初中生物人教八年級(jí)上冊(cè) 生物圈中的其他生物《細(xì)菌》教學(xué)設(shè)計(jì) 德陽(yáng)二中 鐘麗娟

1、第二節(jié) 細(xì)菌德陽(yáng)二中 鐘麗娟教學(xué)內(nèi)容細(xì)菌教材分析在學(xué)習(xí)了第一節(jié)“細(xì)菌和真菌的分布”后，學(xué)生從感性上對(duì)細(xì)菌有了初步的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)了解了細(xì)菌的分布和生存條件，教材緊接著安排本節(jié)內(nèi)容符合學(xué)生認(rèn)知習(xí)慣。細(xì)菌是生物界中一類(lèi)重要的生物，了解細(xì)菌有利于更好地認(rèn)識(shí)生物世界。教材通過(guò)細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，闡明了科學(xué)發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)這一觀點(diǎn)，通過(guò)介紹巴斯德實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)情感教育。細(xì)菌的個(gè)體很小，觀察它的形態(tài)需要在高倍顯微鏡或電鏡下才能觀察到，通過(guò)“觀察與思考”讓學(xué)生了解細(xì)菌結(jié)構(gòu)。細(xì)菌沒(méi)有葉綠體，這就決定了細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。細(xì)菌靠分裂生殖，細(xì)菌的快速繁殖和形成芽孢等特點(diǎn)，使其幾乎無(wú)處

2、不在。通過(guò)聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)、增加圖片、多媒體演示等手段增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生形成完成的細(xì)菌知識(shí)體系。課標(biāo)要求描述細(xì)菌的主要特征教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、能夠從大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生殖等方面描述細(xì)菌的主要特征。2、通過(guò)與動(dòng)、植物細(xì)胞的比較，推測(cè)出細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式。能力目標(biāo)1、通過(guò)與動(dòng)、植物細(xì)胞的比較， 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力、小組合作學(xué)習(xí)能力等。2、通過(guò)細(xì)菌營(yíng)養(yǎng)方式的推測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)推斷能力。3、引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思考解決問(wèn)題的科學(xué)品質(zhì)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1、通過(guò)了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)過(guò)程和巴斯德的實(shí)驗(yàn), 體會(huì)科學(xué)的探究精神，認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)

3、。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。重點(diǎn)1、細(xì)菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 2、細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式和生殖難點(diǎn)1、巴斯德實(shí)驗(yàn)的理解2、通過(guò)比較得出細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式3、細(xì)菌分布廣泛的原因。學(xué)情分析本節(jié)課內(nèi)容，主要講述細(xì)菌的大小形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生殖，學(xué)生在學(xué)習(xí)了第一節(jié)內(nèi)容后，從感性上對(duì)細(xì)菌有了初步的認(rèn)識(shí)，教材緊接著安排本節(jié)內(nèi)容符合學(xué)生認(rèn)知習(xí)慣。細(xì)菌的大小、形態(tài)通過(guò)圖片等直觀認(rèn)識(shí)較容易理解，但細(xì)菌細(xì)胞與動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)比較，推斷細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式，學(xué)生有一定的難度，應(yīng)發(fā)揮自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)推斷。八年級(jí)的學(xué)生年齡稍大，抽象思維能力、分析能力有一定提高，課外知識(shí)較豐富，對(duì)新事物、未知世界容易產(chǎn)生

4、興趣、求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，通過(guò)多媒體演示等直觀手段，幫助學(xué)生降低學(xué)習(xí)難度。通過(guò)學(xué)生熟知的生活常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀到微觀的理解，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物研究在社會(huì)生活的重大作用。教法學(xué)法教法：1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀和交流，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的具體步驟，帶問(wèn)題閱讀、思考和交流。2、運(yùn)用多媒體手段，增加學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，提供豐富的信息。3、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)。學(xué)法：1、自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案提示，閱讀、思考、交流。2、大膽質(zhì)疑。3、根據(jù)感性材料進(jìn)行理性分析，培養(yǎng)推測(cè)、想象、合作、表達(dá)等能力。4、注重知識(shí)的構(gòu)建。教學(xué)準(zhǔn)備制作多媒體課件。導(dǎo)學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)任務(wù)教師引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示鞏固點(diǎn)撥釋疑、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課

5、細(xì)菌和真菌廣泛的分布在自然界中，與我們的生活密切相關(guān)，下面我們來(lái)關(guān)注有關(guān)超級(jí)細(xì)菌的一則新聞。觀看新聞，積極思考。激發(fā)學(xué)生的探究興趣，引入新課。一細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)但是17世紀(jì)后葉以前，人們并不知道細(xì)菌這樣一類(lèi)生物的存在。那么細(xì)菌是怎樣被發(fā)現(xiàn)的呢？認(rèn)真閱讀課本71-72頁(yè)并完成導(dǎo)學(xué)案探究主題一：1 細(xì)菌是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？17世紀(jì)后葉，荷蘭人 發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌。2 細(xì)菌是怎樣發(fā)現(xiàn)的？17世紀(jì)后葉荷蘭人 制作了能放大200300倍的顯微鏡。3 細(xì)菌是從哪里來(lái)的？法國(guó)科學(xué)家 設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)（鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)），證明了肉湯的腐敗是由 造成的。4、巴斯德還有哪些突出的貢獻(xiàn)？巴斯德還發(fā)現(xiàn)了 、 ，提出了 以及 的方法，后人稱(chēng)他

6、為“ ”。 對(duì)學(xué)生的發(fā)言鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生歸納能力表示肯定。結(jié)合巴斯德的研究分組討論：拓展反思：外科大夫在給病人做手術(shù)之前，要嚴(yán)格的消毒，還要戴上消過(guò)毒的口罩和手套，這樣有什么好處？讀了“細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)過(guò)程及巴斯德實(shí)驗(yàn)過(guò)程”你對(duì)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)有什么新認(rèn)識(shí)？發(fā)表意見(jiàn)。其他同學(xué)對(duì)發(fā)言提出不同見(jiàn)解。對(duì)學(xué)生的發(fā)言評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)、適時(shí)點(diǎn)撥。導(dǎo)學(xué)任務(wù)教師引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示鞏固點(diǎn)撥釋疑、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)二細(xì)菌的結(jié)構(gòu)細(xì)菌的形態(tài)不一樣，但既然都屬于細(xì)菌，他們的基本結(jié)構(gòu)是相同的，細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括哪些呢？它與我們學(xué)過(guò)的動(dòng)植物細(xì)胞又有什么區(qū)別？2細(xì)菌的結(jié)構(gòu)觀察課本p73“觀察與思考”中的“細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖”，并完成導(dǎo)學(xué)案探究

7、主題二。下面是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)你認(rèn)真觀察，填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)3細(xì)菌細(xì)胞與動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別細(xì)菌結(jié)構(gòu)與動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有哪些不同（回憶動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)）：結(jié)構(gòu) 類(lèi)型細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核葉綠體植物動(dòng)物細(xì)菌細(xì)菌屬于哪一類(lèi)生物？4細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式根據(jù)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)推測(cè)，細(xì)菌能像植物那樣自己制造有機(jī)物嗎？細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是怎樣的呢？它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用是什么？ 對(duì)學(xué)生的回答評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，適時(shí)點(diǎn)撥。對(duì)學(xué)生總結(jié)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力表示贊賞。導(dǎo)學(xué)任務(wù)教師引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示鞏固點(diǎn)撥釋疑、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)三細(xì)菌的生殖我們了解了細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，細(xì)菌廣泛的分布在自然界中，它的生殖是怎樣實(shí)現(xiàn)的呢？認(rèn)真閱讀課本74頁(yè)，完成導(dǎo)學(xué)案探究主題三。自學(xué)課本p74，結(jié)合插圖，描述細(xì)菌的生殖特點(diǎn)。展示自學(xué)成果：小組代表敘述細(xì)菌的生殖特點(diǎn)及對(duì)芽孢的認(rèn)識(shí)。1、細(xì)菌以什么方式進(jìn)行繁殖?細(xì)菌的生殖方式是_，2、環(huán)境適宜時(shí),多長(zhǎng)時(shí)間分裂一次?3、當(dāng)環(huán)境不適宜時(shí),細(xì)菌如何渡過(guò)不良環(huán)境?有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期形成 ，它是細(xì)菌的 ，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗力。4. 細(xì)菌為什么無(wú)處不在？ 對(duì)學(xué)生總結(jié)能力、表達(dá)能贊賞，適時(shí)點(diǎn)撥。點(diǎn)撥釋疑、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。四系統(tǒng)總結(jié)通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們對(duì)細(xì)菌有哪些認(rèn)識(shí)呢？學(xué)生歸納總結(jié)，加強(qiáng)對(duì)細(xì)菌的認(rèn)識(shí)和知識(shí)構(gòu)建。引導(dǎo)學(xué)生盤(pán)點(diǎn)收獲，構(gòu)建知識(shí)概念圖。教師適時(shí)點(diǎn)撥。對(duì)學(xué)生的發(fā)言鼓勵(lì)評(píng)價(jià)