教師一對一幫扶計劃

1、Word - 20 -教師一對一幫扶計劃年度老師培訓(xùn)工作方案 篇一一、指導(dǎo)思想以上級有關(guān)文件精神為依據(jù)，立足教育改革和進展的需要，以老師為主體，以解決在課程實施過程中，老師所面對的各種詳細問題為對象，結(jié)合我校進展規(guī)劃和老師工作目標(biāo)考核實施方法，把立足點定位在充分利用本校特色、資源上，在主管部門的指導(dǎo)下，注意搞好三個結(jié)合：一是與課堂教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新相結(jié)合；二是與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合；三是與提升老師整體素養(yǎng)相結(jié)合。同時充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢，培育全體老師實施新課程的力量和教育創(chuàng)新的力量，促進老師專業(yè)化進展，努力建設(shè)一支布滿創(chuàng)新活力、適應(yīng)人才培育需要的老師隊伍。二、基本要求1、健全制度 完善機制

2、在原有一系列教研制度的基礎(chǔ)上，我們又進一步修訂和健全了校本討論開展的規(guī)章制度和管理制度：如教研組長職責(zé)、教科研活動考核方法、教科研工作嘉獎條例等，使校本討論到處有章可循、規(guī)范運行。同時，從保障機制上，我們做到了時間保障、經(jīng)費保障、技術(shù)保障、資料保障。建起了校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，使老師從網(wǎng)上獵取討論資料，并得到共享。由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教育處、教科室有關(guān)人員隨時檢查各組活動狀況，對存在的問題準(zhǔn)時提出改進看法。堅持優(yōu)秀成果評獎制度。依據(jù)每位老師、每個活動小組的活動質(zhì)量和相應(yīng)成果，每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教科研先進個人評比活動。落實教科研活動考核制度。教務(wù)處每學(xué)期進行各項活動，要求老師樂觀參加活動，并嚴(yán)格執(zhí)行考核制度。

3、2、提高熟悉，加強培訓(xùn)校本培訓(xùn)就是以老師為主體，以解決在課程實施過程中老師所面對的各種詳細問題為對象，有專業(yè)理論人員共同參加的一種教研活動方式，所以為了讓校本教研順當(dāng)開展，首先得讓老師們了解有關(guān)理論學(xué)問的操作方法等。學(xué)期開學(xué)初，在老師大會中學(xué)習(xí)上級有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神，還召集各班級組長培訓(xùn)并部署任務(wù)；盡量讓更多的老師參與聽課、評課活動，并分學(xué)科進行專題講座，結(jié)合課堂教學(xué)實際，對圍繞教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新，進行的校本討論的精髓，作深化淺出的解讀。為了造就一支專業(yè)精湛、布滿活力的專業(yè)化老師隊伍，學(xué)校聘請外校各科名師進行“一對一”活動，這一活動也是我們學(xué)校特色的校本培訓(xùn)內(nèi)容和項目。三、工作要點1、校務(wù)會

4、專題討論校本培訓(xùn)工作，設(shè)立校本培訓(xùn)組織機構(gòu)和專人負責(zé)，其中校長為校本培訓(xùn)第一負責(zé)任人。2、建立配套的校本培訓(xùn)管理制度，完善激勵機制和各項考勤記錄表。3、為各班級組、備課組訂閱了足量的專業(yè)報紙、雜志、書籍供老師學(xué)習(xí)和溝通。4、激勵老師樂觀參加校本教科研活動，同時調(diào)動老師樂觀性，組織六次各科集體備課活動，撰寫評課稿，進行展現(xiàn)評獎活動。5、開展德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等四次專題培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。6、聘請各科名師進行“一對一”活動。四、校本教研培訓(xùn)活動工作支配表。.。.。.。.。.。說 明由于實際狀況，我校XX年度下學(xué)期特色教研活動名師“一對一”活動的時間無法確定，故時間只能將另定

5、。老師一對一幫扶方案 篇二一、狀況分析我是一名新老師， 20 xx年7月畢業(yè)于上海杉達學(xué)院。畢業(yè)時同學(xué)、師長都真摯地祝愿我工作“一切順心”，生活“一帆風(fēng)順”。帶著許很多多美妙的祝愿我走向了生命的新旅程。剛從校內(nèi)畢業(yè)的我，青春有朝氣，對待事情熱忱而有一股沖勁。喜愛天真無邪的孩子，以孩子為中心，情愿與他們共享喜悅與歡快，關(guān)懷愛惜，付出自己的一片心。具有較強的表達溝通力量，有團隊合作精神：與有閱歷的老師溝通工作，力爭做到更好，體現(xiàn)自我的同時，給集體爭光。接受新事物比較快，隨著二期課改精神的傳達，把新理念運用到實際工作中，結(jié)合發(fā)達的信息技術(shù)功能，嘗試運用多媒體開展教學(xué)及指定方案，使自己的教學(xué)水平逐步提

6、高。二、學(xué)教目標(biāo)1、 盡快完成從理論到實踐、從熟悉到力量的轉(zhuǎn)變，完成從一個高校畢業(yè)生到一名老師的過渡，爭取早日成為一名合格的幼兒園老師。2、 學(xué)習(xí)新課程指南，在奚老師的帶領(lǐng)下，熟識幼兒的年齡特征，適應(yīng)小班幼兒老師的角色。三、詳細措施1、 參與新老師培訓(xùn)，了解教育科學(xué)理念、課程、技術(shù)，努力提高自身的專業(yè)學(xué)問。2、 在喬老師的關(guān)心下，活動前做好充分的預(yù)備工作，理解活動的各個流程及其關(guān)聯(lián)。3、 活動結(jié)束后，準(zhǔn)時與喬老師溝通帶班過程中的得失，進行反思與四、總結(jié)。4、 留意閱歷積累，做好讀書筆記，注明困惑的地方，向喬老師提出并記錄。5、 樂觀參與導(dǎo)學(xué)組教學(xué)實踐活動，通過相互聽課、共同評課等多種途徑提高教

7、育教學(xué)力量。6、 常常傾聽幼兒的心聲，和幼兒相處的同時，了解幼兒的語言及年齡特點。7、 急躁、細心地對待每位幼兒，樂觀地協(xié)作喬老師做好班級的常規(guī)、保育工作。8、 做好家園聯(lián)系工作，從家長方面了解幼兒對課堂活動的反映，和喬老師探討活動的調(diào)整。老師一對一幫扶方案 篇三本學(xué)期，我校有一位從事語文教學(xué)的青年老師加入到我校數(shù)學(xué)教學(xué)的隊伍當(dāng)中。我將發(fā)揮自己的骨干作用對這位老師進行幫扶。針對這位老師的特別狀況，我特意作了以下的幫扶方案：一、三年進展目標(biāo)在三年的幫扶中，我盼望能達到下面的總體目標(biāo)：讓這位老師在學(xué)科專業(yè)學(xué)問有較大的提升；結(jié)合她從教語文的勝利閱歷，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來；數(shù)學(xué)教研力量得到肯定的提升

8、；通過三年的努力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課；在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎。二、詳細目標(biāo)為了完成這三年的總體目標(biāo)，特制定每一學(xué)年的詳細目標(biāo)：（一）第一學(xué)年1、組織老師外出多聽數(shù)學(xué)課，了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu)，與語文教學(xué)進行區(qū)分。2、與這位老師進行備課，盡快熟識教材，既要備教材，又要備同學(xué)，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，準(zhǔn)時對教學(xué)進行反思。3、上一節(jié)校內(nèi)的公開課。（二）其次學(xué)年1、連續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn)，提高老師的課堂水平。2、組織老師參與學(xué)校的各種教研活動，提高教學(xué)教研水平。3、組織外出聽課活動，發(fā)表自己聽課的心得。取長補短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（三）第三學(xué)年1、著重提高

9、課堂教學(xué)效率，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好地駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。2、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍，提高教學(xué)理論水平。3、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文，上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課。三、主要措施1、樂觀參與教育部門組織的各種教學(xué)教研活動，準(zhǔn)時做好筆記，寫好心得。2、堅持每周與該老師進行溝通，了解其教學(xué)動態(tài)，準(zhǔn)時排憂解難，解決教學(xué)困惑。3、團結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)老師，一起幫扶這位老師成長。4、閱讀教學(xué)理論書籍，撰寫教學(xué)論文。四、保障措施爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持，團結(jié)學(xué)校的老師隊伍，盼望通過這位老師自身的不懈努力和我的幫扶，使這位老師快速成長起來。老師一對一幫扶方案 篇四為優(yōu)化我校

10、老師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，促進青年老師快速、健康成長，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康進展，開展青年老師和骨干老師之間的“結(jié)對”活動。作為一名骨干老師，我有責(zé)任關(guān)心青年老師提高業(yè)務(wù)水平，較快地把握教育教學(xué)方法，快速成長。依據(jù)上學(xué)年我校骨干老師幫扶青年老師實際，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，連續(xù)深化開展“幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定方案如下：一、本年度的工作目標(biāo)1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作溝通，共同進展”的原則，通過加強學(xué)校管理，形成骨干老師幫扶年輕老師的特色。2、樂觀主動、制造性地開展幫扶工作，通過作公開課、講座、溝通談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、

11、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題討論等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種深厚的教科研氛圍。二、幫扶對象老師賈永芝三、本年度重點工作1、制定出切實可行的幫扶措施。2、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們上研討課、公開課和示范課；年輕老師上匯報課。四、詳細措施1、以課堂為主陣地課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深化推動素養(yǎng)教育的核心。師資的培育就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：（1）青年老師基本功訓(xùn)練。本學(xué)期中，每周校本教研時間。和幫扶老師利用老師例會時間講自己的教育故事。（2）相互聽課評課，依據(jù)課堂了解的狀況，具體地對其進行分析、評述。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是勝利的，值

12、得確定，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚光大；哪些方面存在問題，緣由是什么，該怎么改進，并且提出整改要求。做好日常的師徒互聽、評課，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思。（每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思）（3）課堂展現(xiàn)。本學(xué)期，我將每周進行一節(jié)課堂教學(xué)展現(xiàn)課活動。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學(xué)實施狀況。2、我將努力關(guān)心幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點子，教方法，想方法使幫扶老師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到肯定的提示。老師一對一幫扶方案 篇五一、指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進

13、展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，連續(xù)探究符合新課程理念的學(xué)校美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：紙片插接、點、線、面、重疊的外形、艷麗的包裝紙、五味瓶、得獎了、孔雀翩翩、葉子上的小“血管”、美麗的花邊、奇異的腳印、蔬果變變、小鳥的家、故事畫、我們班級的標(biāo)志等內(nèi)容。三、學(xué)情分析二班級的同學(xué)經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，已把握了一些簡潔的基本繪畫學(xué)問和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。四、教學(xué)目標(biāo)、通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡潔工具制作。、培育同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造等力量。五、

14、重點難點、敏捷運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。、進展同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造力量。六、教研專題小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育七、主要措施、做好課前預(yù)備，細心制作教具。、運用教學(xué)手段，培育同學(xué)繪畫愛好。、充分展現(xiàn)圖片，作品等教學(xué)手段，老師加以示范。八、教學(xué)進度第一周紙片插接其次周重重疊疊第三周點。線。面第四周美麗的包裝紙第五周五味瓶第六周得獎了第七周漂亮的孔雀第八周葉子上的小“血管”第九周美麗的花邊第十周腳印的聯(lián)想第十一周、蔬果變變變第十二周小鳥的家第十三周動物的故事第十四周友情卡第十五周家鄉(xiāng)變了樣我的老師第十六周會爬的玩具第十七周娃娃家第十八周五彩繽紛的生活第十九周復(fù)習(xí)其次十周測評

15、老師一對一幫扶方案 篇六一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推動課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增加老師的力量和水平；深化課堂，準(zhǔn)時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量，二、工作目標(biāo)：1、在學(xué)校語文教研工作中，樹立全面的素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育的思想，樹立教學(xué)討論工作的全局觀；要克服教研過程上的簡潔結(jié)果模式，樹立在教研工作上結(jié)果與過程并重的意識；要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想，樹立教研對象上的整體觀。2、調(diào)整教學(xué)討論策略，進一步提高教學(xué)討論的質(zhì)量和水平。要加強以新課程為重點的教育理論討論，探究現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐的途徑和方法；

16、分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成，學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新課程應(yīng)有的活動形態(tài)和教學(xué)方式，不斷提升教學(xué)討論的實效性，使教學(xué)討論的思想和方法與新課程以及不斷進展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng)；搭建開放的、廣泛參加的教學(xué)討論學(xué)術(shù)溝通平臺，形成并進一步樹立教研的成果意識。三、工作重點1、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處教研活動爭取每兩周一次，確立中心發(fā)言人，要有效地運用時間，活動中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。方案在5月進行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動，評出一等獎、二等獎若干名，以激勵老師，并選撥出參與市級評優(yōu)課的老師。除此之外，教研的內(nèi)容也要更豐富充實，讓每位老師參加進來

17、，常常地將最新的教育信息輸送給老師，快速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。2、嚴(yán)厲教研活動與集體備課時間教研組每次的活動時，每位老師都應(yīng)準(zhǔn)時到達活動地點，到點準(zhǔn)時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中消逝。備課組活動不行流于形式，要切實有效地為教學(xué)服務(wù)。3、加強課題討論，注意同學(xué)素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言學(xué)問的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的言語力量。這就要求我們在語文教學(xué)中準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為主的舊教育，而到著眼于培育同學(xué)應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量的新奇教育。為此，我們要加強課題討論，注意培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。任何學(xué)習(xí)都要留意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展同學(xué)的認(rèn)知領(lǐng)域，即生活課堂生活。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與

18、發(fā)覺兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓舞同學(xué)在親身參加中獨自發(fā)覺。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實踐。4、老師間互幫互學(xué)，共同提高每位老師的教學(xué)水平。1、本學(xué)期各備課組之間老師相互聽課不少于3節(jié)，每學(xué)期參與聽課總節(jié)數(shù)不少于1018節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄，準(zhǔn)時評注；通過相互借鑒，取長補短；形成更為深厚的教研風(fēng)氣，來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。2、本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)討論課，充分展現(xiàn)學(xué)校老師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及把握和運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。本教研組提出的口號是勇于創(chuàng)新、勇于實踐。我們要求同學(xué)具有創(chuàng)新精神，那么我們老師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識。有了創(chuàng)新，再將它付諸

19、到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好方法。信任，在全組老師互幫互助共同努力只下，肯定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。老師一對一幫扶方案 篇七為了進一步貫徹落實xx市關(guān)于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的打算，我校結(jié)合課程改革提出的新理念、新要求，緊緊圍繞傳承與創(chuàng)新兩大主題，以“辦高雅學(xué)校，做儒雅老師，育文靜同學(xué)”為辦學(xué)理念；把“為同學(xué)的終身進展和幸福人生奠基”作為辦學(xué)目標(biāo)；確立了“質(zhì)量立校、特色興?！钡倪M展方略，樂觀為同學(xué)的全面進展制造條件，探究素養(yǎng)教育之路，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。特制訂素養(yǎng)教育實施方案。一、目標(biāo)任務(wù)1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機制。成立了以校長為組長，德育校長、教育主任、大隊輔導(dǎo)員

20、為成員的實施素養(yǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)組。建立自我評估制度，分工負責(zé)，各司其職，團結(jié)全都、既分工又合作；班主任老師詳細抓，做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。實施素養(yǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：xx副組長：xx、xx、xx成 員：xx xx xx2、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。學(xué)校辦學(xué)水平的凹凸，關(guān)鍵在老師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的老師隊伍。3、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，以素養(yǎng)教育打算與基礎(chǔ)教育打算等重要文件為依據(jù)，結(jié)合校情，千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。4、嚴(yán)格執(zhí)行方案，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推動素養(yǎng)教育。切實轉(zhuǎn)

21、變教育觀念，扎實推動課程改革，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。5、加強教育，提高同學(xué)自防、自教、自護的意識和力量，杜絕一切平安事故。仔細開展普法教育，依法治校，依法辦學(xué)。加強自律，切實抓好行風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校辦成群眾滿足的教育。二、實施措施（一）豐富文化內(nèi)涵，引領(lǐng)素養(yǎng)教育全面實施。學(xué)校各項工作以“雅”文化這一辦學(xué)理念為統(tǒng)領(lǐng)，確立了全面、科學(xué)的育人目標(biāo)和“三風(fēng)一訓(xùn)”，用先進的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校的健康進展和同學(xué)的全面進展?！盀橥瑢W(xué)的終身進展和人生幸福奠基”的辦學(xué)目標(biāo)是我校全體老師在理性地思索教育的目標(biāo)與價值的基礎(chǔ)上，并經(jīng)過不斷梳理和集體爭論，最終確定下來的。其核心愿義是在管理中追求人文精神，敬重師生主

22、體，讓每一個師生身心潛能、共性特長在教育教學(xué)中得到開發(fā)和培育，在教與學(xué)的座標(biāo)中找到位置，施展才能。同時，學(xué)校本著“面面墻壁會說話，一草一木皆育人”的原則，重視環(huán)境文化的建設(shè)，重建書香文化。充分利用操場、樓內(nèi)外的墻壁、走廊的空間等，凸顯校內(nèi)“三廊一屏”的整體濡染、育人作用。即：以“雅韻廊、書香廊和健體廊”三廊中精選的靜態(tài)經(jīng)典文化內(nèi)容，教學(xué)樓主墻體上的電子滾動屏幕中“每日一文”內(nèi)容為主，組織全校師生誦讀、感悟，形成了良好的育人氛圍。（二）、強化德育工作，突出素養(yǎng)教育的“主旋律”。德育工作是學(xué)校的首要工作，德育教育質(zhì)量是學(xué)校的進展之本，生命之本。1、深化養(yǎng)成教育。我國宏大的教育家葉圣陶先生說過：“教

23、育是什么？只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”李嵐清說過：“教育同學(xué)學(xué)會做人，是素養(yǎng)教育的首要任務(wù)?！睂W(xué)校是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，我們從細節(jié)入手，就同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩個方面制定了“雙十”養(yǎng)成教育內(nèi)容：把學(xué)會傾聽、課前預(yù)習(xí)、與人合作、舉止文明、誠懇守信等20個養(yǎng)成習(xí)慣列入其中，并細化為60個小項，廣泛進行宣揚學(xué)習(xí)、強化監(jiān)督、對比實施，將之貫穿于教育教學(xué)的全過程。2、進展好德育校本課程。由少隊部負責(zé)，進一步豐富課程資源，制定美德課堂分班級目標(biāo)任務(wù)，按美德課堂育人途徑制造性開展“知美德規(guī)范、唱美德童謠、講美德故事、學(xué)美德人物、誦美德格言”活動。加強美德課堂管理，打造課堂亮點，增加教育針對性、

24、實效性，切實保證美德課堂的教育質(zhì)量。3、開展德育科研討論。小組合作學(xué)習(xí)到成長共同體的討論作為我校的德育核心科研課題，在提高小組學(xué)習(xí)有效性的基礎(chǔ)上，將學(xué)習(xí)小組建成日常管理共同體，建設(shè)小組合作文化，實行學(xué)習(xí)及其他表現(xiàn)捆綁式、綜合性評價，培育合作、友愛、有競爭意識的同學(xué)，有助于良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。4、落實“三個一”教育。一是每學(xué)期一次視頻教學(xué)，制作有感染力的教學(xué)光盤，以班進行視頻學(xué)習(xí)。二是每月一個專題教育，把“三愛教育”（愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國），“三節(jié)教育”（節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧）和 “三個習(xí)慣”養(yǎng)成教育（衛(wèi)生習(xí)慣教育、合作意識教育、校內(nèi)秩序教育）分月進行主題教育，并將教育內(nèi)容細化到每周，做到月月有

25、中心，周周有主題。三是利用大課間操時間，各班主任就班級存在的詳細問題進行教育訓(xùn)導(dǎo)。年度老師培訓(xùn)工作方案 篇八一、指導(dǎo)思想依據(jù)國家中長期教育改革與進展規(guī)劃綱要（20 xx-2022）、教育部關(guān)于大力加強中學(xué)校老師培訓(xùn)工作的看法（20 xx年1號），教育局20 xx年度工作要點等文件，把堅持“老師進展為本，老師有效學(xué)習(xí)為中心”作為老師隊伍建設(shè)的基本理念，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，依托以校為本的研訓(xùn)模式，培育一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、觀念超前、科研先導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)強的高素養(yǎng)老師隊伍。二、 培訓(xùn)目標(biāo)1、注意老師職業(yè)信念、責(zé)任感和實踐力量的提高。2、注意面對全體，更注意有針對性的分層培育。3、注意統(tǒng)一規(guī)劃，更

26、注意激勵老師自主專業(yè)進展。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）加強老師隊伍思想建設(shè)，促進老師人文素養(yǎng)的提高。老師的進展是教育教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵，加強老師隊伍的建設(shè)，是提升學(xué)校核心競爭力的必定要求。為此，我們要切實提高老師的育德力量、學(xué)習(xí)力量、課程領(lǐng)導(dǎo)力，努力建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻、為人師表的老師隊伍。分層次對全體老師進行培訓(xùn)。強調(diào)“全員學(xué)習(xí)”、“全過程學(xué)習(xí)”，教學(xué)與討論互動提高的良性機制，同時形成“四個一”的讀書制度，即每學(xué)期精讀一本好書，撰寫一篇有質(zhì)量的心得，開設(shè)一堂討論課，確立一個討論項目，使學(xué)校真正成為一個學(xué)習(xí)的共同體，使同學(xué)、老師、學(xué)校獲得卓越和持續(xù)性的進展。（二）創(chuàng)設(shè)多種培訓(xùn)模式和課程，提高老師課

27、程執(zhí)行力。1、通過校本教研、專題學(xué)習(xí)等方式，為老師創(chuàng)設(shè)一個探討討論的氛圍，供應(yīng)一系列學(xué)習(xí)、實踐、溝通的機會，使老師提升積累教育閱歷，提高老師的教學(xué)實踐力量，以適應(yīng)時代進展的需要，使老師逐步由成熟走向卓越。2、設(shè)置分層培訓(xùn)課程（1）加強校長隊伍建設(shè)，提高指導(dǎo)力量進一步完善校長考核制度，除考核校長日常工作之外，還將通過組織研讀理論、學(xué)習(xí)溝通、課題匯報等形式，以磨練校長的組織力量、協(xié)調(diào)力量，以及對教學(xué)問題的洞察力量，提高校長的管理、指導(dǎo)力量。（2）夯實新老師基礎(chǔ)，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。對于0-5年的初職老師，要根據(jù)“一年過關(guān)、三年成熟、五年挑大梁”的要求，落實青年老師培育工程，通過結(jié)對子、搭臺子、壓擔(dān)子等方式，常常