二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 -第7課 多功能的衣服｜廣西版

1、多功能的衣服教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1、用繪畫的方式，體驗(yàn)設(shè)計(jì)多功能服裝的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維；2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的持久興趣。3、了解我們身邊的漢服、彝族、苗族等少數(shù)民族特色服飾，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和喜愛。（傳統(tǒng)文化教育）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫的方式，設(shè)計(jì)一件多功能的衣服。難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)新穎的服裝。課前準(zhǔn)備教師：不同功能衣服的圖片（實(shí)物），示范作品等。學(xué)生：繪畫用紙，筆，水彩筆等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入階段1、出示課件：一張楊利偉的照片。你知道他是誰嗎？(要與學(xué)生互動(dòng)，可簡要介紹楊利偉：他是中國進(jìn)入太空的第一人，是著名的航天英雄）2、他身上穿的衣服叫什么名字？有什么特點(diǎn)？他為什么

2、要穿這樣的衣服呢？特點(diǎn)：（結(jié)合照片講解）楊利偉身上穿的衣服叫航天服，也叫宇航服，它的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，它具有加壓、充氣、防御宇宙射線和微隕星襲擊的作用，它里面不僅有通信系統(tǒng)、還有生命保障系統(tǒng)。一套宇航服的制作要經(jīng)過1000多道復(fù)雜工序，據(jù)說要花費(fèi)2億元人民幣。原因：因?yàn)樘罩械沫h(huán)境非常特殊，和地球上完全不一樣，人可以漂浮在空中，如果航天員不穿這樣特殊的宇航服就會(huì)有生命危險(xiǎn)。3、教師小結(jié)：剛才我們看的就是一件多功能的衣服，這可不是誰都能穿的，只有航天員才能穿，同學(xué)們，你要是想穿這樣神奇的衣服，就必須努力學(xué)習(xí)，長大了當(dāng)飛行員、當(dāng)宇航員。4、引出課題：今天我們就來學(xué)習(xí)并設(shè)計(jì)多功能的衣服。二、發(fā)展階段1、

3、除了航天服之外，你還認(rèn)識(shí)我們生活中有哪些多功能的衣服呢？現(xiàn)在我們一起來看一些多功能衣服的圖片，你能看出來它是用在什么職業(yè)上嗎？2、出示生活中多功能的衣服圖片，師生共同討論多功能衣服的特點(diǎn)。（1）消防服耐熱，不導(dǎo)熱；硬度小，軟，醒目；輕巧，密度小。（結(jié)合四川森林火災(zāi)穿插消防安全教育：這幾天我們貴州的鄰居四川的一個(gè)縣發(fā)生了森林大火，不僅燒毀了大片森林，還奪去了幾十名消防官兵的生命，青山綠山，就是金山銀山，同學(xué)們清明節(jié)即將到來，請(qǐng)文明祭掃，一定要注意森林防火，保護(hù)好我們的森林，更要保護(hù)好自己的生命安全）（2）潛水服防水、保暖、防壓。（結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)穿插防溺水安全教育：現(xiàn)在天氣逐漸炎熱，同學(xué)們要注意不要

4、到水庫、河流、湖泊、池塘變玩耍，預(yù)防溺水事故發(fā)生）3、我們生活中還有哪些多功能的衣服呢？交警的熒光交通服、攝影家多口袋攝影服、冬天穿的保暖內(nèi)衣。三、強(qiáng)化階段1、欣賞提高：欣賞課本中學(xué)生的作品，說說你最喜歡哪一幅。從衣服的樣式、功能和色彩方面進(jìn)行解說。2、師生合作范畫，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。3、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作意識(shí)。剛才我們看的多功能服裝，包括我們現(xiàn)在每個(gè)人身上穿的衣服最初都是設(shè)計(jì)師用紙畫出來的，同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們以小組為單位，在紙上設(shè)計(jì)一件多功能衣服并說說自己設(shè)計(jì)的衣服特點(diǎn)，看哪個(gè)小組衣服功能又多又新穎。四、表現(xiàn)階段1、學(xué)生二人一組分小組創(chuàng)作。2、教師巡視指導(dǎo)。五、展示階段1、隨機(jī)抽取23名小組代表上臺(tái)展示自己的作品，并從所創(chuàng)作品名稱、用途等方面自己介紹。2、教師點(diǎn)評(píng)。傳統(tǒng)文化教育 我們國家是一個(gè)擁有56個(gè)民族的多民族國家，各個(gè)民族都有自己的特色服飾，漢族的有漢服，還有我們身邊較多的彝族、苗族的服飾，都非常的漂亮，也是我們民族的瑰寶（出示圖片并講解）尤其是漢服，傳到日本后，日本人做了改動(dòng)，就成了日本的民族服裝和服，可見我們的傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)服裝是非常有生命力和吸引力的，希望同學(xué)們下去利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等資料了解一下我們中華民族的傳統(tǒng)服裝的起源、種類和發(fā)展演變歷史。小結(jié)并布置作業(yè)今天我們認(rèn)識(shí)了很多多功能衣服，并了解了它們的特點(diǎn)，也親自動(dòng)手設(shè)計(jì)了自己心中