職聯(lián)工作計劃鑫

1、（一）部門成立宗旨：以服務(wù)為中心開展活動和工作，整合職聯(lián)就業(yè)類人力資源和社會上的就業(yè)資源，搭建大學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐的溝通橋梁。通過活動給同學(xué)們展示正確的就業(yè)觀念，通過社會實踐中心的工作促進同 學(xué)們的就業(yè)（二）部門建設(shè)目標(biāo)最初目標(biāo)：宣傳職業(yè)規(guī)劃理念最高目標(biāo)：全方位介入大學(xué)生就（三）部門建職能構(gòu)想一、擔(dān)當(dāng)就業(yè)工作的宣傳使者，營造良好的校園就業(yè)氛圍充分利用職聯(lián)成員多，涉及面廣的特點，加強校園就業(yè)文化環(huán)境的建設(shè)，營造開展就業(yè)能力教育和活動的良好氛圍。在組織就業(yè)工作及活動過程中注重發(fā)揮社聯(lián)的號召力，發(fā)動每一個成員宣傳就業(yè)文化，營造大學(xué)生群體良好的就業(yè)氛圍。加強對就業(yè)相關(guān)知識和問題的認(rèn)識，尤其是加強對學(xué)生干部

2、就業(yè)能力教育的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，發(fā)動會員回到同學(xué)中廣泛地宣傳各類就業(yè)信息和就業(yè)知識，促進了校園良好就業(yè)氛圍的形成。同時，充分利用學(xué)生社團的宣傳資源，宣傳黨和國家出臺的促進大學(xué) 生就業(yè)的各種政策和措施，讓廣大學(xué)生在第一時間了解相關(guān)有利政策特別 是近年來中央相繼出臺的一系列促進大學(xué)生就業(yè)工作措施，充分宣傳就業(yè) 類政策措施，激發(fā)同學(xué)們更多地關(guān)注就業(yè)?？梢酝ㄟ^網(wǎng)站發(fā)布新聞等渠道 積極地宣傳國家出臺的最新就業(yè)政策和措施，通過論壇引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些 政策；在校內(nèi)通過板報、社團刊物等，結(jié)合自己舉辦的活動宣傳相關(guān)政策。二、根據(jù)形勢要求開展各種就業(yè)類實踐活動可以針對服務(wù)就業(yè)工作開展諸多活動，如：邀請專家分析就業(yè)形

3、勢，講授就業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)專題；開展求職技巧，求職材料制作等就業(yè)培訓(xùn)；邀請校友返校作報告；舉辦就業(yè)觀念辯論會或就業(yè)素質(zhì)討論會；開展個人職業(yè)素質(zhì)測評活動；舉辦模擬競聘大賽等。同學(xué)們可以通過參與比賽提高自己的就業(yè)能力，掌握大量就業(yè)知識；同時，利用與社會單位建立的合作關(guān)系，拓展活動界限，讓校園就業(yè) 氛圍加入社會氛圍的元素。將知名企業(yè)的管理模式直接用于在校大學(xué)生的 培訓(xùn)之中，讓學(xué)生在校園里提前受到社會鍛煉，達(dá)到增強就業(yè)實力的目的。三、可以積極組織開展各種實踐培訓(xùn)，增加大學(xué)生的就業(yè)砝碼“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，大學(xué)生只有全面提升自己的實力，才能爭取主動權(quán)，但很多學(xué)生苦于沒有機會培養(yǎng)自己的各項技能。目

4、前用人單位更傾向于招收那些擁有復(fù)合知識結(jié)構(gòu)的大學(xué)生， 或者是在擁有相同條件下，某些方面實力明顯突出的大學(xué)生。而社聯(lián)本身擁有豐富的校內(nèi)資源，應(yīng)利用好這些資源，通過社聯(lián)關(guān)系組織學(xué)生參與各種培訓(xùn)。我們要抓住用人單位的用人特點，獨立或聯(lián)合社會培訓(xùn)機構(gòu)，在校園內(nèi)舉辦針對大學(xué)生的各種類型的培訓(xùn)。四、作為學(xué)生鍛煉的平臺，發(fā)揮拓展大學(xué)生社會實踐的作用通過同學(xué)們提供利用課余時間通過參加活動收獲更多實踐經(jīng)驗和獲得 更多課外知識的機會。而參與活動的過程中自己的就業(yè)競爭力比如管理能 力，觀察分析問題的能力，控制力，領(lǐng)導(dǎo)力，組織協(xié)調(diào)能力等也得到提升。而且參與成員能從低年級開始自覺、主動、積極地關(guān)注就業(yè)問題，通過實 踐中

5、心工作掌握用人單位的需求條件，全面提升自身的素質(zhì)，贏得未來就 業(yè)的主動權(quán)。可以給同學(xué)們提供一個寬廣的平臺讓學(xué)生接受鍛煉五、協(xié)助學(xué)校和老師做好各種就業(yè)指導(dǎo)工作利用課余時間走訪同學(xué)，調(diào)研同學(xué)們對就業(yè)指導(dǎo)的需求，了解同學(xué)們當(dāng)前的就業(yè)觀念，把相關(guān)信息及時反饋給學(xué)校和老師，讓老師更有針對性地改進指導(dǎo)工作。積極配合老師工作，協(xié)助老師進行了多次調(diào)研，獲取了豐富的信息，讓老師的就業(yè)指導(dǎo)工作更具針對性。同時，也可以成立一些機構(gòu)例如就業(yè)咨詢室，在相關(guān)老師的帶領(lǐng)下參與到就業(yè)指導(dǎo)工作中。這樣就能彌補現(xiàn)在就業(yè)指導(dǎo)工作的缺陷。參加這項工作的社團學(xué)生能自覺、主動、積極地關(guān)注就業(yè)指導(dǎo)問題，而其他的學(xué)生也得到了更多的機會接受就

6、業(yè)指導(dǎo)。這類機構(gòu)還有一個好處，就是更加貼近學(xué)生，學(xué)生也樂意到這些機構(gòu)咨詢相關(guān)問題。此外，可以積極地協(xié)助學(xué)校組織各種招聘會，包括洽談會的志愿者工 作，招聘會的宣傳工作等，這些工作也能很好的服務(wù)到學(xué)生的就業(yè)工作中。利用課余時間為大學(xué)的各種招聘會的舉辦提供服務(wù)，為就業(yè)工作的順利開 展做了力所能及的工作。（四）部門常規(guī)活動一 理論性學(xué)習(xí)：通過多媒體播放國內(nèi)外就業(yè)與創(chuàng)業(yè)成功人士（如比爾）的演講、知識講座等內(nèi)容，供大家學(xué)習(xí)。邀請本?；蚱渌咝W(xué)者開展就業(yè)與創(chuàng)業(yè)知識方面的講座和培訓(xùn)。邀請就業(yè)與創(chuàng)業(yè)成功代表來我校開講座或與成員進行面對面交流，講述就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的歷程。舉辦“學(xué)長沙龍”，一般是請大四的同學(xué)與大一同學(xué)

7、進行交流。談?wù)勊麄兊穆殬I(yè)規(guī)劃，求職經(jīng)驗等等。也可以請已經(jīng)工作四五年的學(xué)長回來交流，參加沙龍的同學(xué)可以學(xué)到很多職場經(jīng)驗。邀請負(fù)責(zé)就業(yè)老師和成功就業(yè)的校友進行經(jīng)驗交流，品味就業(yè)前途。二 部門成員交流與合作性活動：演講比賽圍繞團隊精神、成功欲望、激情、自信、人脈等與創(chuàng)業(yè)和就業(yè)相關(guān)話題展開。辯論賽圍繞就業(yè)與創(chuàng)業(yè)過程中存在的意見分歧及人們對創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的不同態(tài)度等方面展開。競技性友誼比賽如籃球賽、足球賽等，旨在鍛煉會員團隊精神。經(jīng)驗交流會邀請優(yōu)秀師兄師姐與會員交流學(xué)習(xí)生活等方面經(jīng)驗。素質(zhì)拓展訓(xùn)練樹立團隊精神、增強團隊意識、提高團隊合作能力。三 成員社會實踐活動：社會實習(xí)如參觀企事業(yè)單位、進行市場調(diào)研、組織

8、假期實踐團隊等。利用課余時間和假期，跑招聘市場、走訪企業(yè)、撰寫調(diào)研報告。一方面了解就業(yè)市場的動向，用人單位對大學(xué)生素質(zhì)的要求，及時向?qū)W校和同學(xué)反饋；另一方面擔(dān)任“推銷員”的角色，擴大學(xué)校的影響力，幫助畢業(yè)班學(xué)長們拓展就業(yè)崗位社會交流參加各高校創(chuàng)業(yè)性質(zhì)社團交流活動等。假期兼職為成員尋找假期兼職機會。（五）部門品牌活動一 模擬活動模擬創(chuàng)業(yè)使成員了解到創(chuàng)業(yè)的相關(guān)情況，為以后創(chuàng)業(yè)作積累。模擬就業(yè)使成員了解到就業(yè)的相關(guān)情況，為以后就業(yè)作經(jīng)驗積累。2 模擬營銷使成員對市場營銷等相關(guān)知識加以了解。3 模擬招聘使成員提前了解到職場需求，為畢業(yè)后求職增加經(jīng)驗。4 模擬公司其他活動使成員清楚公司的運作狀況。二交流

9、活動1 出版部門刊物，開辟創(chuàng)業(yè)、就業(yè)論壇。2 職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。3 創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽。4 當(dāng)今就業(yè)與創(chuàng)業(yè)手抄展。三 互動活動1 部門內(nèi)部互動會員提出創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)計劃、就業(yè)計劃，然后全體會員交流討論，互相學(xué)習(xí)。2 與校內(nèi)外其他部門聯(lián)合舉辦活動取長補短，共同進步。3 與企業(yè)互動由企業(yè)提供實習(xí)機會，使大家提前接觸到社會，了解企業(yè)的發(fā)展、管理模式和企業(yè)文化，更新大家的創(chuàng)業(yè)觀念、就業(yè)意識。四積極備戰(zhàn)全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽培養(yǎng)出優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊，迎戰(zhàn)每一屆創(chuàng)業(yè)計劃大賽，使成員得到充分的鍛煉。部門管理制度部門公司化部門管理目標(biāo)：打造一個執(zhí)行力，凝聚力非常強的業(yè)務(wù)團隊1 第一階段過渡階段：部門分為四個小隊”

10、即小“公司”，在小 “公司”里面選出四個成員擔(dān)任“公司”負(fù)責(zé)人，然后每個“公司”內(nèi)分別選出社員擔(dān)任策劃處、聯(lián)絡(luò)處、組織處、宣傳處、文藝處、部門記者處別選出社員擔(dān)任策劃處、聯(lián)絡(luò)處、組織處、宣傳處、文藝處、部門記者處的成員（每部兩個人）。各小“公司”每周向部門負(fù)責(zé)人遞交活動創(chuàng)意方案，最終篩選較優(yōu)秀的兩個創(chuàng)意，一份進行實施，一份備案留做下期活動運作方案。每次活動交由兩個部門主要負(fù)責(zé)準(zhǔn)備，其他兩部負(fù)責(zé)協(xié)作；每部定期要做各種培訓(xùn)，并進行實際操作如出去拉外聯(lián)等。每次活動都對各部進行考核，依據(jù)各部業(yè)績級絕大多數(shù)部員的意見對各部不定期的進行撤調(diào)職，各部以競爭為手段，以提升能力為目的，以帶動絕大多數(shù)的社員為目標(biāo)

11、。本階段為期半年。第二階段實行階段：等到時機成熟部門正式公司化實行公司化管理，過渡階段中各小公司成員合并作為部門的各部負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)社團的日?；顒?。具體如將過渡階段中搞宣傳的合并在一起成立宣傳部。部門活動由各部分工負(fù)責(zé)，相互協(xié)作?？偨Y(jié)：采取校園模擬公司的新制度，只為充分調(diào)動成員的積極性，讓部門真正成為成員的第二課堂，而不是只是為了辦活動而存在，進而采取合-分-合和競爭的方案。先將部門分成四個小隊，每個小隊相當(dāng)于一個小的團隊，讓成員特別是各隊隊長懂得怎樣帶領(lǐng)團隊和領(lǐng)導(dǎo)、組織能力的提升，。進行半年后又將各部分開變成統(tǒng)一的部門。這個改革能讓成員先對部門的事情都有了解然后在對某個方面精通。（六）納新形式：社團在指定位置設(shè)納新點，填報名表，招收社員。納新細(xì)則1、宣傳工作(1)前期宣傳海報宣傳：張貼宣傳海報在全院。地毯式的海報張貼將會給同學(xué)帶來很大的視覺沖擊，幾乎所有的同學(xué)都會看到我們的海報，宣傳面很好的覆蓋