沙袋雙腳夾進第三格，接著用單腳跳進第三格，這樣單腳、雙腳地交替踢布沙袋，直到布沙袋踢出第六格，雙腳跳出第六格，算一次成功，可得10分，然后再從第一格重新做起。若在某格失誤，可在下一輪時，從失誤格做起。幾輪以后，以得分最多者為第一名，以此類推。游戲

3、規(guī)則：（1）布沙袋必須一格一格地往前踢，不得越格，不得壓線，否則判為失誤；（2）中途失誤，可在下一輪輪到時，從失誤格開始繼續(xù)往下跳；（3）不得在方格內(nèi)久留。三、演唱歌曲：1、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。2、表演唱或小組表演唱、個人表演唱。四、自我評價：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？二次備課修改意見、建議：教學(xué)反思： 第二課 我是小小音樂家教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲我是小小音樂家。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲我是小小音樂家；感受樂曲熱烈歡快的氣氛。教學(xué)過程：一、我是小小主持人：學(xué)生介紹自己喜歡的音樂作品，并演唱給大家聽。二、我是小小音樂家：1、初聽歌曲：你聽了這首歌

4、曲有什么感受？是幾拍子的？2、聽歌曲：學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動一動。3、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏。4、在涂顏色處拍手并演唱。在學(xué)生會演唱的基礎(chǔ)上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手并演唱。5、聽歌曲、自由表演。三、游戲找朋友。四、自我評價。二次備課修改意見、建議：教學(xué)反思：第三課 多來咪教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲多來咪，并進行律動表演。教學(xué)目標(biāo)：聽賞歌曲多來咪，進一步鞏固對音符do re mi的識記，并在歡快的歌聲中進行律動表演。教學(xué)過程：一、跳房子游戲；復(fù)習(xí)音符do re mi。二、聽賞歌曲多來咪。1、初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。2、聽歌曲（

5、教師演唱或錄音）。3、師生共同演唱歌曲并自由表演。教師唱第一樂段，學(xué)生分為七組分別演唱do re mi fa sol la xi 七個音。銜接處全體演唱。三、音樂表演多來咪：1、教師講解音樂之聲的故事情節(jié)。2、討論表演多來咪片斷?？梢苑譃椋焊璩M、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。3、進行音樂表演。四、補充欣賞歌曲孤獨的牧羊人雪絨花，感受樂曲的情緒，了解演唱形式。五、自我評價：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？二次備課修改意見、建議：教學(xué)反思：第四課 雪絨花教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲雪絨花。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生對所學(xué)歌曲產(chǎn)生興趣，進而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。2、學(xué)習(xí)用悠長的氣息與優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

6、教學(xué)重點：能聲情并茂地演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)磁帶、錄音機等。教學(xué)過程：一、開始部分：1、簡介“雪絨花”。（火絨草，一種原產(chǎn)于歐洲的高山植物，葉面覆蓋有白色的絨毛，開花的時候，小花的四周也環(huán)繞著白色的苞片，遠遠看去，就象一層薄薄的雪覆蓋著它，所以當(dāng)?shù)氐娜藗兘兴┙q花。）2、讀歌詞。（你能把歌詞中人們對雪絨花的喜愛之情讀出來嗎？）3、試著說說歌曲的情緒與速度。（假如讓你來當(dāng)一回小小作曲家，你將選擇怎樣的情緒和速度來表現(xiàn)這首歌？）二、基本部分：1、初聽歌曲錄音：請學(xué)生說出印象最深的一句，并說說為什么。2、復(fù)聽歌曲錄音：請學(xué)生找出歌曲中相同的旋律，并說說歌曲的演唱特點。3、學(xué)唱歌曲：a、嘗試跟著老師

7、學(xué)唱歌詞。（讓學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)歌曲的方式、方法。）b、教師糾正出現(xiàn)錯誤的地方。c、練習(xí)連起來唱歌詞。（啟發(fā)學(xué)生用悠長的氣息與優(yōu)美的聲音演唱歌曲，并能聲情并茂地演唱歌曲。）d、嘗試跟錄音伴奏唱歌詞。（引導(dǎo)學(xué)生合上錄音伴奏的節(jié)拍。）e、師生相互指揮演唱感情。（跟錄音伴奏，第一遍由學(xué)生當(dāng)指揮家指揮老師唱，第二遍互換角色。）4、了解歌曲：a、簡介影片音樂之聲的劇情。（音樂之聲的故事講述了發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利薩爾茨堡的事情。在薩爾茨堡一座古老的修道院中有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她生性活潑、熱愛生活、擅長彈吉他、喜歡唱歌。后來，瑪麗亞到特拉普特上校家擔(dān)任家庭教師，瑪麗亞用愛心與音樂和幾個失去母愛的

8、孩子建立了良好的關(guān)系。在上校離家期間瑪麗亞和孩子排練了合唱。孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上?；丶?，歌聲深深打動了上校，激發(fā)了他歌唱的興致。上校輕拂六弦琴，演唱了雪絨花。）b、聽男中音獨唱英文歌曲雪絨花。（你想聽聽上校的歌聲嗎？）三、自我評價：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？二次備課修改意見、建議：教學(xué)反思：第五課 在祖國懷抱里 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲在祖國懷抱里。教學(xué)目標(biāo)：1、有表情地演唱歌曲在祖國懷抱里。2、歌表演在祖國懷抱里。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1、請同學(xué)們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。2、你還知道那些少數(shù)民族？二、范唱：1、教師范唱：教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格（學(xué)

9、生知道也可請同學(xué)們自己介紹）。2、錄音范唱：請同學(xué)們重點感受歌曲歡快的情緒。三、學(xué)唱歌曲：1、教師提示歌曲演唱順序。2、教師反復(fù)播放范唱錄音（遍），讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。3、教師分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱”。四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。六、自我評價。二次備課修改意見、建議：教學(xué)反思： 第六課 我們的祖國是花園教學(xué)內(nèi)容：歌表演我們的祖國是花園。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會演唱我們的祖國是花園。 2、學(xué)跳集體舞，并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會合作。 3、活潑有序地表演唱。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 1、復(fù)習(xí)歌曲在祖國懷抱里：教師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨唱。教師和同學(xué)

10、評價。2、感受情緒：請同學(xué)感受歌曲我們的祖國是花園歡快的情緒。3、感受民族風(fēng)格：請同學(xué)聽辨歌曲我們的祖國是花園與哪個少數(shù)民族的音樂風(fēng)格相同？4、感受歌曲節(jié)拍：一邊聽，一邊拍手。二、學(xué)習(xí)歌曲： 1、師范唱。 2、學(xué)生跟琴用哼唱。 3、師教唱。 4、齊唱。 5、學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動作。提示學(xué)生要互相配合，做到活潑而有序。 6、歌表演：一邊聽歌曲，一邊表演。 三、自我評價。二次備課修改意見、建議：教學(xué)反思： 第七課 美麗的黃昏 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲美麗的黃昏。 教學(xué)目標(biāo)： 這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。通過學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正

11、確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 學(xué)生在歌曲美麗的黃昏的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？ 二、學(xué)習(xí)歌曲美麗的黃昏： 1、解決歌曲旋律難點：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下（彈琴），出示卡片唱準(zhǔn)下面的音。123143321 2、解決輪唱難點。 3、學(xué)唱歌曲美麗的黃昏的曲譜。 可采取個人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感。 4、學(xué)習(xí)歌詞。 教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？ 5、學(xué)習(xí)輪唱。 教師解釋輪唱的含義，并作示范。 教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進行：

12、二部輪唱、三步輪唱。二次備課修改意見、建議：教學(xué)反思：第八課 森林與小鳥 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞樂曲森林與小鳥。 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生正確聆聽音樂的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂曲的兩個段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。 教學(xué)過程： 1、初聽全曲：你聽到了什么？ 2、分段欣賞： （1）欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。） （2）欣賞第二部分： 這段音樂表現(xiàn)了什么情景？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。） （3）完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。 3、拓展教學(xué)： 這首樂曲的名字叫森林與小鳥。

13、它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。請問同學(xué)們，鳥兒在什么樣的森林中才無憂無慮的生活？才能唱出快樂的歌？我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機？作為少年兒童的我們應(yīng)該怎樣做？請同學(xué)們利用業(yè)余時間收集一些資料，共同交流。二次備課修改意見、建議：教學(xué)反思：第九課 綠蔭教學(xué)內(nèi)容： 欣賞歌曲綠蔭 、復(fù)習(xí)歌曲美麗的黃昏。 教學(xué)目標(biāo)：通過匯報小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)保靠大家”的思想。欣賞歌曲綠蔭，感受樂曲優(yōu)美的情緒，增強學(xué)生愛護地球、保護生態(tài)環(huán)境的意識。復(fù)習(xí)歌曲美麗的黃昏，并以小組的形式匯報演唱或演奏。 教學(xué)過程： 1、小組匯報： （1）地球面臨的問題。

14、（2）哪些問題是由人類的影響造成的？ （3）我們該怎樣做？ 2、教師補充相關(guān)的材料。 3、欣賞歌曲綠蔭： （1）初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。 （2）再聽樂曲：請問這首樂曲的速度？情緒？ （3）教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。 4、復(fù)習(xí)歌曲美麗的黃昏： （1）全體齊唱。 （2）全體練習(xí)二部輪唱。 （3）小組練習(xí)并演唱二部輪唱。 （4）全體練習(xí)三部輪唱。 （5）小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏。5、總結(jié)下課。二次備課修改意見、建議： 教學(xué)反思第十課 蝸牛與黃鸝鳥教學(xué)內(nèi)容：歌曲蝸牛與黃鸝鳥。教學(xué)目標(biāo)：通過演唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥，讓學(xué)生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)蝸牛身上的高貴

15、品質(zhì)。教學(xué)過程：一、播放春天在哪里帶學(xué)生走入教室。二、引入教學(xué)：出示蝸牛與黃鸝鳥圖片。三、學(xué)唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥：1、聽音樂，講故事?！澳俏伵Ｅc黃鸝鳥之間發(fā)生了什么事情呢？我們來聽一聽。”2、學(xué)生講故事，做動作。模仿蝸牛和黃鸝鳥的語氣和動作。3、（出示歌詞）帶有節(jié)奏的朗讀，選一位同學(xué)帶讀。4、聽音樂，模仿動作。5、學(xué)生跟琴演唱。6、教師范唱。請學(xué)生分析演唱的不同點，處理歌曲。7、分角色演唱。四、拓展：1、討論：你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥？為什么？2、欣賞蝸牛過橋的組圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝸牛堅持不懈的精神。啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)蝸牛堅持不懈的精神。二次備課修改意見、建議：教學(xué)反思：第十一課 留給我教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲留

16、給我。 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運用已掌握的音樂知識和音樂技能，學(xué)會歌曲留給我，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計演唱方式。教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主題的討論。 2、學(xué)習(xí)歌曲留給我： （1）初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？ （2）再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？ （3）小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。 （4）分小組匯報。 （5）教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。 （6）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。 3、教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。 4、以小組為單位設(shè)計并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。評出演唱較好的小組進行全班表演。5、

17、匯報設(shè)計結(jié)果并表演。 6、總結(jié)下課。二次備課修改意見、建議：教學(xué)反思：第十二課 蘆笛教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲蘆笛 。 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲蘆笛，感受在春天田野上放歌的歡快情緒，學(xué)習(xí)用明亮、跳躍的聲音和舒展優(yōu)美的聲音進行對比，細(xì)膩的表現(xiàn)歌曲的感情，了解輪唱等演唱形式。教學(xué)重難點：輪唱、和諧。 教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機 。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：冬天過去了，來說一說冬天里的印象吧。（學(xué)生交流“憶冬”） 而現(xiàn)在，春天來了，萬物復(fù)蘇。在春天里，什么是最能打動你的？可以描述一幅春景，也可以敘述一件事情。（學(xué)生交流“迎春”） 二、學(xué)唱歌曲： 1、 揭課題、聽感受。 春天來了，真好！摘下一片青草葉子，一邊走，一邊吹

18、起動聽的歌兒蘆笛。 歌曲中你仿佛都看到了什么呢？（熟悉歌詞） 你的心情如何？ 2、 學(xué)唱歌曲：a 、我們的耳朵先“看”到了春天，那也讓我們的歌聲飄在春天里吧！ b、跟著音樂輕輕的唱，能發(fā)現(xiàn)歌曲中有沒有相似的地方呢？ （采用聽唱法，可跟錄音模唱） c、草哨兒真厲害，吹出了春天來，摘草葉，口中吹，哨音像銀鈴，越吹越歡欣。于是曲作者覺得原來的單旋律已不能滿足了，這樣，用輪唱，達到充實情緒的效果。你們有信心唱好么？ （聽、唱與歌譜結(jié)合） 3、 完整的表達歌曲。 歌曲中有三段，這三段我們都一齊唱？可以有些變化嗎？你想怎樣設(shè)計呢？ （領(lǐng)唱齊唱、對唱齊唱、小組輪唱唱） 4、認(rèn)識拍號：二四拍。知道其意義及強弱

19、，通過演唱歌曲邊擊掌感受歌曲強弱。三、 總結(jié)下課 一首蘆笛，讓我們感受了明媚的春天，在你們的歌聲中，也讓我感受到你們的歡樂。當(dāng)然，演唱能力也在不斷的提高中。真是高興！希望大家有更好的表現(xiàn)。 第十三課 健康歌教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)唱歌曲健康歌，并隨歌曲進行律動表演。 2、學(xué)唱歌曲小小足球賽。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能理解健康歌的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，學(xué)會一段歌詞。 2、學(xué)會歌曲小小足球賽的第一段歌詞。 3、能隨歌曲健康歌的音樂即興編動作。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：學(xué)生以歌曲健康歌的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。 教師提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？ 2、學(xué)習(xí)歌曲健康歌。 （1）教師范唱

20、歌曲健康歌。 （2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞。教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？ （3）學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。 （4）鼓勵學(xué)生跟著音樂做律動表演。3、播放小小足球賽的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。4、自我評價：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？二次備課修改意見、建議：教學(xué)反思：第十四課 溜冰圓舞曲教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞樂曲溜冰圓舞曲、跳繩。2、學(xué)唱歌曲小小足球賽。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽辨出樂曲溜冰圓舞曲中各段音樂的情緒變化，聽辨出跳繩中三個樂段ABC的結(jié)構(gòu)。2、學(xué)會歌曲小小足球賽。 3、能隨著溜冰圓舞曲的錄音模仿溜冰的動作。 4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。 教學(xué)過程： 1

21、、請同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞溜冰圓舞曲。 （通過欣賞這首曲子你仿佛看到了什么？） 2、這首曲子中重復(fù)的樂曲是哪一段？（講授這首樂曲的主題） 3、隨教師唱這一主題的樂譜。 4、再次聆聽溜冰圓舞曲全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？ 5、欣賞跳繩。在聽賞過程中，教師作微小的動作幫助學(xué)生理解音樂，例如：在第一、第三樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。 6、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。 7、繼續(xù)學(xué)習(xí)小小足球賽的第二段歌詞。 8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。 9、分組討論如何表演這首歌曲。 10、上臺展示。 二次備課修改

22、意見、建議：教學(xué)反思：第十五課 勤快人與懶人教學(xué)內(nèi)容：教唱歌曲勤快人與懶人教學(xué)目標(biāo)：1通過學(xué)唱歌曲勤快人與懶人，感受勞動光榮，懶惰可恥，懂得從小應(yīng)該熱愛勞動、熱愛生活。2能用不同的語氣與情緒演唱表演。3、觀察并模仿日常生活中人們的勞動情景，體驗勞動的過程與勞動成功的快樂。教學(xué)重點： 認(rèn)認(rèn)唱名、理解歌曲音樂形象，并能正確表演。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。課前根據(jù)歌詞設(shè)計一個故事，并用形象的范唱表演感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而導(dǎo)入新課。二、歌曲教唱：1、 聽錄音請學(xué)生講出歌曲的內(nèi)容。先把會唱部分旋律涂上色快自學(xué)演唱。2、 重點放在五度中跳和結(jié)尾同音。要求區(qū)別清楚re re fa re do sol

23、, re re fa re do do 3、 重點指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識五線譜中的do si 要求：結(jié)合手勢幫助學(xué)生理解音的高低和位置。4、 其余部分樂句用聽唱法教學(xué)，也可讓學(xué)生為這些樂句填上唱名后在學(xué)唱。5、 用不同的語氣與情緒朗讀歌詞，體會歌詞大義。可采用齊讀、個人讀、小組讀等不同形式進行。6、 演唱歌曲：由于歌詞通俗易懂、形象生動，唱時朗朗上口，同樣可采用齊唱、獨唱、小組唱、表演唱等形式進行教學(xué)。7、 歌曲處理：a、歌詞兩段表達的兩種截然相反的音樂形象，可引導(dǎo)學(xué)生用不同的語氣、速度、情緒演唱兩段歌詞，表現(xiàn)不同的音樂形象。b、用演唱、舞蹈動作表演歌曲，更進一步表現(xiàn)不同的音樂形象。c、小品表演，讓學(xué)生

24、模仿日常生活中人們勞動的場景進行表演，讓學(xué)生感受勞動光榮，要熱愛勞動、熱愛生活。三、總結(jié)：提問學(xué)生：“學(xué)習(xí)了勤快人與懶人，懂得了什么？”（懂得勞動最光榮的道理）第十六課 共產(chǎn)兒童團歌教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲共產(chǎn)兒童團歌。教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱共產(chǎn)兒童團歌了解歷史，感受不同時代的兒童生活，并知道共產(chǎn)兒童團歌在革命時期的作用。2、通過欣賞合唱歌曲共產(chǎn)兒童團歌，激發(fā)學(xué)生用堅定、明朗的聲音、飽滿的情緒演唱這首革命歷史歌曲。教學(xué)重點：在理解歌曲背景的前提下，用良好的精神狀態(tài)、用堅定、明朗的聲音演唱歌曲。教學(xué)過程：一、發(fā)音練習(xí)。二、學(xué)唱歌曲共產(chǎn)兒童團歌。1、播放共產(chǎn)兒童團歌的音樂，老師講述共產(chǎn)兒童團的革命背景：（老師看到我們有很多同學(xué)都是光榮的少先隊員了，中國少年先鋒隊是中國少年兒童的先進組織，是在中國共產(chǎn)黨的直接關(guān)懷下建立起來的，已有70多年的歷史了。你們知道中國少年先鋒隊最開始被稱作什么嗎？（生）勞動童子軍；共產(chǎn)主義兒童團；抗日兒童團；少年先鋒隊；中國少年兒童隊，后改名為中國少年先鋒隊。那些小伙伴們?yōu)樽鎳慕夥抛龀隽瞬恍〉呢暙I，有我們小英雄王二小、送雞毛信的海娃、還有紅孩子里面的小兵張嘎等等都是兒童團員。） 2、聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。3、老師有表情的范唱。4、老師教譜，學(xué)生跟唱。5、全體跟琴正確填唱歌詞。三、 小結(jié)：我們學(xué)會了共產(chǎn)兒童團歌，你們作為今天的兒童團