學(xué)習(xí)心得體會（優(yōu)秀3篇）-1

1、Word - 5 -學(xué)習(xí)心得體會（優(yōu)秀3篇）生活中有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中有生活。在某一天，中午吃午飯的時候，邊吃邊聽著電視里面的新聞廣告。在隨后的節(jié)目預(yù)報里，我聽到了一個認(rèn)識的名字。抬眼看看老媽，只見她開心萬分?！鞍ィ蔽覈@了口氣，真不知道媽媽為什么這么喜愛看古裝劇。還是那種不厭其煩的喜愛看。于是我半開玩笑的根媽媽說“古裝劇的編劇真應(yīng)當(dāng)謝謝你們這些它的忠實粉絲阿，沒有你們，哪里能讓那些編劇賺這么多的名氣知名度跟錢??！”誰知，媽媽卻一本正經(jīng)的反對我說“誰說的，是我們這些人應(yīng)當(dāng)謝謝她們這些編劇才是。假如不是她們寫出這么好的劇本，也不能讓我們在工作勞累了一天之后還能心得享受，有事可做，有期待可等。讓每個無聊

2、的夜晚由于等待看節(jié)目而變得讓人期盼，變得美妙?！蔽殷@詫于母親的答案?；蛟S，是母親太過樸素，太過于和善和辛勞，也可能是工作太累了。而我卻沒故意識到母親的話，這是一種多么才智的回答，又是一種多么漂亮的生存方式阿！對于生活的一切，我的所得，都時時記著感激，記著感恩。讓全部一切獲得的，失去的，都由于感恩而鍍上一層美妙而溫馨玫瑰色，是多好，多美的一件事。我信任，一個心懷感恩的人，必是一個良善的人，一個懂得創(chuàng)造幸福的人。哪怕幸福僅僅只露出了一個線頭，她也會用這樣一種才智，將那線頭拽出，織成一件毛衣，暖和自己，暖和他人。林清玄曾在他的黃昏菩提中這樣寫道：天天我走完了黃昏，將歸家的時候，我就懷著感恩的情緒摸摸

3、夕陽下的頭發(fā)，說一些贊美和感激的話。謝謝這人世的缺憾，使我們驚醒不至于墮落；謝謝這都市的污染，使我們有追求明潔的才智。這也是一種感恩與才智阿。雖小卻是那樣的貼近我們的生活，充實我們的心靈?；蛟S，感恩本就源于最微乎其微的生活，但它確是一種了不起的才智！后記印度書上說，斯拉萬月是一個時光。試圖用時光去留住幸福，這是最傻的事情，由于幸福永久跑的比時光快。而時光能捕獲到的，僅僅是幸福的影子：回憶。但我想感恩，卻能將幸福延伸。父母的愛，教師的愛，學(xué)生的關(guān)懷，這些都值得我們?nèi)セ貓螅ジ卸?。在生活中，在父母的體貼中，我學(xué)會了感恩，懂得了生活中的學(xué)習(xí)是無處不在的。學(xué)習(xí)收獲體味 篇二佛說，一花一世界，一葉一菩提

4、。我們從細(xì)微之處看到囫圇世界。我循著佛的路，尋覓著某個細(xì)微點，來打開我的世界。一、以我的方式，從你漂亮的流域我們不能只圈畫著自己的生活，我們還要涉足他人的生活，不同的人不同的獨特體悟；我們不能只生活在清楚的現(xiàn)在，我們還應(yīng)當(dāng)去遙望遠(yuǎn)古和將來，讓思想站在時光的高端；我們不能只擁有現(xiàn)實的生活，還應(yīng)當(dāng)給心靈以詩意的浸潤，讓它在幻妙的天空翱翔這些，我能夠利用閱讀來實現(xiàn)。不過是白紙黑字而已，千年底蘊，竟給予了它一種斑斕的漂亮，如此奇特，我惟獨在頂禮膜拜中走近。向來謝謝語文，讓我有士氣做我自己，又讓我的生命，不單單局限于自己。那樣真實地喜愛著、愛著，卻不時地，在本該沉浸的課堂上提心吊膽。語文課上，總有這樣幾

5、個時刻：教室里一片沉寂，幾只手高高地舉著，有些學(xué)生平息地凝視著教師，而我則深深地埋下頭，躲開教師的目光；或，教室里一片喧嘩，一伙人在一起呼喊著一個名字很“不巧”，又是我的名字，而我則一臉驚恐地看著語文教師，急急地擺手這總是發(fā)生在教師找人感情朗讀的時候?！坝酶星槔首x課文”，這似乎是很容易的事情啊。聽上去，只要你不是冷血心智不缺，都應(yīng)當(dāng)能做得很好?？晌遥律狭怂?。誰那慷慨激揚的斗志，我只能用平淡的語氣讀出，誰那細(xì)膩纏綿的愁思，聽我讀來，卻是索然無味。怪的是，竟然還有許多可惡的家伙，在教師找人讀書的時候，整齊地叫著我的名字。然后在我讀完后放縱地大笑著，嘩笑著，嘲笑著。或許只是為了看一向很強勢的我

6、難堪吧學(xué)習(xí)收獲體味 篇三這段時光我利用學(xué)習(xí)有效教學(xué)，深有感受。課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程，應(yīng)營造一個寬裕和睦、愛好盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必需有一個和睦課堂步驟，形成一個完整的教學(xué)步驟來實施素養(yǎng)教導(dǎo)，使同學(xué)學(xué)得樂觀主動，真正成為課堂學(xué)習(xí)的仆人。達(dá)到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使同學(xué)愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體同學(xué)的認(rèn)知系統(tǒng)快速喚醒，從而提升單位時光里的學(xué)習(xí)效率。同學(xué)因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱烈激活起來，萌芽學(xué)習(xí)愛好，認(rèn)知系統(tǒng)開頭運轉(zhuǎn)。詳細(xì)還應(yīng)從以下幾個方面開頭抓：1、不要損害孩子的自尊心。有些同學(xué)是因為

7、自尊心受到了損害，比如遭到奚落，挖苦；受到不應(yīng)有些干涉，與家長、學(xué)生、老師發(fā)生沖突，尤其是當(dāng)和老師發(fā)生沖突時，他就更不行能把精力專注與學(xué)習(xí)。2、對同學(xué)的期望值不要太高有些同學(xué)是由于老師、家長對同學(xué)的期望太高，孩子由于沒有達(dá)到預(yù)期任務(wù)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的心情，這樣也就不能去聽老師所教的課程了。3、真正的走進(jìn)同學(xué)的心靈世界有些同學(xué)是由于我們老師沒有適應(yīng)人本教導(dǎo)，沒有改正自己的教導(dǎo)觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時自己不能做到以身作則，對同學(xué)的愛心不夠，不能真正的走進(jìn)同學(xué)的心靈世界，與同學(xué)建立和睦融洽的師生關(guān)系。4、老師要幽默有些課堂過于死板，氣氛過于沉悶，激活不了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，這樣他更不會去學(xué)了。同學(xué)很喜愛幽默的老師。5、老師要考究對同學(xué)評價的辦法評價很重要，無論是課堂評價還是同學(xué)的自評、互評都要精確。課堂上要多鼓舞，準(zhǔn)時鼓舞，絕對評價要