人教版六年級上冊語文期中知識點綜合復(fù)習(xí)重點知識練習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數(shù) 21人教版六年級上冊語文期中知識點綜合復(fù)習(xí)重點知識練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 【拼音基礎(chǔ)】1. 看拼音，寫詞語。l b zng shu su ch pi hui d sun yn qng zng z nu dng zhng f zhn fng 2. 看拼音，寫漢字。zhu rn chn b zo o n xin du pen n zhe po xio d y tu rn chu yun 3. 看拼音，寫詞語。p jun j sng shn m shn yn bo yun yu l l ln jng hung 4. 看拼音寫詞語。po xio

2、j sn jin yu d y pi sh y jn yu y bo yun xing yng png pi 5. 看拼音，寫詞語，注意書寫整潔美觀。cn c zhung li s jng pi sh h i to zu d y kng ki 【補(bǔ)全詞語】6. 補(bǔ)充詞語，完成練習(xí)。勢不可（_） 不（_）思索 （_）（_）撞撞 （_）（_）不安 指手（_）（_） 你（_）我（_）1.畫橫線的詞中填的字讀音是（_）畫波浪線的詞中所填的字意思是（_）2.可以用來描寫人的心理活動的詞語是_。形容“來勢迅猛，不可抵擋”的詞語是_3.選詞填空。對別人_是不文明的行為，也是對對方的不尊重。7. 將成語補(bǔ)充完

3、整。半（_）三（_） 一（_）見（_） （_）（_）起敬 （_）機(jī)（_）算 半（_）半（_） （_）有成（_） 得意（_）（_） （_）（_）不得 （_）驚（_）戰(zhàn) （_）忙（_）亂 養(yǎng)（_）處（_） 自相（_）（_）8. 把下面詞語補(bǔ)充完整萬象（_）（_） 重（_）天（_） 焉（_）（_）福心（_）氣（_） 翻（_）倒（_） 五（_）四（_）萬（_）得（_） 死得（_）（_）9. 把下列詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。別出心（_） （_）飄帶舞 熱血（_）騰 神（_）不清滄海一（_） 心（_）神往 大步（_）星 全神（_）注1.與“牛之一毛”一詞意思相近的詞語是_，與“三心二意”一詞的意思相反的詞

4、語是_。2.“李剛想出的辦法與眾不同，讓媽媽大吃一驚?！本渲挟嫛?”的部分可以用“_”來代替；體育老師走路步子跨得很大，走得快，我們可以用“_”一詞來形容他走路。10. 把下列詞語補(bǔ)充完整。（_）出（_）外 （_）（_）一息 三（_）兩（_）（_）不轉(zhuǎn)（_） （_）兵（_）政 千（_）萬（_）千（_）萬（_） （_）骨（_）身 不（_）而（_）【形近字詞】11. 給下面漢字組詞，組成的詞語要體現(xiàn)事物的美好。訣（_） 銳（_） 邪（_） 虧（_） 決（_） 悅（_） 邦（_） 專（_） 12. 辨字組詞。篷（_） 縮（_） 喧（_） 蹦（_）蓬（_） 宿（_） 暄（_） 崩（_）13. 比一比，

5、再組詞。雀（_） 掄（_） 幽（_） 綴（_） 鵲（_） 輪（_） 憂（_） 輟（_） 14. 辨字填空。迂（_） 參（_） 芭（_） 蒙（_） 遼（_） 滲（_） 笆（_） 朦（_） 冕（_） 曳（_） 瓊（_） 娑（_） 免（_） 電（_） 晾（_） 姿（_） 15. 辨字組詞。繹（_） 韁（_） 徹（_） 抑（_） 擇（_） 僵（_） 沏（_） 仰（_） 【句子強(qiáng)化】16. 按要求寫句子1.我國體育健兒頑強(qiáng)拼搏的事跡深深地激勵著我們。（縮寫句子）_2.這個富有創(chuàng)意的雕塑，作者是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。（修改病句）_3.漁夫問桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢？”（改為轉(zhuǎn)述句）

6、_4.老人守望著莊稼。（擴(kuò)句，要求至少擴(kuò)兩處）_17. 按要求寫句子。1一列火車緩慢地駛出柏林。（縮句）_2從下面詞語中，任選一個寫一句話。行頭 跑龍?zhí)?對臺戲 科班出身_3在座的人都哈哈大笑起來。（改為雙重否定句）_4雨點兒在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍。（仿寫擬人句）_18. 按要求寫句子。1.得把他們抱來，同死人待在一起不行。（改為反問句）_2.仿寫句子。如果我是蠟燭，我將照亮黑暗的夜晚。如果我是清風(fēng)，我將_ 。如果我是春雨，我將_ 。3.伯父的臉上不再有那輕松愉快的笑容了。（縮句）_4.我閉上眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著初學(xué)記的手?jǐn)R在膝髁上。（用至少三個連續(xù)的動詞寫一句話）_5.（_

7、）聚會有多么愉快，到最后（_）會結(jié)束。（關(guān)聯(lián)詞填空）19. 按要求完成句子練習(xí)。1.我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）_2.這位很胖、很美的女老師說：“我希望你是我的女兒?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3.用“餓”字展開想象，寫一個夸張句。_4.在我軍猛烈炮火的攻擊下，敵人投降了。（改為雙重否定句）_20. 按要求完成句子練習(xí)。1.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（仿照該句的修辭手法寫一句話）_2.媽媽說：“我今天下午要去你外婆家”。（改為轉(zhuǎn)述句）_3.魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)。（縮句）_4.爸爸又要出差了，他難過極了，傷心地說：“爸爸，我盼著您早點回家?！保ㄕ堄闷渌?/p>

8、適的詞語代替“說”來表達(dá)這個句子）_5.最近，全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。（修改病句）_【古詩閱讀】21. 課外美文欣賞。題金陵渡唐張祜金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜州。1這首詩的詩眼是_。2詩句“潮落夜江斜月里”的“斜”字能否換成別的字？為什么？_3這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_22. 閱讀古詩，完成練習(xí)。竹石（清）鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。1解釋重點字詞。咬：_堅勁：_任：_2這首詩寫的是生長在什么地方的竹子？ （）A.竹林里B.深山里C.破巖中3咬定青山不放松，立

9、根原在破巖中。這兩句詩中的“咬”“立”這兩個動詞，運用得很好。請你談?wù)労迷谀睦?？_4結(jié)合課文說說這首詩的寫法是什么？表現(xiàn)了作者什么形象？_23. 先把詩句補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。春日勝日尋芳泗水濱，_。等閑識得東風(fēng)面，_。1把詩句補(bǔ)充完整。2朱熹的這首詩表面描繪了_（季節(jié)）的美麗景色，實則是一首_（詠史 哲理）詩，表達(dá)了詩人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。3從表面上看，詩歌的第一句“勝日”指_，點明天氣；“泗水濱”點明_；“尋芳”，即尋覓美好的春景，點明了_。4提到朱嘉，我會聯(lián)想到他的另一首詩觀書有感。其中的“_？_”這兩句，告訴我們要不斷地接受新事物和新知識，才能保持思想的活躍。24. 閱讀專

10、項訓(xùn)練。四時田園雜興南宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1四時田園雜興是一組大型田園詩，共60首，表現(xiàn)春夏秋冬四季的田園風(fēng)光與生活。本詩寫的是_（季節(jié)）的景象，從詩中的_、_、_、_等景物可以看出來。2用恰當(dāng)?shù)脑~語描寫下面景物的特點。（）的梅子（）的杏子（）的麥花（）的菜花3有人評價前兩句詩“有花有果，有色有形”，其中_、_是花，_、_是果，_、_寫色，_、_寫形。4細(xì)讀本首詩，體會詩人看到景物時的心情，以第一人稱寫出詩人在田間的所見、所想。_25. 閱讀下面的古詩詞，完成練習(xí)。青玉案元夕宋辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉

11、壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（注釋）青玉案:詞牌名?；ㄇ?花燈之多如千樹開花。星如雨:指焰火紛紛，亂落如雨。寶馬雕車:豪華的馬車。鳳簫:指笙、簫等樂器演奏。玉壺:比喻明月。魚龍舞:指舞動魚形、龍形的彩燈。蛾兒、雪柳、黃金縷:皆古代婦女元宵節(jié)時頭上佩戴的各種裝飾品。指盛裝的婦女。盈盈:聲音輕盈悅耳。闌珊:零落稀疏的樣子。1青玉案元夕中“元夕”指的是傳統(tǒng)節(jié)日中的_，此夜稱元夕或元夜?！扒嘤癜浮笔窃~的_。2描寫元宵夜的燈光，以花喻燈，表明燈的燦爛多姿的詞句是（）。A.東風(fēng)夜放花千樹。B.更吹落，星如雨。C.寶馬雕車香滿路。D.

12、鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。3結(jié)合注釋，試著描述下面詞句描寫的熱鬧的場面。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。_4詞的上闋以生花妙筆渲染佳節(jié)之夜歡騰熱鬧的景象，其中寫到的傳統(tǒng)習(xí)俗有:_、_、_等。5下面對這首詞的理解與賞析中，不正確的一項是（）。A.“更吹落，星如雨”描寫了漫天的繁星，一明一滅，好像雨一樣落下來，比喻新穎奇特，而又貼切自然。B.“寶馬雕車香滿路”描寫達(dá)官顯貴也攜帶家眷出門觀燈。跟下句的“魚龍舞”構(gòu)成萬民同歡的景象。C.詞的上闋極力渲染元夜繁華熱鬧的場面，為下闋人物的出現(xiàn)布置好背景。D.“蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去”，這兩句詞寫的是元宵觀燈的女人，她們穿著美麗的衣服，戴著漂亮

13、的首飾，歡天喜地朝前奔去，所過之處，陣陣暗香隨風(fēng)飄來?！鹃喿x理解】26. 閱讀下列內(nèi)容，回答問題。 引路人雨淅漸瀝瀝地下個不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。“對不起，對不起！”我連聲道撒?！班蓿?，不要緊。”哎呀！這時我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧！”說著，就伸手?jǐn)v扶著他?！疤x謝你了，小姑娘。”他很感動地說。我們一起向前走去。突然，我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地

14、嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒?！彼麆傋吡艘徊?，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經(jīng)過這里，說不定會絆倒的。”不一會兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。這時，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。雨仍在下著。

15、雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上，他一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。1照樣子，寫詞語。 小心翼翼（ABCC式）：_ _ _2文中事件的起因是“我”撞到了_，后來“我”發(fā)現(xiàn)他是一位雙目失明的人，于是“我”決定_。3當(dāng)發(fā)現(xiàn)水泥板被拿開后，“我”和“他”的做法分別是什么？ _4題目“引路人”一是指_，二是指_。5文中的“他”給你留下什么印象？ _27. 閱讀課內(nèi)選文片段，完成練習(xí)題。少年閏土（節(jié)選）第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃

16、時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背”我于是又很盼望下雪。/閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“管賊么？”“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去”我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。“他不咬人嗎？”“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是

17、油一般的滑”我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。/“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳”阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。1片段已經(jīng)用“/”分層，請用不超過四個字的關(guān)鍵詞給每一層加上小標(biāo)題。第一層：_第二層：_第三層_2閏土教“我”捕鳥，看似簡單，其實是很講究的，他是這樣做的：時間： 地點：_ 工具； 動作：_結(jié)果 。 從中可以看出閏土是個 的人。3找到片段中含有“不知道”的句子，將

18、他們和其他描寫閏土的句子對比，說說這是什么描寫？這樣寫有什么好處？_28. 課外閱讀。我為白菜狂的日子莫 言12歲那年，一個臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個簍子來?！澳铩蔽冶瘋貑?，“您要把它們”“今天是大集?！蹦赣H沉重地說?！翱墒牵饝?yīng)過的，這是我們留著過年的”話沒說完，我的眼淚就涌了出來?！拔覀兎N了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了說好了留著過年包餃子的”我哽咽著說。母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過矇眬的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。最后

19、，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜。因為它生長在最靠近路邊那行的拐角處，小時被牛踩了一腳，一直長得不旺。我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它,感慨地對我說：“你看看它，你看看它”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個歷經(jīng)磨難終于長大成人的孩子。去集市的路上。寒風(fēng)凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來放進(jìn)簍子。我知道闖了大禍，哭著

20、說：“我不是故意的，我真的不是故意的”母親的臉色緩和了，沒再打罵我，只用一種溫暖的腔調(diào)說：“不中用，把飯吃到哪里去了?”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃叄妥屛胰ド蠈W(xué)。我也想走，但看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細(xì)而沙啞的嗓音問了白菜的價錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的?

21、”我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了!”老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的!”老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣?!”“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢?”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美啊!老太太抱著白菜站起來，讓母親給她過秤。終于核準(zhǔn)了重量，老太太說：“俺可是不會算賬?！蹦赣H因偏頭痛，算

22、了也沒算清，對我說：“社斗，你算?！蔽艺伊烁莅簦脛倢W(xué)的乘法，在地上算著。我報了一個數(shù)字，母親跟著報出。“沒算錯吧?”老太太用不信任的目光盯著我說?！澳阕约核憔褪橇??！蔽艺f?！斑@孩子，說話真是暴躁?！崩咸吐曕絿佒?，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開。我放了學(xué)回家，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說

23、：“孩子，你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢?”“娘”我哭著說，“我”“你今天讓娘丟了臉”母親說著，兩行淚掛在了腮上。這是我看到堅強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。1文章題目是我為白菜狂的日子， 請說說“我”的“狂”體現(xiàn)在文中哪些地方? _。2文章第一段用了大量的細(xì)節(jié)來刻畫母親，找出這些詞語并說說它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理?_。3作者回憶了那年隨母親賣白菜的事，母親的言行舉止表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)? _。4作者在文章結(jié)尾說“這是我看到堅強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，依然沉痛”，這“沉痛”的背后流露出了作者怎樣的感情? _。5文章多次寫到那棵最小的白菜，請你探究一下作者這樣寫的用意是什

24、么? _。29. 閱讀下面的文段，完成練習(xí)。 走出黑暗這是一個繁華的大都市，每天忙碌的人群熙熙攘攘。八點三十分，裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一個站點駛?cè)ァ．?dāng)列車行駛到兩個站點中間地段時突然車廂內(nèi)一片漆黑，車也慢慢停下來。始料不及的人們一下子被搞蒙了。黑暗像一只無形的大手，捏得人喘不過氣來。人們紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下，哭聲、喊聲、嘆息聲不絕于耳。突然，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了！”媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺。”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。不知

25、過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜。“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥？”旁邊的人就問“誰有藥？”人們開始紛紛問著，一個接一個往下傳。終于有人說有。接下來就聽到急急忙忙的翻找聲?！罢业搅?！找到了！”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳遞給下一個人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過來一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。不知又過去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點著了照明，立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬一引起火災(zāi)一個人也別想跑掉！”幾個人手忙腳亂

26、地把火撲滅了。一剎那間，光明消失了，人們又重新回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。這時，有一個人大聲喊道：“大家手牽手跟我走！”話音剛落，人們就主動地手拉著手排成了長隊，那人又問有沒有沒牽手的，當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。終于從黑暗的地鐵中走出來了，“我們得救了！”人們喊著、笑著、擁抱著這時才發(fā)現(xiàn)，原來領(lǐng)頭人就是列車司機(jī)，他的衣服刮破了，臉和手都碰出了血，而臉上卻洋溢著笑容。1這篇文章按體裁分屬于（）A散文B詩歌C小說D戲劇2聯(lián)系上

27、下文，以下對第自然段中“人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明”一句的理解最為正確的是（）A今天以前人們沒有認(rèn)識到黑暗的恐怖，光明的重要性。B今天以前人們不憎恨黑暗，不渴望光明。C今天人們特別憎恨黑暗，渴望光明。D將“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鮮明對比，強(qiáng)調(diào)了人們走出黑暗的強(qiáng)烈愿望。3結(jié)合文本內(nèi)容，下列說法錯誤的一項是（）A第自然段中，“媽媽說：寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺。媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。”這位媽媽的做法對穩(wěn)定慌亂中人們的情緒起了一定的作用。B“黑暗像一只無形的大手，捏得人喘不過氣來”采用了比喻的手法，形象地寫出了黑暗給人帶來的極度恐懼，營造了恐怖的氛圍。C第自然

28、段中，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點著了照明，但立即又有人大聲喊“把火滅掉”。從中可以看出此時的人們很驚慌。D“這時，有一個人大聲喊道：大家手牽手跟我走！”之所以要“手牽手”，是為了避免車廂里的人們一窩蜂似的往站口涌，確保安全有序。4下面是四位同學(xué)讀短文后獲得的啟示，不屬于文章所表述內(nèi)容的一項是（）A減少災(zāi)難要勇于創(chuàng)新B面對災(zāi)難應(yīng)團(tuán)結(jié)一致C遇到災(zāi)難要保持鎮(zhèn)靜D應(yīng)對災(zāi)難要互相幫助5請用簡練的語言概括第自然段的主要內(nèi)容。（不超過4個字）_6文章結(jié)尾才揭示領(lǐng)頭走出黑暗的人是列車司機(jī)，這樣的安排合理嗎？為什么？_30. 閱讀短文，回答問題。第一次盼望我還記得我的第一次盼望。那是一個禮拜日，從早晨到下午，一直