九年級上冊英語工作計劃

1、九年級英語工作計劃新的學(xué)期開始了，在學(xué)校的安排下，本學(xué)期我擔(dān)任九年級的英語 教學(xué)工作，以下是我對本學(xué)期工作的計劃。一.本學(xué)期指導(dǎo)思想以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體 學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英 語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)五環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度 和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面開展和終身發(fā) 展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將從以下幾個方面開展教學(xué):.面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的 興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，尤其是英語基礎(chǔ)薄弱的 孩子，通過帶讀英語材料通讀全文，幫助其培養(yǎng)良

2、好的語感，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神；.整體設(shè)計目標，表達靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言 知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為基礎(chǔ)；.突出學(xué)生主體，尊重個體差異；.采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式， 讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式, 實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；.注重過程評價，促進學(xué)生開展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和 自主學(xué)習(xí)能力開展的評價體系。二.學(xué)情簡析共有兩個教學(xué)班，分別為九年五班B班和九年九班B班。通過兩 年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握有關(guān)熟悉話題的語段。能與教師 或同學(xué)就話題展開討論，交換信息。但學(xué)生的英語能力水平參差不齊, 在教學(xué)任務(wù)的布置

3、上那么需多樣化，層次感清楚。另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要 進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確英語學(xué)習(xí)的目的，沒有 認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意 識；局部同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù) 習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性。三.教學(xué)內(nèi)容完成Real Life,新目標英語，英語彩板報紙的教學(xué)任務(wù)。四.教學(xué)目標.扎實基礎(chǔ)教學(xué)，鞏固語言基礎(chǔ)知識，注重過程性評價，培養(yǎng) 學(xué)生的聽，說，讀，寫能力。.縮小兩級分化，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心 后進生。.認真學(xué)習(xí)英語新課程標準，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活 經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)

4、體驗，實踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方 式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，開展學(xué)生綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的 過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動思維和大膽實踐，提高跨文 化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。五.教學(xué)具體措施.每天背誦相應(yīng)的英語背誦任務(wù)。利用“互測及教師抽查”及 時檢查，保證效果并堅持下去。.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督保證晨讀效果。.堅持日測，周測，月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行 量化制度，每日，每周，每月都要給學(xué)生檢查自己努力成果的機會, 讓進步的同學(xué)體會到成就感，在班級形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生 健康向上的人格和競爭意識。.對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步， 小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的