關(guān)于大班手工活動(dòng)教案合集五篇

1、 關(guān)于大班手工活動(dòng)教案合集五篇大班手工活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包。 2、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的欲望 活動(dòng)預(yù)備： 1、手工紙。 2、各種書包的圖片。 活動(dòng)過程： 一、讓幼兒觀看圖片，了解書包的形狀特點(diǎn)。 1、小朋友請(qǐng)看，你們知道這些圖片里面的是什么嗎? 2、你們喜愛背書包嗎?什么時(shí)候你們可以背著書包去上學(xué)呢? 你們立刻就要進(jìn)入小學(xué)了，當(dāng)你們是一年級(jí)的小學(xué)生的時(shí)候，你們都要背著書包去上學(xué)。 書包里可以放許多的書，今日教師給你們帶來了一個(gè)用紙張折的書包，你們想看嗎? 3、(教師出示書包) 今日教師要教你們用紙來折書包，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看教師折。 二、學(xué)習(xí)折紙的方法

2、。 1、首先用一張正方形的手工紙，對(duì)折再對(duì)折，折兩次，分成四份相等的長方形! 2、把兩邊的折到中間去! 3、第三部是把手工紙翻開!然后剪開上面的三分之一。 4、然后再根據(jù)之間折的方法再折起來! 5、然后再翻開。 6、最終把上面的紙張翻下來! 7、一個(gè)書包就完成了! 教師把折書包的過程完整的再折一遍，折的時(shí)候邊折邊說，增加孩子的記憶! 小朋友你們看，書包折好了，你們想折嗎? 三、幼兒折書包。 1、剛剛你們觀察了教師折的書包，你們知道怎么折了嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來折書包吧! 2、折的時(shí)候要一步一步的折，不能把紙張弄得皺皺巴巴的! 3、幼兒折紙，教師在旁邊指導(dǎo)。 4、給折的好的孩子進(jìn)展表揚(yáng)與確定。

3、四、展現(xiàn)幼兒的作品。 1、剛剛小朋友很仔細(xì)折書包車，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友折的書包子最美麗。 2、幼兒作品，表揚(yáng)做得好的小朋友。 3、帶著幼兒整理材料。 大班手工活動(dòng)教案 篇2 活動(dòng)日標(biāo) 1學(xué)習(xí)用卷曲、穿插、折、剪、粘貼等方法進(jìn)展樹葉立體造型。 2大膽想象并嘗試用多種樹葉進(jìn)展組合造型。 3體驗(yàn)樹葉造型活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 1收集潔凈、完整的各種外形的樹葉，并采摘一些野花、野果。 2剪刀、透亮(雙面)膠帶、記號(hào)筆、紙等。 活動(dòng)過程 一、教師示范，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望 教師依據(jù)樹葉的自然外形，演示運(yùn)用折、卷曲、戳洞、穿插、粘貼等方法制作立體狐貍造型。 1制作狐貍的頭：把梧桐樹葉中間尖尖的局部往下折，

4、用膠帶固定，用記號(hào)筆添畫上眼睛、鼻子、胡子等。 2制作狐貍的身體：取一片大的橢圓形樹葉，卷曲成圓柱體或圓椎體當(dāng)身體?？墒鞘忠凰?，身體就散了，怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒爭論并嘗試用葉柄或剪刀在樹葉上戳洞，將葉柄插入洞中固定，也可以用膠帶固定。 3制作狐貍的腿和尾巴：選擇外形、大小適宜的樹葉插入身體相應(yīng)的部位做狐貍的前腿和尾巴。 4組合成立體造型：把狐貍頭插入身體中固定好。 二、引導(dǎo)幼兒依據(jù)樹葉的自然外形及特點(diǎn)綻開聯(lián)想，探究制作方法 三、交待要求，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo) 樹葉還能做成很多好玩的玩具，請(qǐng)你們動(dòng)手做一些與別人不同的樹葉造型玩具吧。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1鼓舞幼兒大膽嘗試，依據(jù)樹葉的自然外形及特點(diǎn)，運(yùn)用

5、卷曲、戳洞、穿插等不同的方法進(jìn)展制作。 2鼓舞幼兒大膽想象、組合，設(shè)計(jì)出與眾不同的樹葉造型。 3適當(dāng)幫忙幼兒使用膠帶固定。 四、展現(xiàn)作品，觀賞評(píng)價(jià) 重點(diǎn)圍繞形象生動(dòng)、制作方法多樣、組合奇妙等進(jìn)展評(píng)價(jià)。 大班手工活動(dòng)教案 篇3 【活動(dòng)目標(biāo)】 1. 體驗(yàn)制造性的裝飾面具的樂趣，在溝通中感受勝利的喜悅。 2.嘗試用各種幫助材料進(jìn)展臉譜裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。 3. 了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫出來，能夠用艷麗的顏色大膽的繪制面具。 【活動(dòng)預(yù)備】 物質(zhì)預(yù)備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒 心理預(yù)備：依據(jù)主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時(shí)為幼兒供應(yīng)一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒更好

6、的參加活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更便利的溝通操作。 【活動(dòng)過程】 （一）嬉戲?qū)?，吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣 師：叮鈴鈴 幼：誰呀？ 師：我是小小郵遞員呀！ 幼：哪里來的信呀？ 師：東營來的信呀！ 幼：送給誰呀？ 師：送給* 幼：叮鈴鈴 （這個(gè)小嬉戲孩子們都會(huì)玩，在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給34個(gè)小朋友，最終送到教師手里） 師：哈哈，信又送回教師手里了,那讓教師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵認(rèn)真聽哦！噢！信上說啦，森林里呀，要開一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男∨笥褏⑴c。小朋友們你們想不想去森林里和小動(dòng)物們一起開晚會(huì)?。?幼：想 師：恩，教師也想和小朋友們一起去，但是信

7、上說啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小朋友都必需親自做一個(gè)面具，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！ 幼：教師，可是我不會(huì)做??？ 師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告知小朋友們面具應(yīng)當(dāng)怎么做了，讓我們一起來學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好？每個(gè)小朋友都認(rèn)真聽哦！認(rèn)真聽你才會(huì)做，教師看看那個(gè)小朋友做的最好看，能第一名去參與晚會(huì)！ （二） 結(jié)合圖片，講解動(dòng)物面具的做法 師：看，這是什么動(dòng)物？邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)？頭上寫著一個(gè)字，是什么字？ 幼：老虎，上面寫著“王”，老虎是森林之王。 師：對(duì)，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什么顏色的？外形是什么樣的？ （教師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依

8、次引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物的形狀特征） 師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動(dòng)物的圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色。 師：看，這是什么動(dòng)物？它的身上有許多的什么??？ 幼：獅子，身上有許多的毛，長長的胡子 師：對(duì)，獅子的身上有許多的毛和胡子，那么教師請(qǐng)小朋友們想一想，獅子的胡子用什么來做的，想想教師讓你們帶什么來了？ 幼：毛線 師：對(duì)，毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，就是獅子的胡子了。假如不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應(yīng)的顏色就可以了。 （教師依次呈現(xiàn)多種動(dòng)物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動(dòng)物的畫法及做法。比方說

9、兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。） 這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)問目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。 （三）提出要求，教師指導(dǎo)，孩子自己動(dòng)手做面具 孩子們可以選擇自己喜愛的動(dòng)物面具，教師在做之前再依次強(qiáng)調(diào)，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜愛的顏色，再用剪刀根據(jù)輪廓剪下來，最終用毛線穿上戴在頭上。 這一環(huán)節(jié)是解決力量目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時(shí)教師適時(shí)依據(jù)隨時(shí)消失的問題賜予指導(dǎo)，留意特殊照看操作力量較差的幼兒，并記得隨時(shí)提示幼兒留意使用剪刀的安全。 （四）引導(dǎo)幼兒相互觀賞，相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作品 好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會(huì)要求很高，你們做的面具必需很完善才行，現(xiàn)在

10、請(qǐng)小朋友觀賞、評(píng)價(jià)一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比方說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個(gè)好好聽的名字，我們相互改正，爭取做一個(gè)最最完善的面具，好不好？ 這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在相互溝通觀賞的的過程中，孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小朋友友好相處，并感受勝利的喜悅。 【活動(dòng)延長】 對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開的，所以在活動(dòng)完畢后，播放森林進(jìn)展曲，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。 大班手工活動(dòng)教案 篇4 一、活動(dòng)目

11、標(biāo)： 1. 大膽創(chuàng)編，嘗試隨音樂用身體做出各種動(dòng)作。 2.積極參加，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的歡樂。 二、活動(dòng)預(yù)備： 音樂“歡樂舞會(huì)”、橡皮泥、氨綸布袋、實(shí)物投影儀、盤子等 三、活動(dòng)過程： (一)開頭局部 1. 師幼問好 師：我是什么教師? 2.感知橡皮泥“多變”的特性。 A幼兒回憶 出示橡皮泥：今日茅教師給小朋友帶來了一個(gè)小小的客人(橡皮泥) 師：你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什么呢?(幼兒答復(fù)) B教師演示 師：瞧，我的這個(gè)橡皮泥娃娃呀，和你們的有點(diǎn)不一樣，它不僅會(huì)變，它還可以聽著音樂跳舞呢，你們信不信?現(xiàn)在我們就一一下，看看它是怎么跳舞的? 教師邊跟著音樂邊捏橡皮泥。小雞小兔蘑菇圈麻花 C幼

12、兒 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說，我都變了些什么?(幼兒答復(fù)) (二)根本局部 1.幼兒跟音樂玩橡皮泥 師：你們想不想玩橡皮泥?現(xiàn)在就請(qǐng)你們把橡皮泥拿出來，像茅教師這樣?，F(xiàn)在請(qǐng)你動(dòng)腦筋，想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。 第一段后：你的變成了什么?還沒有變好沒有關(guān)系，我們連續(xù)。 其次段后：肯定要讓你的橡皮泥跟著音樂跳舞哦。 第三段后：聽清晰什么時(shí)候搓，什么時(shí)候開頭變變變。 第四段后：現(xiàn)在是最終一遍了，要變出一個(gè)好玩的好玩的東西。 2.集體觀賞 A收集作品 師：我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤子里(教師邊收邊問：這是什么?) B幼兒敘述作品(作品放置在食物投影儀上)

13、師：小朋友變出了這么多好玩的東西，我們一看(這是誰變的?) 3.創(chuàng)編動(dòng)作 A幼兒仿照作品創(chuàng)編造型動(dòng)作 師：這是蘑菇，誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是*(3次) 連續(xù)用幼兒的作品讓孩子用身體動(dòng)作來表演。 B創(chuàng)編動(dòng)態(tài)動(dòng)作 (1) 小橡皮泥被我們搓啊搓，就變出了很多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動(dòng)作?(請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編搓的動(dòng)作)一起來學(xué)學(xué)。 (2)教師嘴里喊著節(jié)奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。 連續(xù)練習(xí)。(提要求：變不一樣的東西。) (教師喊的節(jié)奏跟音樂的節(jié)奏相吻合) (3)現(xiàn)在你們是小橡皮泥娃娃，我們一起去跳舞，好嗎?(留意聽音樂) 教師剛開頭可嘴里喊著節(jié)奏

14、，讓孩子跟著節(jié)奏一起來跳舞。 (練習(xí)幾遍) 個(gè)別幼兒表演 集體練習(xí) 4跟隨音樂舞蹈 A教師歸納表演 師：你們跳得真棒，我這個(gè)橡皮泥媽媽也想要跳一下，你們想看嗎?媽媽跳得好了，你們就拍拍手，給媽媽照張相。(教師表演) B幼兒自由表演 (1)師：寶寶，來和媽媽一起來跳舞，好嗎?自己找一個(gè)安全、舒適的地方站好，看看哪個(gè)橡皮泥跳得最棒，變的把戲最多。預(yù)備好了嗎?聽音樂 師生共同表演 (2)再次練習(xí) 師：橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可美麗了，所以它想舉辦一個(gè)橡皮泥舞會(huì)。今日它還請(qǐng)來了很多客人來觀看我們的舞會(huì)，我們來一起排練一次。 5.橡皮泥舞會(huì) A出示演出服：國王給我們預(yù)備了顏色艷麗的演出服，媽媽先

15、穿給你們看好不好?(邊跳邊穿，其次遍音樂時(shí)請(qǐng)另一個(gè)教師幫助黏上袋口) B幼兒預(yù)備 (1) 交代規(guī)章。 師：今日有這么多的客人觀看我們的演出，在演出的時(shí)候我們要留意些什么呢?(幼兒答復(fù))不要碰別人，還有就是穿好衣服后就不要了)假如表演得好，客人教師就會(huì)把掌聲送給我們。 (2)幼兒穿衣服 教幼兒穿衣服：演出服上有一個(gè)開口，找到衣服上的一個(gè)開口，把腳伸到衣服里第一遍音樂穿衣服、拉拉鏈 師：現(xiàn)在小橡皮泥粘在地上不動(dòng)，我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。 (能否依據(jù)孩子的衣服的顏色的不同創(chuàng)編不同的起來的次序，變成一個(gè)舞蹈，有前奏，過程、完畢。) C幼兒表演 師：五顏六色的橡皮泥真美麗，

16、我們的演出立刻就要開頭了 幼兒表演，教師邊看邊說變變變，我看到一條大白鯊 剛剛，你們的表演我聽到了客人一次掌聲，我們?cè)賮硪淮?，這次表現(xiàn)更好一點(diǎn)，盼望得到更多的掌聲。 四、完畢局部 師：演出勝利，橡皮泥真棒。請(qǐng)你們到媽媽這里來，跟客人教師再見。 大班手工活動(dòng)教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在觀看、爭論、思索的過程中了解愛心收納袋的制作方法。 2、依據(jù)所日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫的方法進(jìn)展制作。 活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫的方法進(jìn)展制作 活動(dòng)難點(diǎn)： 幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋 活動(dòng)預(yù)備： 制作好的愛心收納袋兩個(gè)。 長方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張。 蠟筆、剪刀、裝訂機(jī)

17、、卡紙、彩紙若干 活動(dòng)過程： 一、出示制作好的愛心收納袋，引起幼兒制作的興趣 1、(出示范例)小朋友，看，這是什么?(這是一個(gè)愛心收納袋)瞧，這里可以放一些東西。 2、瞧，這里還有一些小朋友自己做好的愛心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢?(出示一些圖片) 他們做的袋子真得意。你們也想來做一個(gè)嗎。 二、學(xué)習(xí)制作方法 1、小朋友，看看教師做的這個(gè)“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。 2、請(qǐng)幼兒觀看，并說一說。 3、講解制作方法： 先想好你要把這個(gè)袋子做成什么樣的。 可以先在這張長方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進(jìn)展裝飾你想要的圖案。 然后用繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的外形。比方可以是小動(dòng)物的頭，也可以是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進(jìn)展裝飾。 最終將剪下來并裝飾好的外形粘或裝訂在長方形的硬紙板上， 利用打孔機(jī)在長方形硬紙板的最上面打兩個(gè)孔，用毛線穿一下就把收納袋做