全國高等教育自學(xué)考試2021年10月 00394幼兒園課程真題

1、全國高等教育學(xué)考試 10 月00394 幼兒園課真題含答案一、單選擇題（本題共 20 題，每題 1 分共 分）1.制幼兒園課程計劃時，體現(xiàn)童學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展?jié)u進(jìn)性與連續(xù)性的原則是（ ） A.全性 B.靈活性C.銜性 D.計劃性2.支、幫助、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，進(jìn)其身心的全面和諧發(fā)展是（ ）A.藝教育的基本職能 B.兒園課程的基本職能C.家教育的基本職能 D.會教育的基本職能3.幼園課程目標(biāo)的層次中包括 ）。A.教活動目標(biāo) B.教學(xué)課時目標(biāo)C.學(xué)培養(yǎng)目標(biāo) D.主題活動目標(biāo)4.課設(shè)計與實(shí)踐的邏輯起點(diǎn)是 ）。A.對程類型的掌握 B.對課程實(shí)施策略的領(lǐng)會C.對程材料的準(zhǔn)備 D.對課程本質(zhì)的理解5.華福教育的創(chuàng)始

2、人是（ ）。A.杜 B.拉古奇C.福貝爾 D.代納6.課內(nèi)容選擇的適宜性原則是除了要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律外，還應(yīng)適應(yīng)（ A.幼園學(xué)期計劃 B.兒園內(nèi)環(huán)境C.當(dāng)當(dāng)時的課程資源 D.園互動的要求7.幼園課程計劃中包括（ ）。A.具活動計劃 B.課程大綱C.課標(biāo)準(zhǔn) D.育計劃8.蘇心理學(xué)家和教育學(xué)家多年論研究與實(shí)踐探索的成果被稱為（ ） A.學(xué)知識行為化教學(xué) B.前知識主題化教學(xué)C.學(xué)知識系統(tǒng)化教學(xué) D.前知識順序化教學(xué)9.蒙梭利教育內(nèi)容的核心是（ ）。A.統(tǒng)教育 C.語教育B.感覺教育 D.數(shù)學(xué)教育10.在所有的評價主體中，幼兒園課程評價的核心力量是（ ）A.教C.家B.幼兒D.園長11.幼兒園課

3、程內(nèi)容有效組織的標(biāo)準(zhǔn)中包括（ ）。A.經(jīng)性C.連性B.生活性D.滲透性12.按照課程資源的性質(zhì)，課程資源可以分為自然課程資源和（ ）A.社課程資源 C.園課程資源B.園內(nèi)課程資源 D.家庭課程資源13.年齡階段計劃就是依據(jù)幼兒的年齡，分別制定大、中、小班教育活動計劃，又可以稱之 為（ ）A.學(xué)計劃 C.單計劃B.學(xué)年計劃 D.教學(xué)計劃14.幼兒園課程內(nèi)容是指依照幼兒園課程目標(biāo)選定的、通過一定的形式表現(xiàn)和組織的基礎(chǔ)知 識、基本情感態(tài)度和（ ）A.基概念 C.基方法B.基本原理 D.基本行為方式15.研究表明，幼兒和教師之間關(guān)系的好壞，是未來幼兒社會關(guān)系和學(xué)業(yè)成就的（ ）A.唯影響因素 C.直體現(xiàn)

4、B.重要指標(biāo) D.重要模式16.幼兒園課程實(shí)施過程是幼兒通過各種感官來操作、擺弄、探索等，積極地與客觀環(huán)境相 互作用，在獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，來理解事物的關(guān)系，形成較為抽象的（ ）A.認(rèn)的過程 C.實(shí)的過程B.操作的過程 D.實(shí)驗(yàn)的過程17.從評價的作用和進(jìn)行時間來劃分，課程評價的類型包括形成性評價和（ ）A.內(nèi)評價 C.總性評價B.效果評價 D.量化評價18.完成多彩光譜評價方案的是（ ） A.布姆和哈羅德C.布納和艾斯納B.加德納和費(fèi)爾德曼 D.泰勒和古德萊德19.在一定時間內(nèi)，組織幼兒圍繞某個中心話題進(jìn)行的學(xué)習(xí)、探索、游戲，從而獲得有益經(jīng) 驗(yàn)的系列活動，稱為（ ）A.隱課程 C.主

5、活動B.顯性課程 D.區(qū)域活動20.蒙臺梭利認(rèn)為生命力不僅通過自發(fā)活動呈現(xiàn)和發(fā)展，而且還表現(xiàn)出生長的（ ）A.關(guān)期C.重性B.階段性D.敏感期二、名解釋題 (大題共 小題每小題 分，共 15 分)21.幼兒園課程評價22.核心課程23.幼兒園教學(xué)活動24.表現(xiàn)性目標(biāo)25.區(qū)域活動三、簡題 (本大題 小題，每小題 5 分， )26.簡述幼兒園課程實(shí)施的途徑。27.簡述以發(fā)展為導(dǎo)向的幼兒園課程評價的要求。28.簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的注意事項。29.簡述主題活動的特點(diǎn)。30.簡述建立檔案袋的目的。四、論題 (本大題 小題，每小題 l0 ，共 31.試述開展教學(xué)活動要把握的基本要求。32.試分析瑞吉?dú)W在

6、課程和教學(xué)方面的特色。五、案分析題 (大題共 小題共 )33.案例：某幼兒園在開展的“縫縫樂”區(qū)域活動中，教師先投放直線孔、曲線孔、折線孔 材料又放畫有小花房子等單圖案的塑料網(wǎng)和穿好毛線的特大號針等材料投繃 好的布和畫有不同圖案的布；最后投放繃好的白布。請分析案例中教師投放材料所遵循的原則。六、活設(shè)計題 (大題共 小題共 )34.設(shè)計大班主題活動“閩南茶俗”的總目標(biāo)，制作主題網(wǎng)（主題網(wǎng)的形式不限）。一單選題本題 20 小題每題 1 分共 20 分）1.【案C【解析幼園課程計劃時兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展?jié)u進(jìn)性與連續(xù)性的原則是銜接性。 故選 C。2.【案B【解析幼園課程的基本職能是支持、幫助導(dǎo)兒學(xué)習(xí)促其身心

7、的全面和諧發(fā) 展。故選 B。3.【案A【解析園程目標(biāo)的層次包括幼兒園課程的總目標(biāo)與課程領(lǐng)域目標(biāo)段目標(biāo)、 單元目標(biāo)、教育活動目標(biāo)。故選 A。4.【案D【解析】對課程的本質(zhì)即“課程是什么”的理解是課程設(shè)計和實(shí)踐的邏輯起點(diǎn)。故選 D。 5.【案D【解析】華德福教育的創(chuàng)始人是魯?shù)婪蚴反{。故選 D。6.【案C【解析程容選擇的適宜性則是指除了要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律外應(yīng)應(yīng)當(dāng)?shù)?當(dāng)時的課程資源。故選 C。7.【案A【解析幼園課程計劃有總體計劃年齡階段計劃學(xué)計劃、單元計劃和具體活動計 劃五種類型。故選 A。8.【案C【解析知識系統(tǒng)化教學(xué)是蘇聯(lián)心理學(xué)家和教育學(xué)家多年進(jìn)行理論研究與實(shí)踐探索的 成果。故選 C。9.

8、【案B【解析】蒙臺梭利教育內(nèi)容的核心是感覺教育。故選 。10.【答案】A【解析】在所有的評價主體中，幼兒園課程評價的核心力量是教師。故選 A。11.【答案】C【解析】幼兒園課程內(nèi)容有效組織標(biāo)準(zhǔn)包括連續(xù)性、順序性、整合性、平衡性。故C。 12.【答案】A【解析】按課程資源的性質(zhì)，課程資源可以分為自然課程資源和社會課程資源。故A。 13.【答案】B【解析】年齡階段計劃就是依據(jù)幼兒的年齡，分別制定大、中、小班教育活動計劃，又 可以稱之為學(xué)年計劃。故選 B。14.【答案】D【解析】幼兒園課程內(nèi)容是指依照幼兒園課程目標(biāo)選定的、通過一定的形式表現(xiàn)和組織 的基礎(chǔ)知識、基本情感態(tài)度和基本行為方式。故選 D15

9、.【答案】B【解析】研究表明，幼兒和教師之間關(guān)系的好壞，是未來幼兒社會關(guān)系和學(xué)業(yè)成就的重 要指標(biāo)。故選 B。16.【答案】A【解析】幼兒園課程實(shí)施過程是幼兒通過各種感官來操作、擺弄、探索等，積極地與客 觀環(huán)境相互作用在獲得豐富的性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上理解事物的關(guān)系形成較為抽象的認(rèn) 識的過程。故選 A。17.【答案】C【解析】從評價的作用和進(jìn)行時間來劃分，課程評價的類型包括形成性評價和總結(jié)性評 價。故選 C。18.【答案】B【解析】完成多彩光譜評價方案的是加德納和費(fèi)爾德曼。故選 B。19.【答案】C【解析】在一定時間內(nèi)，組織幼兒圍繞某個中心話題進(jìn)行的學(xué)習(xí)、探索、游戲，從而獲 得有益經(jīng)驗(yàn)的系列活動，稱為主

10、題活動。故選 。20.【答案】D【解析】蒙臺梭利認(rèn)為生命力不僅通過自發(fā)活動呈現(xiàn)和發(fā)展，而且還表現(xiàn)出生長的敏感 期。故選 D。二名解題本題 5 小，小 3 分共 15 分）21.【解析】幼兒園課程評價是針對幼兒園課程的特點(diǎn)和組成要素， 分）過收集和分析系統(tǒng)、全面 的相關(guān)資料，（1 分）科學(xué)地判斷幼兒園課程的價值和效益的過程。 分22.【解析】核心課程是一種圍繞某個社會話題而設(shè)計的課程（1 ）當(dāng)前幼兒園最具有代表性的核心 課程是主題單)活動，也簡稱主題活動。 分）23.【解析】幼兒園教學(xué)活動是指教師有目的計劃地引起持或促進(jìn)幼兒主動活動的教育過程 分）24.【解析】表現(xiàn)性目標(biāo)指明兒童將在其中工作的情

11、境、將要處理的問題及將要完成的任務(wù)， 分） 不指定兒童將從這些情境、問題或任務(wù)中學(xué)到什么。 分25.【解析】幼兒園區(qū)域活動也稱活動區(qū)活動、區(qū)角活動指以幼兒的需要興為主要依據(jù)，兼顧幼 兒園教育目標(biāo)和正在進(jìn)行的其他教育活動等因素 分可利用的空間劃分為多個區(qū)域，并投放適宜的活動材料，供幼兒自由選擇， 分）幼兒在其中通過與材料和同伴的互動， 獲得有益于身心發(fā)展的多樣化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動類型。 分三簡題本題 5 小題，小 5 分共 25 分26.【解析】（1）游戲活動；（1 分（2）日常生活活動；（1 分）（3）教學(xué)活動；（1 分（4）環(huán)境創(chuàng)設(shè)；（1 分（5）家園合作。（1 分27.【解析】（1）課程評價

12、應(yīng)有利于促進(jìn)幼發(fā)展；（1 ）（2）課程評價應(yīng)有利于促進(jìn)教發(fā)展；（2 ）（3）課程評價應(yīng)有利于促進(jìn)幼園課程發(fā)展。（2 ）28.【解析】（1）參與性；（1 分（2）互動性；（1 分（3）適宜性；（1 分（4）挑戰(zhàn)性；（1 分（5）豐富性。（1 分29.【解析】（1）打破學(xué)科界限，使課程具整合性； 分）（2）營造問題情境，使課程更探究性； 分）（3）主題靈活開放，使課程具定生成性； 分）（4）活動形式多樣，使幼兒學(xué)具有建構(gòu)性。（2 ）30.【解析】（1）記錄兒童各個方面的成長程； 分）（2）反映兒童在某一方面的發(fā)水平和過程；（1 ）（3）讓以后的老師了解兒童先的表現(xiàn)； 分）（4）為課程開發(fā)提供必要的

13、信；（1 分）（5）反思教師的教育活動； 分）（6）評價教育方案；（1 分）（7）與家長交流等。（1 分）（評分參考：答出 5 點(diǎn)即得 5 。）四論題本題 2 小題，小 10 分， 20 分31.【解析】（1）引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)； 分）（2）鼓勵并支持幼兒通過操作擺弄、交往、探究等進(jìn)行學(xué)習(xí)； 分（3）觀察幼兒；（2 分（4）有針對性地指導(dǎo)。 分（評分參考：恰當(dāng)展開論述可得 34 ）32.【解析】（1）彈性計劃；（1 分（2）合作教學(xué)；（1 分（3）記錄檔案；（1 分（4）小組活動；（1 分（5）深入研究；（1 分（6）圖像語言；（1 分（7）開放的環(huán)境。 分（評分參考：恰當(dāng)展開論述可得 3 分）五案分題本題 1 小， 10 分)33.【解析】（1）運(yùn)用了材料的層次性； 分）（2）活動材料的投放應(yīng)當(dāng)能夠照個體幼兒的需求，體現(xiàn)出層次性； 分（3）材料投放的層次性主要針的是同年齡段、相同活動內(nèi)容的情況。 分（評分參考：恰當(dāng)展開論述可得 34 ）六活設(shè)題本題 1 小， 10 分)34.【解析】（1）大班主題活動“閩南茶俗