人教部編版八年級道德與法治下冊第四單元 崇尚法治精神單元測試題

1、 第四元 崇法神1. 一風(fēng)箏在天上飛，卻乞求掙線的束縛。線終于斷了，滿心歡喜的風(fēng)箏來不及擁抱藍(lán)天，就一頭栽了下 來。下列選項與這個故事寓意相符的是（ ）A.必的制是對自由的保護C.對自由是遵守法律的前提B.自不應(yīng)該設(shè)置邊界D.自不要法治保障2.“自由快樂之人，必是敬畏法之人；敬畏法度之人，多是嚴(yán)以自律之人對理解正確的 ） 法治標(biāo)定了自由的界限 由自在是人們向往的生活公民在法律面前一律平等 守法律才能享受真正的自由A.C.B.D.3.自由、公正、法治是社會主義心價值觀的重要內(nèi)容。以下言論與它們的內(nèi)涵不一的是（ ）A.天有對的自由，但無絕對的不自由B.由就是做法律所許可的一切事情的權(quán)利C.人不公正

2、比受到不公正的待遇更有失體面D.對義業(yè)保持沉默，等于為非正義事業(yè)呼喊4.“任何權(quán)力都不得位于法律之”這一法律格言蘊含的道理有（ ）法律面前人人平等 一公民的權(quán)利是相同的不同情況不得差別對待 允許任何組織或個人有超越憲法和法律的特權(quán)A.B.C.D.5.隨著城市的發(fā)展城建設(shè)增了不少暖心的設(shè)施在人行道中有專門為盲人鋪設(shè)盲道在共廁所設(shè)有專門為兒童人提供方便無障礙衛(wèi)生”從法律意義上看做法符合平等含義中 ）A.不情差別對待C.同情況同等對待B.同情況同等對待D.同情不同對待6.2020州2020 年蘇省義務(wù)教育學(xué)招生入學(xué)實行公辦、民辦學(xué)校同步招生政策，即同步登記報名、同 步招生錄取、同步注冊學(xué)籍。公辦、民

3、辦學(xué)校同步招生表明（ ）A.教質(zhì)得到飛速提升C.育公平取得重要進展B.公政治權(quán)利得到保障D.教普程度明顯提高7.2020城2019 年 12 月 13 日江蘇省鹽城市中級人民法院舉行新聞發(fā)布會，發(fā)布關(guān)于統(tǒng)一全市人損害賠償標(biāo)準(zhǔn)的通知 2020 年旦起，鹽城人身損害賠償糾紛案件不再區(qū)分受害人的戶籍性質(zhì)，實現(xiàn)城鄉(xiāng) 居民同命同。此舉有利于（ ）守護公平正義構(gòu)建和諧社會踐行平等理念維護社會公平尊重公民人格實現(xiàn)完全平等守住法律底線保護公民自由A.B.C.D.8.2020陽下圖漫畫說明堅守公平需（ ）我們在生活中追求公平，捍衛(wèi)公平我們站在自己的立場上，多得好處在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時，公平地對待每個人

4、司法機關(guān)努力解決糾紛、化解矛盾A.B.C.D.9.2020徽正義是我們在社會生活中求的一個重要主題。下列行為符合這一主題的是 （ ）A.餐老李某拒不申報納稅B.某利用手中職權(quán)給家人謀私利C.某強行索要小學(xué)生的財物D.張積向受災(zāi)的群眾捐款捐物10.2020柳州近來，我國不斷完善覆蓋全民的社會保障體系，加快建立基本養(yǎng)老險全國統(tǒng)籌制度，統(tǒng)籌 完善社會救助、社會福利、慈善事業(yè)、優(yōu)撫安置等制度。這旨在（ ）促進社會和諧穩(wěn)定維護全民所有利益捍衛(wèi)社會公平正義完全消除社會差異A.B.C.D.11.自是做法律所許可的一切事情的權(quán)利果一個公民能夠做法律所禁止的事情他就不再由了因為 其他人也同樣會有這個權(quán)利。這明（

5、 ）法治與自由相互聯(lián)系不可分割行使權(quán)利要受到一定限制自由是不存在的法治標(biāo)定了自由的界限A.B.C.D.12.平等是人類的崇高理想，是會發(fā)展的永恒主題。下列選項中，能體現(xiàn)法律意義上平等的是 ）出入電梯女士優(yōu)”兒童乘坐公交應(yīng)得到特殊關(guān)照任何違法犯罪行為都平等地依法予以追究社會為每個人提供同樣的發(fā)展條件和機會A.B.C.D.13.公平和正義就像一盞明燈，耀人類歷史前進的航程。沒有對公平正義的追求，人類將失去明發(fā)展的動 力。我們追求公平正義的意義在于（ ）公平正義推動社會的發(fā)展進步公平需要有正義感的人來維護公平正義保障社會成員的生存發(fā)展公平正義要求我們遵守社會規(guī)則和程序A.B.C.D.14.自從人類社

6、會誕生以來，人就一直追尋著公平的理想。當(dāng)今時代，公平問題更成為人們普關(guān)注的熱點 問題。我們崇尚公平，是因為（ ）公平是社會穩(wěn)定的天”公平是維系良好合作的前提公平一直是人類孜孜以求的目標(biāo)公平的社會為人的發(fā)展提供同樣的權(quán)利和機會A.C.B.D.15.2019 年 1 月 日，新修改的個人所得稅法正式施行。修改后的該法凸顯了高收入者多繳稅中等收入者 少繳稅、低收入者不繳稅的原則。這一原則（ ）A.規(guī)了府的行政權(quán)B.護了社會公平正義C.映出我國已全面建成小康社會D.能決國現(xiàn)階段的精準(zhǔn)脫貧問題16.中華人民共和國個人所得法修正案（草案定，將個人所得的基本減除費用標(biāo)準(zhǔn)提高 5 000 元月。增加子女教育、

7、大病醫(yī)療等專項扣除，合理減負(fù)，鼓勵人民群眾通過合法勞動增加收入邁富裕。這些 措施（ ）A.有于進社會公平B.增強公民依法納稅的意識C.善了社會保障制度D.是現(xiàn)同富裕的關(guān)鍵17.閱讀材料，完成下列要求。疫情防控期間，人們聽從黨和政府的號召，減少或暫停非必要的面對面直接聯(lián)系。勤洗手、常風(fēng)、出門戴口罩、少外出、不聚集，一些進出通道實施防疫管制，城鄉(xiāng)社區(qū)進出口測體溫、驗身份新冠肺炎疫情防控是一場人民戰(zhàn)爭，公共安全面前，每個人都要自覺樹立疫的治意識，履行自己的法定義務(wù)。 請運用自由與法治的關(guān)系，結(jié)合材料說說樹立疫法治意識的必要性。閱材，完成下列要求。黨和政府非常重視脫貧減貧。為了讓貧困居民參與共享改革發(fā)

8、展成果，實現(xiàn)建成全面小康社會目標(biāo)，不斷加大扶貧攻堅力度，增加脫貧攻堅投入，創(chuàng)新脫貧攻堅舉措，實施就業(yè)扶貧、搬遷扶貧、育扶貧、社 保扶貧，脫貧攻堅取得顯著成效。正義是美好社會應(yīng)有的價值，是社會主義法治精神的體現(xiàn)。脫貧是正義的事情。請運用所學(xué)知分析說明貧 困居民脫貧的正義性。19 閱材料，完成下列要求。周一清晨，某校正在舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。全校師生面向國旗，肅立致敬，奏唱國歌。國旗迎朝陽冉冉升起，嘹亮的國歌聲響徹校園，在整個升旗的過程中，小吳同學(xué)既沒有致敬，也未唱國歌。后，班長小 軍提醒小吳，小吳卻說：致致敬，唱不唱國歌是我的自由”運用法治與自”的知識，評析以上觀點。20 閱材料，完成下列要求。2

9、020 年 月 日十三屆全國大三次會議高票表決通中華人民共和國民法典中邁“民法典時代。為讓同學(xué)們切身體民法典在生活中的作用，你班就如下民事案例舉辦一次模擬法庭活動，請你 積極參與并完成相應(yīng)的策劃和組織工作。案例：李女士見到何某騎車時將 4 歲童撞倒在地后試圖離開，于是上前阻止。兩人發(fā)生言語爭，何某情緒十分激動，結(jié)果引發(fā)心臟驟停，經(jīng)搶救無效死亡。何某的配偶和子女認(rèn)為李女士應(yīng)對何的死亡承擔(dān) 責(zé)任，將李女士告上法庭，索賠 50 萬。（）辦好這次模擬法庭活動，應(yīng)完成哪些必要的前期準(zhǔn)備工作？（）學(xué)們對模擬法庭審判長這一角色競爭激烈，你認(rèn)為一名合格的審判長應(yīng)具備哪些條件？（）上述案例，模擬法庭依據(jù)民法典第

10、一百八十三條、第一百八十四條的規(guī)定，判處李女士存在過錯， 不應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，原告索賠的請求被依法駁回。請你談?wù)勥@一判決結(jié)果的積極意義。（）與本次模擬法庭活動，你在增強法治意識方面有哪些收獲？【參考答案】1.A 3.A 4.B 5.A 6.C 7.A 8.C 9.D 10.B 11.C 12.C 13.C 14.A 15.B 16.A17.法治與自由相互聯(lián)系，不可割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受法干涉和損害，法治既規(guī)范自由又保障自由。洗手、通風(fēng)、戴口罩、外出等是公民的自由，但在疫情防

11、控間，遵守政府的相關(guān)規(guī)定是為了更好保障我們的自由和權(quán)利。因此，樹立戰(zhàn) 疫法治意識有利于保護自己的生命健康；有利于尊重他人的合法權(quán)益；有利于打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)；有利于維護社會和諧穩(wěn)定；有利于設(shè)社會主義 法治國家等。18.脫貧保障貧困人口權(quán)利的實，體現(xiàn)社會公平正義，脫貧有利于社會和諧。脫貧有利于實現(xiàn)體人民共享 改革成果，體現(xiàn)了人們對美好社會的期待和追求。19.法律給自由劃定了邊界有對的自由民的自由必須以法律為底線規(guī)了公民的權(quán)與義務(wù)，每個公民都平等地享有權(quán)利，但同時也必須履行相應(yīng)的義務(wù)。身為公民，我們要自覺維護國家益，小吳同學(xué)的相關(guān)行為是沒有履行維護國家利益的表現(xiàn)，同樣也是缺乏法律意識的表現(xiàn)，不利于自己公意識與責(zé)任 感的養(yǎng)成。20.（）分析案例、分配角色、寫法律文書、布置法庭場地、懸掛國徽等。（）悉法律條文、熟悉審判程序、堅持司法公正等。（）例判決結(jié)果有利于