正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性

1、正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性 高二下冊(cè)第五課第一節(jié)第二課時(shí)1正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法三、說(shuō)學(xué)法四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程2一、說(shuō)教材 1.教材地位是第五課第一課時(shí)的理論歸宿，認(rèn)識(shí)論的重要理論之一。學(xué)習(xí)的目的是掌握發(fā)揮主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律的辨證關(guān)系，為學(xué)習(xí)第二節(jié)“學(xué)會(huì)分析事物的本質(zhì)” 打下基礎(chǔ)。 思想政治課是堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)理念，以學(xué)生的認(rèn)知水平為出發(fā)點(diǎn)，以為學(xué)生終身發(fā)展奠基為落腳點(diǎn)的。3使學(xué)生識(shí)記發(fā)揮主觀能動(dòng)性的原因，理解并掌握主觀能動(dòng)性的發(fā)揮受客觀因素和主觀因素的制約，并且通過(guò)這些理論觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的辯證思維能力。 2.教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)觀察、分析、歸納、總結(jié)、

2、抽象概括等思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合相結(jié)合的思維方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 養(yǎng)成積極主動(dòng)探究，善于交流合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，初步進(jìn)行樹(shù)立正確價(jià)值觀的教育，即主觀能動(dòng)性的發(fā)揮要“有益于人類，有益于國(guó)家，有益于集體”，從而樹(shù)立集體主義價(jià)值觀。 43.教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：主觀能動(dòng)性的發(fā)揮與其所受的客觀規(guī)律制約之間的關(guān)系。難點(diǎn)：客觀條件始終制約著人們主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。5二、說(shuō)教法1.教學(xué)方法 2.教學(xué)手段傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體教學(xué)手段相結(jié)合。(2)活動(dòng)探究法 (1)問(wèn)題教學(xué)法 (3)分組討論法 6三、說(shuō)學(xué)法 1.高二學(xué)生的 特點(diǎn)思維活躍，參與意識(shí)、自主探究能力有所提高，

3、已具備了一定的抽象思維能力。2.學(xué)習(xí) 方法（1）自主探究法 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題 解決問(wèn)題的能力。（2）合作學(xué)習(xí)法（3）分組討論法通過(guò)分組自學(xué)、討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)習(xí)效率。7四、說(shuō)教學(xué) 過(guò)程創(chuàng)設(shè)情景 進(jìn)入新課探究討論 學(xué)習(xí)新課總結(jié)反思 提高認(rèn)識(shí)動(dòng)手練習(xí) 小試牛刀8探究討論1情境1 探究討論，學(xué)習(xí)新課1.透過(guò)事物的現(xiàn)象揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，認(rèn)識(shí)世界為什么要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性2.利用規(guī)律和條件，改造世界3.戰(zhàn)勝困難、挫折、失敗需要意志，干勁等精神狀態(tài)怎樣正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性3.要積累正確的主觀因素1.必須按客觀規(guī)律辦事2.必須尊重和利用客觀條件

4、探究討論2探究討論3探究討論4探究討論5情境29中國(guó)的探月工程為什么能夠成功正確發(fā)揮了主觀能動(dòng)性團(tuán)結(jié)協(xié)作奮勇攻關(guān)萬(wàn)眾一心頑強(qiáng)拼搏情景1 可上九天攬?jiān)绿骄坑懻撘?0探究討論（分組）二分成兩組討論，合作探究 交流共識(shí)1組：認(rèn)識(shí)世界和改造世界必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性2組：克服困難和挫折必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性 為什么要發(fā)揮主觀能動(dòng)性才能克服探月工程遇到的困難？11探究討論三 對(duì)比分析探究得到共識(shí)否定客觀規(guī)律，片面夸大主觀能動(dòng)性的主觀唯心主義觀點(diǎn)，如：“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”等觀點(diǎn)及“拔苗助長(zhǎng)”的做法。只強(qiáng)調(diào)尊重客觀規(guī)律，而否定主觀能動(dòng)性，認(rèn)為人在客觀規(guī)律面前無(wú)能為力的形而上學(xué)的觀點(diǎn)，如“聽(tīng)天由命” 的做法。1

5、.要正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性，就必須按客觀規(guī)律辦事，從客觀實(shí)際條件出發(fā)。（1）客觀規(guī)律始終制約著主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。反對(duì)兩種錯(cuò)誤傾向 事 件美國(guó)航天飛機(jī)爆炸中國(guó)衛(wèi)星發(fā)射成功 原 因不按客觀規(guī)律辦事按客觀規(guī)律辦事探索太空12探究討論四 分享共識(shí)2.要正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性，必須不斷積累正確的主觀因素。（1）制約的主觀因素主要包括：觀念、能力、方法、身心健康程度。（2）主觀因素越正確，越有深度和廣度，就越有利于正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性。（3）不同的價(jià)值取向，不同的出發(fā)點(diǎn)，具有不同的作用。 偉大的事業(yè)需要偉大的精神 中國(guó)航天精神13探究討論五 分組辯論專家組，正方組與反方組討論（2）客觀條件始終制約著主觀能動(dòng)性的發(fā)揮

6、反對(duì)兩種錯(cuò)誤傾向不顧客觀條件，片面夸大主觀能動(dòng)性的主觀唯心主義觀點(diǎn)；如：“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”等觀點(diǎn)及“拔苗助長(zhǎng)”的做法?？浯罂陀^條件，放棄主觀能動(dòng)性的觀點(diǎn)，如：“宿命論”、“坐以待斃”。 情景2 新疆之水渤海來(lái)形成共識(shí)家事國(guó)事，天下事，事事關(guān)心14總結(jié)反思，提高認(rèn)識(shí)正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性1.為什么要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性利用和創(chuàng)造條件必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性克服困難和挫折必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性2.怎樣正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性客觀因素發(fā)揮主觀能動(dòng)性要積累正確的主觀因素發(fā)揮主觀能動(dòng)性必須按客觀規(guī)律辦事發(fā)揮主觀能動(dòng)性必須尊重和利用客觀條件主觀因素15 規(guī)律是客觀的，人又具有主觀能

7、動(dòng)性，能夠認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，要求既要按客觀規(guī)律辦事，又要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做到實(shí)事求是和解放思想的統(tǒng)一。規(guī)律客觀性與主觀能動(dòng)性的辯證關(guān)系原理及方法論161.“揠苗助長(zhǎng)”卻事與愿違，“庖丁解牛”則事半功倍。這兩個(gè)寓言故事所反映出的不同結(jié)果共同說(shuō)明 （ ）A.物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)對(duì)物質(zhì)有反作用B.人具有主觀能動(dòng)性，可以創(chuàng)造和利用規(guī)律C.發(fā)揮主觀能動(dòng)性必須以尊重規(guī)律為基礎(chǔ)D.不同的人對(duì)同一事物有不同的反映C動(dòng)手練習(xí)，小試牛刀172.孟子云：“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也”；“斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也”。這表明 ( ) A自然界的變化是有規(guī)律的 B客觀規(guī)律是可以被認(rèn)識(shí)和改造的 C自然界的發(fā)展規(guī)律是客觀的

8、 D改造世界必須遵循客觀規(guī)律D 183.（09年全國(guó)文綜1-30）多年以來(lái)，安徽小崗村在致富道路上苦苦探索，不斷尋找適合自己特點(diǎn)的致富之路，這說(shuō)明（ ） 奔向富裕的道路盡管曲折但總是有規(guī)律可循 發(fā)揮主觀能動(dòng)性可以不斷創(chuàng)造財(cái)富經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律 社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展不斷提升人對(duì)致富規(guī)律的認(rèn)識(shí) 致富道路因時(shí)因地而變，沒(méi)有必然的規(guī)律可循 A. B. C. D. C19渲染氣氛，情感升華 課后拓展：讓學(xué)生搜集一句自己最喜愛(ài)的名言，作為自己的座右銘謝謝指導(dǎo)20 在運(yùn)載火箭龐大的內(nèi)部系統(tǒng)，有將近3萬(wàn)多個(gè)元器件、將近10萬(wàn)根電纜電線、4800多條焊縫，衛(wèi)星系統(tǒng)有5萬(wàn)多個(gè)元器件；火箭和衛(wèi)星加起來(lái)，在空中要點(diǎn)火起爆的火工品有

9、200多種，任何一個(gè)出問(wèn)題都會(huì)影響整個(gè)工程的成敗。 衛(wèi)星升空后三大環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)大 1.能不能精確 進(jìn)入到近地點(diǎn)200公里、遠(yuǎn)地點(diǎn)約38萬(wàn)公里的奔月軌道 。2.衛(wèi)星到達(dá)月球附近時(shí)，能不能被月球捕獲。 3.衛(wèi)星降軌的時(shí)候必須在月球的背面 。21什么因素制約“新疆之水渤海來(lái)” ？反對(duì)：渤海污染嚴(yán)重，引到西部影響當(dāng)?shù)厝?；海水淡化成本高贊成：對(duì)自然的影響有限，不會(huì)大改變整個(gè)氣候；成本問(wèn)題，可靠在沿海多修風(fēng)力發(fā)電站和潮汐發(fā)電站制造能源來(lái)提升海水來(lái)解決。 專家稱應(yīng)先研究可行性，解決首要問(wèn)題：“引渤入疆”是解決新疆缺水問(wèn)題的最佳方案嗎?怎么解決海水淡化問(wèn)題?一噸8元錢(qián)的淡化海水，新疆能用得起嗎?近年來(lái)渤海污染嚴(yán)重，渤海水引到新疆怎樣避免二次污染? 為了引水，破壞幾千公里沿線生態(tài)環(huán)境，值不值? 222003年美國(guó)哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)爆炸人類探索太空史上的悲劇23 中國(guó)航天精神 我國(guó)航天工程是在世界航天大國(guó)已經(jīng)發(fā)展幾十年后起步的。中國(guó)航天人始終以人民利益為最高利