【詳細(xì)版】小學(xué)語文人教二年級上冊第二單元樹之歌教案 省賽獲獎

1、識字2 樹之歌 教學(xué)目標(biāo)： 1. 會認(rèn)識14個新字，會寫10個生字，并能正確組詞。 2. 朗讀課文，背誦課文。 3. 認(rèn)識“木”字旁，并能列舉學(xué)習(xí)過的生字。 教學(xué)重難點： 1.會認(rèn)識14個新字，會寫10個生字，并能正確組詞。 2.朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)過程： 一、教師談話導(dǎo)入新課。 1.教師談話。 2.板書課題。 二、初學(xué)兒歌，學(xué)習(xí)檢查生字。 1.借助拼音，將兒歌讀通讀順。2.指名讀兒歌，相互幫助正音。 3.圈畫出本課的生字和新詞，在小組內(nèi)互相考查。 三、初讀課文，整體感知1自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。2指名讀，評價。3自由讀一讀課文，劃著出本課生字，指名讀，齊讀。4認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。5填空：

2、本課講了 種樹，分別是 。三、認(rèn)讀生字，了解不同樹的特點。1請學(xué)生找到木字家族的字。想一想這些樹都有什么特點？教師隨機(jī)講解。（1）這些字都和什么有關(guān)？（都是木字旁，都和樹木有關(guān)。）（2）（課件出示：楊樹圖片）楊：楊樹的特點是什么呢？（楊樹高）。（3）（課件出示：榕樹圖片）榕：榕樹的特點是什么呢？（榕樹壯）（4）（課件出示：梧桐樹圖片）梧桐：“梧桐”樹葉像什么？（手掌）誰能用“梧桐”說句話？（5）（課件出示：楓樹圖片）楓：楓樹到了秋天是什么顏色？（紅色）（6）（課件出示：松柏樹圖片）松柏：松柏有什么高潔的品質(zhì)？（松柏不畏嚴(yán)寒，一年四季常青）（7）（課件出示：木棉樹圖片）木棉：木棉的喜好是什么？（

3、喜暖在南方）（8）（課件出示：樺樹圖片）樺：注意這個字讀四聲“hu ”一邊生長在哪里？（耐寒長在北疆）（9）（課件出示：銀杏、水杉圖片）銀杏、水杉：這兩種樹有什么不同的地方？（被稱為活化石，存在已很久遠(yuǎn)。）（10）（課件出示：金桂樹圖片）金桂：金桂樹的特點是？（開花滿園香）2我們學(xué)的這些字都是形聲字，左面的偏旁表示的是字的意思，右邊的青字表示字音，這些字左面的偏旁都是木字旁，都和樹木有關(guān)。3拍手、齊讀小兒歌。四識記生字，掌握偏旁。1.識記生字：（1）（課件出示）楊 壯 桐 楓 松 柏 棉 杉 化 桂（帶拼音）（2）認(rèn)讀生字，重點認(rèn)讀兒歌中的生字，自讀生字。（3）開火車讀、齊讀。（4）正音，指導(dǎo)

4、：“壯、杉”為翹舌音，“松”為平舌音，讀 “s ng ”。（5）你有什么好辦法記住它們？這些字都是左右結(jié)構(gòu)的字，可以用加一加的方法記住它們。如：“桐”是“木+同”，“化”是“亻+匕” 。還可以用換一換的方法記住它們：如“楊”是“揚(yáng)”換掉“扌”加“木”。2.指導(dǎo)寫字：重點指導(dǎo)“壯、杉、化”（板書：壯、杉、化）（1）（課件出示：“壯、杉、化”筆順圖）學(xué)生看筆順圖，指導(dǎo)書寫生字的筆順，教師點撥筆畫較多的字。（2）看生字筆順表，記憶生字筆順。（注意：所有帶“木”字的字，第四筆撇都變成點。（3）教師講解筆畫名稱和筆順，擴(kuò)詞。（4）在田字格中范寫，講解每個筆畫在其中的位置，學(xué)生按筆順說說筆畫名稱。學(xué)生互相

5、交流，老師重點指導(dǎo)。（“壯”的右邊是“士”，不是“土”；“化”的第三筆是“撇”，不是豎彎鉤。）（6）老師范寫生字，學(xué)生描紅。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？（所有含有“木”字的字都是左窄右寬。）（7）展示學(xué)生作業(yè)，點評優(yōu)缺點。四及時訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：1同學(xué)們，同學(xué)們讀完兒歌，你們認(rèn)識很多樹，請你們借助拼音，再讀讀這些詞語，比一比，看誰能把這些字音讀準(zhǔn)。（課件出示：帶拼音詞語）：楊樹 梧桐樹 楓樹 松柏 木棉 水杉 桂樹 榕樹壯 活化石2剛才借助拼音，大家都能夠讀準(zhǔn)字音，現(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認(rèn)識它們嗎？（課件出示：不帶拼音的詞語）楊樹 梧桐樹 楓樹 松柏 木棉 水杉 桂樹 榕樹壯 活化石