幼兒園中班教案《萬花筒》含反思

1、Word - 3 -幼兒園中班教案萬花筒含反思 活動目標： 1. 在觀看、溝通、研究的過程中初步感觸萬花筒的內圖案的顏色美和造型美。2. 樂觀發(fā)覺萬花筒的圖案中顏色的邏輯，試試按邏輯涂色。3. 在無窮的變化中感觸萬花筒的奇特，激活探索的欲望。4.在溝通活動中能注重聆聽并敬重伙伴的講話。5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)?；顒宇A備：1. 幼兒玩過萬花筒。2. 萬花筒（一個），有團花按的范例23張。3. 萬花筒（人手一個），有容易團花圖案的作業(yè)紙（每人一張）4. 幼兒用書、教學掛圖活動過程：1. 與幼兒溝通萬花筒的操作辦法。老師：這是玩具？（萬花筒）你知道怎么玩嗎？（邊轉邊看。）誰來和我們說一

2、說，玩給我們看一看。2. 幼兒一邊玩萬花筒，一邊觀賞其中的圖案。（1） 幼兒結伴玩萬花筒，自由溝通自己的發(fā)覺。老師：玩一玩、看一看。和旁邊的小伴侶說一說，你在萬花筒里看到了什么？（2） 集體溝通。1線條和圖形。老師：你在萬花筒里面看到了什么？（各種圖形、線條等。）像什么？（花、愛心等）有哪些圖形和線條？（方形、三角形和花邊）這些圖形和線條是怎么組合在一起的？（中間一個外形，上下左右各有一條線，然后又有圖形）2顏色。老師：你發(fā)覺了哪些色彩？（紅、黃、綠等。）找一找有沒有相同的色彩？（有。）在哪里？（四個角上、四邊看的線條也是一樣的。）你還看到什么樣的圖案？由哪些圖形和線條組成？有的色彩？你發(fā)覺他

3、們又什么邏輯？（四個角、四個邊上的圖形和顏色都是一樣的，或者對邊是一樣的等等）3. 引領幼兒觀賞各種各種團花的范畫。（1） 觀賞團花圖案（按照萬花筒中的圖案設計的）。老師：這里也有有一個萬花筒的圖案。上面有的什么外形？哪些外形是一樣的？你能給它涂上美麗的色彩嗎？（2） 研究涂色辦法。老師：怎么涂才像萬花筒里的圖案？（對邊、對角色彩是一樣的。）4. 幼兒舉行涂色練習。老師：換色彩，用多種色彩涂色。一種色彩可以涂好幾個地方。把色彩涂滿，盡量不涂到輪廓線外。5與幼兒相互溝通研究作品。老師：你用了什么好看的色彩來畫畫的？怎樣涂，色彩會涂的好看？萬花筒為什么會有這么多得圖案變化？（引發(fā)幼兒回家后將萬花筒拆開看看。）活動反思：讓幼兒利用觀看自己總結萬花筒里圖案的外形和花的特征，對孩子來說是比較難的，由于萬花筒里的圖案因為鏡面的緣由會產生多個銜接在一起的紋樣，比較抽象，孩子是很難看出來的，因此協(xié)助孩子舉行觀讓幼兒觀看萬花筒，引領幼兒綻開想象，制作萬花筒，樂觀主動地舉行制造。使教學變得越發(fā)輕松和開心。 萬花筒是一種光學玩具，將有