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1、,大部分幼兒,幼兒發(fā)展懸殊較大 ,存在著,不能專心傾聽他人說,大部分幼兒,幼兒發(fā)展懸殊較大 ,存在著,不能專心傾聽他人說話 ,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、需要 ,以及大班xxxx 年度大班上學(xué)期班級工作計(jì)劃高區(qū)第一幼兒園殷輝娟新的學(xué)期已來臨,為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展,特?cái)M定工作計(jì)劃一、班況分析我班現(xiàn)有幼兒十三名,其中九名男孩,四名女孩。由于這些孩子已經(jīng)上過一年大班,所以各方面能力都比較強(qiáng)。有的孩子識字量很驚人,也有的小朋友在美術(shù)方面有很高的天賦。他們大都很懂事 ,有禮貌,愿意與周圍人友好相處 ,來園離園時(shí)能主動(dòng)與老師同伴問好道別 ,能較流利地應(yīng)用普通話與同伴交流。在
2、生活上能在老師的指導(dǎo)下 , 自己的事情自己做 ,吃飯進(jìn)步了許多 ,還學(xué)會了做好值日生的工作。在每個(gè)孩子身上都能夠發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。但由于幼兒個(gè)體發(fā)展的差異及家庭教育環(huán)境的不同較大的不平衡性。部分幼兒在集體活動(dòng)中注意力較容易分散坐姿不正確。有的幼兒不能積極參加活動(dòng) ,較內(nèi)向;有的卻很好動(dòng) ,不能很好的控制自己的行為,有的幼兒生活自理能力較差 ,飲食習(xí)慣,進(jìn)餐習(xí)慣不好 ,有挑食、厭食的現(xiàn)象。個(gè)別幼兒缺乏合作精神 ,常與同伴發(fā)生爭執(zhí) ,做事也不會堅(jiān)持到底 ,書寫的姿勢不夠標(biāo)準(zhǔn)。這些問題都有待于在新學(xué)年中有目的有計(jì)劃的加以解決。二、教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我們將結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況幼兒的年齡特點(diǎn) ,開展豐富多彩的生
3、成課程 ,本學(xué)期我們將重點(diǎn)放在特色教學(xué)方面。第一方面是美術(shù)特色教學(xué),我們將加大幼兒在畫、拼、貼、剪、折等方面的練習(xí)。第二方面是繪本教學(xué),由于我們是第一次接觸繪本教學(xué),可能有一些迷茫,但經(jīng)過這幾日在網(wǎng)上的學(xué)習(xí),我對繪本教學(xué)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,這學(xué)期我們將努力認(rèn)真的上好繪本課。如坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、,嚴(yán)格按照作息時(shí)間的安排組織活動(dòng), 擬定, 學(xué)習(xí)基本的自我保護(hù)方如坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、,嚴(yán)格按照作息時(shí)間的安排組織活動(dòng), 擬定, 學(xué)習(xí)基本的自我保護(hù)方法 ,安排豐富有趣的體育活動(dòng)加強(qiáng)幼兒,保教結(jié)環(huán)境留給孩子,把空間歸還幼兒自主分配,充分利用幼兒及家長資源,加強(qiáng)環(huán)境與幼兒的互動(dòng),使幼兒真正成為
4、學(xué)習(xí)的主人,第四方面是注重愛的情感教育,提倡人文關(guān)懷,豐富幼兒的情感,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、謙讓、互助、關(guān)心弱小、協(xié)作的品質(zhì)。第五方面是加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),閱讀傾聽等學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、保育工作計(jì)劃;1、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣合,保證幼兒的生活正常進(jìn)行。 本班四位老師互相配合、 互相督促共同做好班級的各項(xiàng)保教工作 ,保教結(jié)合 ,做到分工不分家。2、加強(qiáng)安全工作 ,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況及日常生活中發(fā)現(xiàn)的安全隱患學(xué)期安全工作計(jì)劃 , 并嚴(yán)格實(shí)施。提高幼兒的安全意識確保幼兒在園 ,愉快健康安全地成長。3、把好接送關(guān) ,預(yù)防走失、冒領(lǐng)等。做好藥物記錄工作,避免錯(cuò)服、漏服。4、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況 ,對個(gè)別生活自理較差的幼兒 ,家園配合進(jìn)行教育培養(yǎng),采取多種方法鼓勵(lì)幼兒改正挑食厭食的習(xí)慣的體育鍛煉 ,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。 12下一頁5、根據(jù)季節(jié)的更變 ,及時(shí)和家長配合 ,增減幼兒的衣服、 被子等。加強(qiáng)體育鍛煉預(yù)防季節(jié)性流
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