五年級語文上冊期末整理復(fù)習(xí)難點(diǎn)知識習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20五年級語文上冊期末整理復(fù)習(xí)難點(diǎn)知識習(xí)題班級：_ 姓名：_ 【拼音集訓(xùn)】1. 看拼音，寫詞語。sho bn b fn jio shu fn fu lin tn nin o jn tu chn shn ch shu jin q 2. 看拼音寫詞語，把漢字寫得規(guī)范而漂亮。fn f d y yu yng h xio f sh ln du yng sn hu jn 3. 看拼音，寫詞語。d du png yng wi tu zhn dun hu f n dng lu bo d zhng sh fu hi u g co t qi 4. 拼寫樂園。

2、m zh so yng sh tn hu w lu s mio xio b t xing l f yng cng hu 5. 讀拼音，寫詞語。xin jn qn l hu hun ln ln dn zh q d l mn sh jn 【選詞填空】6. 選詞填空高傲 驕傲（1）鵝的_，表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。（2）明明的學(xué)習(xí)成績很好，可從不_。鄭重 慎重（3）鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅、_，似厲聲呵斥。（4）蟋蟀選擇住址很_。無論也 非不可（5）它若是不高興，_誰說多少好話，它_一聲不出。（6）它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，_把老鼠等出來_。7. 選詞填空。美麗 美妙1.那些（_）的詩句深深地打動

3、了我的心。2.杭州是一座（_）的旅游城市。發(fā)明 發(fā)現(xiàn)1.李時珍（_）舊的藥物書有不少缺點(diǎn)。2.人們仿照青蛙的眼睛（_）了電子蛙眼。8. 選詞填空。不但而且 雖然但是1花生（_）價錢便宜，（_）人人都喜歡吃。2（_）菜式極其粗陋，（_）管飽。細(xì)膩 細(xì)致3他認(rèn)真（_）地檢查了一機(jī)床。4春天的雨，（_）而輕柔，給山野披上了一件美麗的衣裝。9. 選詞填空。適宜 適合1.這雙鞋子很（_） 我。 2.色素的配合，身段的大小，一切都很（_）。愛慕 羨慕3.我一點(diǎn)兒也不（_） 別人吃得好穿得好。 4.學(xué)生們對獲得世界冠軍稱號的運(yùn)動員（_） 至極。只要就 雖然可是5.（_）這個小女孩長相一般，（_）她心地善良。

4、6.（_）大鳥在籠里生氣地叫一聲， 它（_）立即飛回籠里。10. 選詞填空。簡單簡便簡易簡陋簡樸1.這道題太（_）了，我很快就寫出了答案。2.我們住在臨時搭建的（_）的木板房里。3.你的算法比我的（_）多了。4.這里的條件太（_）了，只好請您委屈一下。5.周總理那（_）的生活作風(fēng)令人感動?！拘谓衷~】11. 比一比，再組詞。試（_）境（_）烘（_）統(tǒng)（_）式（_）竟（_）拱（_）允（_）12. 比一比，再組詞。喇（_）殘（_）迤（_）磅（_）岷（_）刺（_）淺（_）拖（_）榜（_）抿（_）13. 給形近字組詞。樺（_）咆（_）糟（_）軀（_）稍（_）嘩（_）泡（_）遭（_）嶇（_）梢（_）14

5、. 區(qū)別字組詞 侵（_）抬（_）嫂（_）防（_）宮（_）浸（_）胎（_）瘦（_）妨（_）官（_）15. 辯字組詞。壁（_）琴（_）秦（_）侮（_）袍（_）璧（_）瑟（_）泰（_）悔（_）炮（_）【句子對對碰】16. 按要求寫句子。1我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。（縮句）_2我把這本書看完了。（改為“被”字句）_3冰心在十二三歲時就看完了紅樓夢。（改為“把”字句）_4看三國演義引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的水滸傳尤其欣賞。（用“之所以是因為”改寫）_17. 按要求寫句子。1.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）_2.照樣子，把畫面寫具

6、體。例：小狗在公園的草坪，上玩耍。公園里的草坪綠綠的，如毛毯，軟綿綿的，一只小狗在草坪上追蝴蝶，活蹦亂跳地玩耍著。小河里有魚。_3.我把詩放在餐桌父親的位置上。（改為“被”字句）_4.寫一句關(guān)于“書”的比喻句。_18. 按要求完成句子練習(xí)。 1.洪水把他們住的村子淹沒了。（改為“被”字句） _2.菜地里的土是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的。（縮句） _3.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并下面兩句話。 人藏在洞里，不氣悶。 人藏在洞里，不嫌暗。_4.給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 它的果實(shí)埋在地里（_）不像桃子（_）石榴（_）蘋果那樣（_）把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上使人一見就生愛慕之心（_）19. 按要求寫句

7、子1.我們邁著輕快的步伐和愉快的心情進(jìn)入會場。（修改病句）_2.他疼得滿頭大汗。他始終一聲不吭。（用關(guān)聯(lián)詞語串成一句話）_3.群鳥飛過湖面。（寫出這情景的動靜之美）_20. 根據(jù)要求完成練習(xí)。1秦王不敢進(jìn)攻我們趙國。趙國有我們兩個人在。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話）_2藺相如對秦王說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”（轉(zhuǎn)述句）_3秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）_4在那富饒的黑土地上是我們祖祖輩輩生活的地方。（修改病句）_5嗒嗒的聲音，像輕快的音樂。（仿寫比喻句）_6聲音的傳播速度非常快，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。（兩者進(jìn)行比較）

8、_【古詩閱讀】21. 閱讀示兒，然后回答問題。示兒（宋）陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1“九州”在詩中是指_，“乃翁”是指_。2這首詩看出詩人的_情懷。3詩中，臨終前，詩人的遺憾是（用原句回答）_，詩人的遺愿是（用原句回答）_。22. 對比閱讀。閑居初夏午睡起宋楊萬里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。（注釋）梅子：一種味道極酸的果實(shí)。芭蕉分綠：芭蕉的綠色映照在紗窗上。思：意，情緒。舟過安仁宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。（注釋）安仁：縣名。篙：撐船用的竹竿或木桿。棹：船槳。怪生：怪不得。

9、1（古詩比較）讀兩首古詩，完成練習(xí)。（1）閑居初夏午睡起中，選用了_、_、_這幾種景物來表現(xiàn)初夏的特點(diǎn)。詩中一個“_”字呼應(yīng)了詩題，表達(dá)出詩人_之情。（2）舟過安仁寫的是詩人_所見到的情景，詩句“_，_”寫出了漁船小童的調(diào)皮。讀完詩句，我的眼前浮現(xiàn)出了這樣的情景：_。（3）這兩首詩的作者都是宋代的楊萬里，兩首詩都寫出了兒童天真活潑、稚氣可愛的行為，表達(dá)出對_之情。閑居初夏午睡起側(cè)重描寫兒童_的情景，舟過安仁側(cè)重描寫兒童_的情景。2（古詩積累）除了本單元所學(xué)的古詩外，你還知道哪些描寫古代兒童生活的古詩？（1）_（2）_23. 閱讀理解。舟過安仁宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張

10、傘，不是遮頭是使風(fēng)。安仁：縣名。在湖南省東南部。篙：撐船用的竹竿或木桿。棹：船槳。怪生：怪不得。稚子弄冰宋楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。1稚子弄冰一詩中，與舟過安仁中的“小童”意思相近的詞是_。稚子弄冰的過程是取冰、穿冰、_。兩首詩都讓我們看到了的_兒童。2舟過安仁中“無雨都張傘”的原因是“_”。3關(guān)于這兩首詩的理解，錯誤的一項是（ ）A.“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”寫出了兩個孩子巧用計策，借風(fēng)行船的奇思妙想。B.稚子弄冰圍繞“弄”字，突出“稚”字。熾熱的童心讓孩子們忘記嚴(yán)寒，保持了一如既往的活力和快樂。C.“怪生”和“忽作”兩詞，暗藏著楊萬里對天

11、性頑劣的孩子制造惡作劇的不滿與責(zé)怪。4用自己的話說說“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”的意思。_24. 快樂閱讀。示兒（），但悲不見九州同。王師北定中原日，（）。1將詩句補(bǔ)充完整。2這首詩是時期(填人名)的絕筆，詩中作者以的口吻，表達(dá)了詩人對,，的無比渴望。3解釋以下詞語的意思。九州。元:。無:。但:。乃:。4詩中,詩人臨終前的遺憾是“_，_?！?詩人的遺愿是“_，_?！?用原句回答)5這首詩表達(dá)了作者深切的愛國之情,我還能寫出積累的愛國詩句。_25. 閱讀山居秋暝，完成練習(xí)?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1選擇詞語的解釋，把序

12、號填在括號里。（1）暝（_）：A紅日初升，天色明麗B日落時分，天色將晚C紅日高懸，正午十分（2）歇（_）：A休息B停止C盡（3）浣女（_）：A玩耍的女孩B洗衣物的女子C做完事情的女子（4）王孫（_）：A指詩人自己B貴族子弟C王家的孫子2這首詩的作者是_朝詩人_，寫這首詩的地點(diǎn)在_，當(dāng)時季節(jié)是_。3閱讀下面的詩句，完成練習(xí)。明月松間照，清泉石上流。（1）對詩句停頓劃分完全正確的一項是（_）A明月/松/間照，清泉/石/上流。B明月/松間/照，清泉/石上/流。C明/月松/間照，清泉/石上/流。（2）詩人運(yùn)用了動態(tài)描寫的詩句是_，運(yùn)用了靜態(tài)描寫的詩句是_。（3）最符合這兩句詩描寫景象的一項是（_）A明

13、月照在松林間，清泉流淌在石頭上。B天色已暝，卻有皓月當(dāng)空；群芳已謝，卻有青松如蓋。山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上，猶如一條潔白無瑕的素練，在月光下閃閃發(fā)光，多么幽清明凈的自然美啊！C月光灑在松林間，清泉在石頭上流淌。（4）詩人寫下這首詩，根本原因是他（_）A對山水描寫之中寄托自己高潔的情懷和對理想境界的追求。B對山里百姓那種悠閑自在生活的熱愛。C對山里秋季傍晚雨后美麗風(fēng)光的喜愛?！菊n外閱讀】26. 閱讀下文，回答問題。 和氏璧在戰(zhàn)國時期，楚國有一個石匠叫卞和。有一天，他在荊山采石，（意料 意外）的發(fā)現(xiàn)了一塊石頭。_外表上看上去很普通，_他堅信在石頭里面一定有好玉。 他把玉獻(xiàn)給楚國當(dāng)時的國王，楚厲

14、王。厲王派人去檢查玉。但是派去的人回來說，那只是一塊普通的石頭，里面根本不可能有玉。厲王覺得自己被欺騙了，大怒。命人砍去了卞和的左腳。厲王之后，他的兒子武王繼位。卞和又去獻(xiàn)玉。可是大家（仍然 果然）堅持認(rèn)為那是一塊普通的石頭。于是，卞和又因為欺君之罪被砍去了右腳。武王去世后，他的兒子文王登基。卞和想再次去呈獻(xiàn)寶玉。但是因為他失去了雙腳，無法行走，于是他只能懷抱玉石坐在路邊大哭。文王聽說了這件事，派人去把卞和接來。文王命人把那塊石頭剖開，里面（仍然 果然）有一塊寶玉。最令人驚奇的是這塊玉從側(cè)面看是綠色的，從正面看是白色的。_是卞和所獻(xiàn)，_這塊玉就被稱為和氏璧。后來這塊和氏璧被制成皇帝的玉璽，代代

15、相傳，成為大中國統(tǒng)治者無上權(quán)力的象征。從這個故事中，我們了解到，大多數(shù)玉石看上去是很普通的，只有有經(jīng)驗的玉匠才能分辨出隱藏在石頭中的美麗寶玉。1在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 _外表上看上去很普通，_他堅信在石頭里面一定有好玉。_是卞和所獻(xiàn)，_這塊玉就被稱為和氏璧。2選擇文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。 （意料 意外）_的發(fā)現(xiàn) （仍然 果然）_堅持（仍然 果然）_有3這塊寶玉為什么被稱為和氏璧？它有什么特點(diǎn)？ _4這個故事告訴人們一個什么道理？（ ）A一塊普通的石頭里面也有寶玉。B一般的人不識得寶玉，只有非常有經(jīng)驗的石匠才識得。C有才華的人雖然可能一時不被人賞識，但他的才華最終將會顯露。27. 閱讀

16、理解。大白鯊全世界各地的海洋中生活著大約350種鯊魚，它己在我們這個星球上生存了3億多年。在所有的鯊魚中，大白鯊個兒最大、最兇猛、最為矯健有力，沒有任何海洋動物敢與大白鯊為敵。生物學(xué)家認(rèn)為，大白鯊可以長到7.61米長，壽命達(dá)20年。剛生下來的大白鯊幼魚約1.06米，出生的當(dāng)天就會自己捕食。雌大白鯊成年時長4.84米，體重達(dá)1360-2721千克。漁民因漁網(wǎng)被兇悍的大白鯊撞破扯爛而一無所獲的事時有發(fā)生。大白鯊是典型的肉食動物。幼小的大白鯊捕食魚類，身體長到2.743.65米時，轉(zhuǎn)而捕食海洋中比魚類個子大的海豹、海獅之類的哺乳動物。捕食時，大白鯊?fù)仍讷C物四周慢吞吞地游來游去兜圈子；然后悄然沉下

17、海底，將身子隱蔽在礁石之間。覷準(zhǔn)時機(jī)，猛然閃電般向上直撲獵物的腹部或尾部，刀鋒似的利齒將獵物咬成幾塊，三口兩口就把獵物吞進(jìn)了肚里。大白鯊的表皮覆蓋著一排排叫做真皮齒的尖利鱗片，每個鱗片猶如一粒細(xì)小的利牙，魚皮表面像砂紙那般粗硬。高速游動的大白鯊如果擦碰到人體，人的肌膚會被割劃得皮開肉綻。大白鯊的體溫比周圍水溫高6。據(jù)科學(xué)測算，肌肉溫度每提高5，肌肉的收縮力便增加2倍。這是大白鯊反應(yīng)神速、肌肉爆發(fā)力強(qiáng)大的主要原因。大白鯊的鼻孔上邊有一系列感覺小孔，這些小孔能(靈巧、靈敏、靈活)地探測到獵物發(fā)出的微弱電磁場，因此大白鯊能百發(fā)百中捕獲獵物。通過鼻上小孔，大白鯊還能依據(jù)地球電磁場，在漆黑一片的海底游動

18、時絲毫不差地把準(zhǔn)方向。大白鯊游動時，將上下顎收縮在鼻子下邊，使頭部成流線型，以減少水的阻力。大白鯊是海洋生物鏈中必不可少的一環(huán)，它起著控制海洋中某些哺乳動物數(shù)量的作用，吃掉其中的老弱病殘者，促進(jìn)生存競爭。另外，大白鯊還吞食海洋中的動物尸體，清潔海洋。可惜的是，體態(tài)優(yōu)美的大白鯊由于受到誤解，被人類大量捕殺，數(shù)量急劇減少，現(xiàn)在已被世界動物保護(hù)組織列入了瀕危動物名單。1圈出文中括號中應(yīng)選的詞語。2“大白鯊可以長到7.61米”中“可以”所表示的意思是：_3文中畫線句運(yùn)用了_的說明方法，其作用是_4大白鯊捕食海豹、海獅之類的捕乳動物時，先要沉下海底的原因是：（1）_（2）_5“可惜的是，體態(tài)優(yōu)美的大白鯊

19、由于受到誤解”一句中所說的“受到誤解”，具體是指_6針對大白鯊被捕殺的現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶ā28. 閱讀短文，完成練習(xí)?？粘怯嬘幸淮?，魏國得知蜀國的西城兵力薄(bbo)弱，只有兩千五百名士兵在城中，就派大將司馬懿率(shuil)領(lǐng)十幾萬大軍前去攻打。以兩千五百名士兵抵擋十幾萬敵人，如同以卵擊石，必敗無疑?？墒侵T葛亮要從別的地方調(diào)集軍隊增援又來不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多謀的諸葛亮身上。諸葛亮也有些犯難，但嚴(yán)(駿峻)的形勢又迫使他必須拿出一個應(yīng)對的辦法來。諸葛亮苦思冥想，終于想出了一個計策。他命令城內(nèi)的平民和士兵暫時躲避到一個安全的地方，然后大開城門，等(候侯)敵人的到來。魏

20、國大將司馬懿不久即帶兵包圍了西城，但令他吃驚的是，本來以為會戒備森嚴(yán)的西城卻城門大開，城墻上也看不到一個守衛(wèi)的士兵，只有二十幾個百姓在城門前灑掃。正當(dāng)他大惑不解的時候，就看到城樓上出現(xiàn)了一個人，正是他的老對手諸葛亮。只見諸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一張預(yù)先放好的古琴前坐下來，隨即悠揚(yáng)的琴聲從城樓上傳下來。魏國的將士都愣住了，在大軍圍城的危急關(guān)頭，諸葛亮卻彈起了琴。這到底是怎么回事？面對開著的城門和彈琴的諸葛亮，老奸巨猾的司馬懿竟一時不知如何是好。他早就知道諸葛亮足智多謀，可諸葛亮膽敢大開城門迎候十幾萬大軍，這太出乎他的預(yù)料了。他想，城里必定埋伏了大量兵馬。這時，就聽得城樓上傳來的琴

21、聲由舒緩漸漸變得急促起來，仿佛暴風(fēng)雨就要來臨一般。司馬懿越聽越覺得不對勁，他懷疑這是諸葛亮發(fā)出的調(diào)動軍隊反攻的信號，于是急忙下令讓他的軍隊撤退。就這樣，蜀國的西城得以保全。這就是歷史上有名的“空城計”。(有改動)1用“”劃去文中括號里錯誤的讀音和不恰當(dāng)?shù)淖帧?根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語。(1)用蛋打石頭，比喻不自量力，自取滅亡。 （_）(2)指危險就在眼前。 （_）(3)深沉地思索。 （_）3下列對諸葛亮擺“空城計”成功的原因分析不正確的一項是()A諸葛亮知己知彼，思慮周詳。B司馬懿生性多疑，用兵謹(jǐn)慎。C蜀國的增援軍隊馬上就到。D諸葛亮臨危不亂，沉著應(yīng)對。4用“_”畫出文中兩處描寫琴聲的句

22、子，并說說其作用分別是什么。第一處：_第二處：_5分別用一個四字詞語說說諸葛亮和司馬懿各是怎樣的人。諸葛亮：_ 司馬懿：_6下面的歇后語中可能與本故事有關(guān)的兩句是( )A諸葛亮皺眉頭計上心來B半夜彈琴暗中作樂C諸葛亮焚香彈琴故弄玄虛D司馬昭之心路人皆知29. 課外閱讀。我愛你，中國的漢字（節(jié)選）為什么說中華民族是詩的民族呢？這些美麗而富有魅力的文字生來就給使用它的人帶來了詩的靈性?？粗@些有色彩、有聲音、有氣味的詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言的情緒呀！在世界的文字之林中，中國的漢字的確是異乎尋常的。它用一個個方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個統(tǒng)一的大國的存在，不管這塊東方的土地上有多少種不

23、同的語言，講著多少互相聽不懂的方言，但這漢字的魅力卻成了交響樂的總指揮！面對著科學(xué)的飛躍，中國的漢字以其瑰麗雄健的生命力證明了自己的存在價值。是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。在科學(xué)攀向高峰所出現(xiàn)的復(fù)雜思維狀態(tài)中，古老的中國的漢字卻煥發(fā)了青春，輕而易舉地用原有的詞匯構(gòu)成了新的概念和術(shù)語。真的，中國的方塊字能消化各種外來的新創(chuàng)造，因為它擁有一個單字的海洋。在人們熟悉這種文字后，可尋求的新的組合和創(chuàng)造的天地是那樣的寬廣而簡便。?。∠襻溽嘣谙奶煲箷姷男强障?，為那壯麗的景色而迷醉，我真的是無限鐘情我賴以思維和交往的中國漢字，并震驚于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人類歷史的長河中，這種文字將越來

24、越被世人所珍惜和喜愛。1根據(jù)給出的意思寫出文中相應(yīng)的詞語。（1）不同于平常。（_）（2）形容事情很容易做。（_）2文中畫“ ”的句子是指_。例如：我們現(xiàn)在使用的“_、_”等詞語就是這種情況。3選文從_、_、_等幾方面談了漢字的特點(diǎn)。4作者認(rèn)為，漢字的前景是_。5你認(rèn)為我們的漢字還有哪些方面的美？請你聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫一寫。_30. 課外閱讀。香菱學(xué)詩（節(jié)選）香菱聽了，喜的拿回詩來，又苦思一回作兩句詩，又舍不得杜詩，又讀兩首。如此茶飯無心，坐臥不定。寶釵道：“何苦自尋煩惱。都是顰兒引的你，我和他算賬去。你本來呆頭呆腦的，再添上這個，越發(fā)弄成個呆子了?！毕懔庑Φ溃骸昂霉媚铮瑒e混我。”一面說，一面作了一首，先與寶釵看。寶釵看了笑道：“這個不好，不是這個作法。你別怕臊，只管拿了給他瞧去，看他是怎么說?！毕懔饴犃?，便拿了詩找黛玉。黛玉看時，只見寫道是：月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。黛玉笑道：“意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩少，被他縛住了。把這首丟開，再作一首，只管放開膽子去作。”香菱聽了，默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，來往的人都詫異。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他。只見他皺一回眉，