《旅游文化》 旅游的特點(diǎn)、變遷

1、教案課題教學(xué)對(duì)象項(xiàng)目一 任務(wù)一 認(rèn)識(shí)旅游（特點(diǎn)、變遷）旅游專業(yè)高一年級(jí)授課日期計(jì)劃學(xué)時(shí)2通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：教掌握旅游的特點(diǎn)，明確旅游在世界和中國(guó)的變遷，會(huì)繪制相關(guān)知識(shí)樹形圖。學(xué)知識(shí)目掌握旅游的特點(diǎn)，明確旅標(biāo)技能能根據(jù)所學(xué)理論繪制相關(guān)態(tài)度強(qiáng)化學(xué)生對(duì)旅游專業(yè)的游在世界和中國(guó)的變遷。 知識(shí)樹形圖，加以整合。熱愛之情。設(shè)以“認(rèn)識(shí)旅游，走進(jìn)專業(yè)”作為活動(dòng)主線，通過(guò)旅游特點(diǎn)、旅游變遷簡(jiǎn)史、旅游計(jì)在世界、中國(guó)的具體變遷，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)旅游專業(yè)知識(shí)，逐步掌握旅游的特思點(diǎn)，明確旅游變遷，能根據(jù)所學(xué)理論繪制相關(guān)知識(shí)樹形圖，對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以整合。路目 標(biāo) 達(dá) 成 度知識(shí)技能重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)記理解應(yīng)用分析綜合教學(xué)旅游的特點(diǎn)

2、 要旅游變遷簡(jiǎn)求旅游具體變教學(xué)在教室內(nèi)，將全班分為三個(gè)小組，分別探究和明確旅游的特點(diǎn)和變遷簡(jiǎn)史，明確場(chǎng)景旅游具體變遷的過(guò)程，共同根據(jù)所學(xué)理論對(duì)旅游的特點(diǎn)和變遷作出概括。設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于旅游的特點(diǎn)和變遷簡(jiǎn)史和具體歷史的知識(shí)圖。資源教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容與組織形式達(dá)成目標(biāo)情景導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)一：旅游的特點(diǎn)教師播放旅游變遷的相關(guān)宣傳片（資料，學(xué)生用心觀看目中對(duì)于“旅游特點(diǎn)”的理解活動(dòng)二：旅游的變遷簡(jiǎn)史學(xué)生以小組為單位，暢談“你心目中特點(diǎn)”的概括，討論結(jié)束，各組派一位代表發(fā)表看法。教師引導(dǎo)學(xué)生將本組對(duì)于旅游的特 試從專業(yè)性的角度來(lái)理解旅游的特點(diǎn) 4.學(xué)生按小組將知識(shí)點(diǎn)繪制成相關(guān)知識(shí)圖，現(xiàn)場(chǎng)記憶。列出旅游變遷簡(jiǎn)史

3、。簡(jiǎn)史線型圖，記憶相關(guān)知識(shí)。認(rèn)知，為實(shí)現(xiàn)從感性到理性的知識(shí)轉(zhuǎn)變做好鋪墊和準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生處理篩選整合信息的能力以及小組合作能力、口頭表達(dá)能力。體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，增強(qiáng)專業(yè)性。體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)、互相提升。通過(guò)練習(xí)相關(guān)的題目，加深對(duì)于旅游變遷簡(jiǎn)史的記憶。分析現(xiàn)有信息材料，明確知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)通過(guò)畫圖來(lái)習(xí)慣當(dāng)場(chǎng)記憶的方法，提升學(xué)習(xí)效率。小組合作：每組派一位學(xué)生，結(jié)合本體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，培組畫的樹形圖，說(shuō)說(shuō)旅游的變遷簡(jiǎn)史。 學(xué)生的口頭表達(dá)能力。體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，互相活動(dòng)三：具體變遷史課外 畫一畫： 作業(yè) 知識(shí)樹形圖游的變遷簡(jiǎn)史記憶清楚。已經(jīng)明確變遷的簡(jiǎn)史，教師深入挖掘點(diǎn)，加以深入記憶。憶旅游變遷史中的具體內(nèi)容。合起來(lái)繪制成知識(shí)概念圖。和“旅游的變遷”知識(shí)點(diǎn)，列成知識(shí)樹 形圖，加以強(qiáng)化記憶。促進(jìn)、互相提升，提升學(xué)習(xí)效率。通過(guò)深入挖掘，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)需要有舉一反三的特點(diǎn)的意識(shí)。動(dòng)手圈畫概括能力。益，利于鞏固知識(shí)。鞏固、強(qiáng)化學(xué)生的記憶能力。知識(shí)樹形圖的繪制和講解評(píng)價(jià)簡(jiǎn)表：知識(shí)樹形圖的繪制和講解評(píng)價(jià)簡(jiǎn)表：準(zhǔn)確性現(xiàn)場(chǎng)性實(shí)用性趣味性第一小組評(píng)價(jià)第二小組標(biāo)準(zhǔn)第三小組注：每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分A、B、C、D、E 五個(gè)層次要求所有學(xué)生都能開口講，鍛煉每個(gè)學(xué)生