四年級下冊心理健康教育教案-助人為樂 全國通用

1、助人為樂四年級小學(xué)生心理健康主題：助人為樂課時：一課時授課對象：四一班全體學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1.課標(biāo)相關(guān)要求心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一是個體能樹立良好的集體意識，善于與同學(xué)、老師交往，培養(yǎng)自主參與各種活動的能力，以及開朗、合群、自立的健康人格。2.教材分析本課主要通過一系列的活動讓學(xué)生認(rèn)識和體會助人為樂是快樂的，明白幫助別人，實(shí)際上就是在幫助自己，也就是要讓學(xué)生塑造自己的良好性格。性格的培養(yǎng)，它在兒童青少年成長中起著不可估量的作用，制約著個體的情感、意志、行為、和人際關(guān)系。本課注重讓學(xué)生在交流分享中，感到了助人與被助的快樂，鍛煉了各自的交往能力、體驗(yàn)責(zé)任感、收獲成就感。3.學(xué)情分析學(xué)生10歲左右，對“

2、自我”的概念認(rèn)識比較模糊，要幫助學(xué)生建立正確的自我角色意識。另外，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格是至關(guān)重要的，開朗、合群、自立的人格離不開性格的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)明白在生活中要去幫助別人。明白“助人就是助己”。體會到幫助別人的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：明白“助人就是助己”。評價(jià)任務(wù)1、通過思考、討論，知道每個人在生活中都有需要被幫助的時候，自己有幫助別人的能力。2、通過思考、討論，明白幫助別人就是幫助自己。3、通過思考、全班交流討論，體會受到別人的幫助是快樂的，幫助別人也會給自己帶來快樂。教學(xué)過程熱身活動游戲聽口令傳球活動要求：1、準(zhǔn)備一個氣球。2、選一個同學(xué)背對著大家，當(dāng)他說“開始”時，其他同學(xué)開始傳氣球，當(dāng)他說“

3、?！睍r，氣球在誰的手里，誰就說一個助人為樂的事情（可以是自己、同學(xué)或影視劇中人物的事），如果說不出來，就做個鬼臉或者做一個有趣的動作逗大家笑。二、情景導(dǎo)入，話題討論1、聽故事：熱心的小伙子在美國的一個小鎮(zhèn)上。有一個夜晚，刮著北風(fēng)，透著刺骨的寒冷，一對老夫妻步履蹣跚地走在街上。由于夜深了，天氣寒冷，很多旅館不是人已經(jīng)滿了，就是早早關(guān)了門。這對夫妻，又冷又餓，希望能盡快找到住處。當(dāng)他們來到路邊一間簡陋的旅店，店里的小伙計(jì)充滿歉意地說：“對不起，先生，店里旅館已經(jīng)客滿了?！崩掀牌虐l(fā)愁的說：“我們找了好多家旅店，這樣糟糕的天氣，我們該怎么辦呢？”屋外，呼呼刮著寒風(fēng)，眼看就要飄起雪花了，讓這對夫妻非常發(fā)

4、愁。店里的小伙計(jì)不忍心讓這兩位老人再繼續(xù)受凍，他說：“如果你們不介意的話，今晚就住在我的房間吧，我自己在店堂里打個地鋪睡就行?！崩蠣敔敻屑さ卣f道：“那太謝謝啦！”小伙計(jì)見他們饑寒交迫，又給他們端來熱水和熱乎乎的飯菜，為老夫妻鋪好了床，老年夫妻非常感激。第二天的時候，老夫妻向小伙計(jì)道了謝，要付雙倍的房費(fèi)，小伙計(jì)堅(jiān)決不要。他說：“謝謝你們的好意，我只不過是做了一件自己力所能及的事情，讓你們這么大年紀(jì)的人在風(fēng)雪中，任何人都于心不忍，房費(fèi)我不能要?！迸R走時，老夫妻拍著小伙子的肩膀，語重心長的說：“小伙子，做得不錯！只有像你這樣的品質(zhì)，這樣經(jīng)營旅店的人，才有資格做一家四星級酒店的總經(jīng)理，現(xiàn)在我正式邀請你

5、來當(dāng)四星級酒店的總經(jīng)理?！薄澳菢犹美?，謝謝您。”起初小伙計(jì)并沒有在意，“起碼總經(jīng)理的收入可以更好的養(yǎng)活我的媽媽啦?！彼S口應(yīng)和道，哈哈一笑。沒想到，幾天后，小伙子收到一封來紐約的信件，信中夾有一張去紐約的機(jī)票，正是幾天前睡他床位的那兩位老人寄來的。小伙子來到大都市紐約，老年夫妻把小伙子領(lǐng)到最繁華的街市，指著那兒的一幢摩天大樓說：“這是我們的四星級酒店，現(xiàn)在我正式邀請你來當(dāng)總經(jīng)理?！睅煟汗适侣犕炅?，現(xiàn)在你有什么想法？你覺得故事中的小伙子有哪些優(yōu)點(diǎn)？（善良、真誠、開朗、樂于助人）小結(jié)：生活中，我們每個人都有無助、需要別人幫助的時候，這時候，如果有人對我們伸出援之手，雖然只是舉手之勞，但是我們會非

6、常感激，幫助我們的人也會體會到助人的幸福。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”。（完成目標(biāo)1、2）三、主題活動活動一：心里直播過渡語：我們來看幾個小情景劇，看看這些同學(xué)遇到了什么事，他們是怎么做的。1、觀看視頻。2、從以上同學(xué)的身上你學(xué)到了什么？你做過類似的事么？3、過渡：看來我們班助人為樂的小雷鋒真多啊。（完成目標(biāo)2）活動二：尋找同學(xué)們中的“雷鋒”1、小組合作，回憶、討論，選出我們班的小雷鋒，說一說他的事跡。（完成目標(biāo)2）2、分組匯報(bào)。3、相機(jī)采訪小雷鋒，你幫助別人以后有什么感受？采訪被幫助的同學(xué)，你受到幫助時有什么感受。4、小結(jié)。幫助別人是快樂的，被人幫助是幸福的?；顒尤嚎伎寄阌幸恍┩瑢W(xué)遇到了一

7、些困惑，我們一起去看看吧。今天輪到同桌值日，他請假了，你會幫助他么？小強(qiáng)和小林發(fā)生爭吵，小強(qiáng)要你幫他出氣，你會幫他么？小明打碎了教室窗戶的玻璃，他的好朋友小勇拉著他趕快走開，隱瞞不報(bào)告，你認(rèn)為這種“助人”的做法對么？4、一個陌生男人讓你幫他帶路，你回去嗎？5、一年級的小同學(xué)在搬椅子，很費(fèi)勁，你會幫他搬么？師：咱們班的小雷鋒真多啊，老師忍不住要稱贊你們了。那么，在日常生活中，你們有沒有接受過別人的幫助呢？四、心理拓展1、請你回憶你被別人幫助的經(jīng)歷，挑選一個幫助過你的人，制作一張感謝卡送給他。2、小結(jié)。聽著同學(xué)們的真摯話語，我感受到助人為樂的美好品德已在同學(xué)們的心中扎根，我相信助人為樂這種傳統(tǒng)美德一定會在我們身上發(fā)揚(yáng)光大。在這里，老師有幾句話想送給同