教師年終工作總結(jié)報(bào)告

1、Word - 17 -教師年終工作總結(jié)報(bào)告 老師年終工作（總結(jié)報(bào)告）最新篇1 轉(zhuǎn)瞬間，進(jìn)入中學(xué)任教已將近一年的時(shí)間了。一年對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，只但是是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只但是是幾非常之一，而一年對(duì)于我這個(gè)以試用期老師身份進(jìn)入學(xué)校的新老師來(lái)說(shuō)，能夠用好處非凡來(lái)概括。在這近一年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和歡樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的（教育）事業(yè)上，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。以下是我對(duì)這一年工作的總結(jié)。 師德方面：我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”。從教學(xué)的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師

2、德的人。在教室、學(xué)校內(nèi)外，我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范，以做好自己領(lǐng)先垂范。言談舉止都向樹(shù)立良好形象看齊，一向都堅(jiān)信以理服人，以情感人。一句話講就是：其身正，不令也從。我說(shuō)并孜孜踐行著。我期望從我教的都是合格的同學(xué)。我信任沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。因此，紀(jì)律是勝利的保證，紀(jì)律一旦成了習(xí)慣，行動(dòng)就不再別扭，自然便就勝利。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平，我也從了解同學(xué)心理著手把握對(duì)同學(xué)教育的分寸與對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度。 教育教學(xué)方面：在教學(xué)預(yù)備上，新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟識(shí)教材，不了解重、難點(diǎn)，也不明白就應(yīng)怎樣上課。對(duì)此，工作之初，我的心里非常焦急，生怕

3、由于課上得不好而影響了同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握以及對(duì)體育課的愛(ài)好。但是，我也堅(jiān)信：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，境由心造，事在人為?！彼?，我每次都很仔細(xì)的備課，查閱相關(guān)資料把自己的教案寫好。盡力做到“三備”，既備教材，把教材資料研讀析縷，又依據(jù)教輔充實(shí)完備教材，同時(shí)又依據(jù)同學(xué)狀況備好同學(xué)，所謂運(yùn)籌帷幄，想必能決勝千里，總之有備無(wú)患。一句話，寫好教案是上好課的前提，我的確身體力行。 我有幸能得到一位教學(xué)（閱歷）非常豐富的張興老師的指導(dǎo)，他在教育教學(xué)方面給我提出許多珍貴的推舉，從他身上我學(xué)到了許多有用的東西。由于自己教學(xué)閱歷不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中遇到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理，因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們

4、那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。這些使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的潛力大大增加。為了把自己的教學(xué)水平提高，還常常上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)其他老師的課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。 在教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)間閱讀了超多教育學(xué)理論和教學(xué)參考，而且還借閱超多有關(guān)體育（教學(xué)（方法）的書(shū)籍，以博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”?；蛟S，“等一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”。教學(xué)的路不行能是坐享其成、一勞永逸的。作為新老師，我唯有以永久的學(xué)習(xí)者的心態(tài)與行動(dòng)，才能迎接新的

5、挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)真的自我。 老師年終工作總結(jié)報(bào)告最新篇2 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間期末已至，回顧本學(xué)年二班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)可以說(shuō)是既辛苦又緊急，也有著很多收獲和感受。為了今后能更好地開(kāi)展二班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，促進(jìn)我們的英語(yǔ)教學(xué)水平，最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。 這學(xué)年我認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn)： 一、提前做好教學(xué)預(yù)備，合理支配學(xué)年教學(xué)工作。 在開(kāi)學(xué)伊始，我鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度，依據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯，使同學(xué)能在學(xué)習(xí)中去有意識(shí)地記憶學(xué)問(wèn)點(diǎn)。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)聽(tīng)讀作業(yè)完成狀況進(jìn)行評(píng)判，使同學(xué)在家長(zhǎng)的監(jiān)督下達(dá)到學(xué)問(wèn)的把握。在開(kāi)學(xué)做好

6、總體教學(xué)預(yù)備的前提下，我注意每一課的教學(xué)預(yù)備，例如在作業(yè)布臵時(shí)總會(huì)有預(yù)習(xí)新課對(duì)新課文進(jìn)行聽(tīng)并試讀，在早讀時(shí)，我也會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)讀一讀新課文，使同學(xué)對(duì)新課有肯定的了解，學(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)更簡(jiǎn)單;仔細(xì)備課，確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采納的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案，科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課，使課堂能更有效。 二、樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)討論，努力提高英語(yǔ)教學(xué)水平。 本學(xué)年，我們英語(yǔ)教研組常常進(jìn)行教研活動(dòng)，大家在教研活動(dòng)中一起探討教育教學(xué)問(wèn)題，共同思考教學(xué)方法。本學(xué)年我們也進(jìn)行了課題討論，對(duì)活動(dòng)課教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐、總結(jié)、（反思），樂(lè)觀去激發(fā)同學(xué)的（英語(yǔ)學(xué)習(xí)）愛(ài)好;我們相互聽(tīng)課、評(píng)課，在教學(xué)中去吸取閱歷，改進(jìn)教學(xué)，教學(xué)水平日漸提高;我們一起對(duì)

7、教學(xué)疑難進(jìn)行分析，一起解決同學(xué)兩級(jí)分化問(wèn)題，共同商討時(shí)態(tài)教學(xué)方法，在老師們的共同力氣下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研力量都進(jìn)一步的提高了。 三、注意同學(xué)學(xué)問(wèn)的把握，學(xué)練結(jié)合，定期測(cè)試。 在這一學(xué)年的教學(xué)中我注意了學(xué)與練的結(jié)合，在每個(gè)單元學(xué)完后，我會(huì)讓同學(xué)做練習(xí)來(lái)檢查該單元學(xué)問(wèn)的把握狀況，同時(shí)依據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的準(zhǔn)時(shí)反饋矯正，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)能學(xué)一課懂一課。考試是檢測(cè)學(xué)問(wèn)把握狀況最直接、最有效的方法，也是我了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的常用手段。這學(xué)年我在每個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后會(huì)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，在期中時(shí)進(jìn)行了期中測(cè)試，并仔細(xì)分析和總結(jié)了每一次測(cè)驗(yàn)以及半期同學(xué)的成果狀況，依據(jù)同學(xué)英語(yǔ)水平對(duì)同學(xué)進(jìn)行

8、分層教學(xué)和指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)指派了優(yōu)生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)。通過(guò)單元測(cè)驗(yàn)、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，同學(xué)在每一次考試后會(huì)知道自己哪些學(xué)問(wèn)沒(méi)把握，他們就能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行再學(xué)再練，達(dá)到學(xué)習(xí)成果的提高;老師通過(guò)考試全面了解同學(xué)狀況，針對(duì)試卷進(jìn)行重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的再次講解，最終提高同學(xué)考試成果、提高教學(xué)質(zhì)量。 不足之處： 首先是在制定學(xué)年進(jìn)度支配表時(shí)，時(shí)間上有肯定的誤差，其次是對(duì)同學(xué)兩級(jí)分化問(wèn)題的解決不夠抱負(fù)，雖然確立了一對(duì)一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在詳細(xì)的操作中，沒(méi)有完全落實(shí)到位，導(dǎo)致部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步甚微，成果依舊落后。 今后在教學(xué)中，我們要保留我們好的做法、好的閱歷，吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、彌補(bǔ)不足，

9、把教學(xué)工作做得更好。 老師年終工作總結(jié)報(bào)告最新篇3 看著成長(zhǎng)中的孩子，看著他們的進(jìn)步，我有一種驕傲感。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，孩子們好像還在笑個(gè)不停。總結(jié)以往的工作閱歷，以便更好的提高自己的工作水平。我要從思想政治、教育教學(xué)、專業(yè)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面總結(jié)這學(xué)期的工作： 一、思想政治方面： 老師被視為人類靈魂的工程師，他們的政治思想會(huì)直接影響孩子。我在思想上對(duì)自己有很高的標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格的要求。專心參與園內(nèi)全部活動(dòng)，仔細(xì)做好記錄。不遲到不早退，樹(shù)立為人師表的形象。 二、教育教學(xué)： 從本班孩子的實(shí)際狀況動(dòng)身，設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，仔細(xì)支配每周方案活動(dòng)的數(shù)據(jù)，仔細(xì)組織每項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓孩子在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，讓孩子真正

10、成為學(xué)習(xí)的仆人，得到全面和諧的進(jìn)展以及個(gè)體的進(jìn)展。 1.從生活動(dòng)身，培育孩子良好的作息習(xí)慣。 2.每天保持孩子的戶外體育活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子仔細(xì)開(kāi)展各種體育活動(dòng)和熬煉。 3.為孩子制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們的（學(xué)習(xí)方法）是玩耍。我留意到，探究每一項(xiàng)活動(dòng)的價(jià)值都會(huì)讓孩子在預(yù)備好的嬉戲活動(dòng)中進(jìn)展自己。 第三，商業(yè)學(xué)習(xí)： 我深深體會(huì)到時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念在不斷更新和變化。我特別重視商科學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷充電，提高自己的素養(yǎng)，提高（文化）和專業(yè)學(xué)問(wèn)水平。在園內(nèi)聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)，在工作思想和教育行為上給了我許多啟示，也熟悉到進(jìn)步是幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的群體

11、的需要和必定；業(yè)余時(shí)間看一些關(guān)于學(xué)前教育的書(shū)，學(xué)習(xí)學(xué)前教育的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)學(xué)前教育雜志上的（文章），學(xué)習(xí)學(xué)前教育改革的新動(dòng)向，看到準(zhǔn)時(shí)提煉的優(yōu)秀老師的先進(jìn)教育方法，同時(shí)詢問(wèn)有閱歷的老老師，邊做邊學(xué)，邊做邊學(xué)，積累閱歷，提高專業(yè)水平。 在我的專業(yè)學(xué)習(xí)中，我理解的是先觀看，后干預(yù)指導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能得到提高和進(jìn)展。我把孩子們的觀看做了記錄。在每次區(qū)域活動(dòng)中，我都關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子進(jìn)展的每一個(gè)平凡的瞬間，通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)問(wèn)題。 四、父母的工作： 這學(xué)期和父母相處的很好，工作得到了他們的全都認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。當(dāng)班級(jí)里的各種活動(dòng)需要父母的支持時(shí)，父母給他們?nèi)康闹С帧?五、缺點(diǎn)： 1、在下學(xué)期的工作中，努力

12、做到“今日的事今日就做完”，避開(kāi)因思想懶散而造成的拖延。 2.在工作中，我們需要提高我們分析問(wèn)題和進(jìn)行科學(xué)討論的潛力。 高爾基以前說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子。”在以后的工作中，我會(huì)專心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自己的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 老師年終工作總結(jié)報(bào)告最新篇4 隨著時(shí)間的推移，一個(gè)學(xué)期的工作在孩子們的笑聲中圓滿結(jié)束。這個(gè)班的孩子也完成了學(xué)前班的學(xué)習(xí)任務(wù)，即將進(jìn)入學(xué)校開(kāi)頭新的生活。這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 首先，要牢牢把握日常管理，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的進(jìn)展。 俗話說(shuō)“無(wú)法規(guī)不成方圓”。良好的作息規(guī)律能使孩子的生活有一個(gè)合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)

13、身體健康，有助于培育孩子的自助生活力量，為以后的生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這學(xué)期，依據(jù)我們班在班級(jí)方案中的幾個(gè)弱點(diǎn)，我們重點(diǎn)開(kāi)展了以下活動(dòng)，以促進(jìn)良好班級(jí)氛圍的形成： 1.做好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理，避開(kāi)時(shí)間的隱性鋪張，比如在活動(dòng)間隙合理支配廁所喝水的時(shí)間，既滿意孩子的需求，又不鋪張時(shí)間。 2.加強(qiáng)紀(jì)律管理。我們班有幾個(gè)調(diào)皮的孩子。假如他們第一眼沒(méi)看到，要么打要么鬧，要么處處亂跑。他們每天都要給你制造麻煩，破壞紀(jì)律，給其他孩子帶來(lái)不好的影響。我們特殊關(guān)注這些孩子在做練習(xí)和嬉戲時(shí)的一舉一動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)和訂正他們的過(guò)激行為，讓他們這學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何平安事故。 3、特殊留意孩子的好習(xí)慣。督促孩子排便后洗手，洗

14、手時(shí)不要玩水。能夠?qū)庫(kù)o有序的吃午飯，不大聲說(shuō)話，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 二、教育教學(xué)腳踏實(shí)地，促進(jìn)（兒童）全面進(jìn)展。 孩子從幼兒園到學(xué)校，是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活的突變和學(xué)科的繁重，許多孩子進(jìn)入學(xué)校后感到疲乏和可怕，這就是所謂的“困難時(shí)期”。所以這學(xué)期我們從保育和教育兩方面入手，關(guān)心孩子完成過(guò)渡，做好幼兒的連接工作。 (1)結(jié)合我們想上學(xué)校的主題活動(dòng)，給孩子介紹一些學(xué)校生活學(xué)習(xí)狀況。讓他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活有肯定的了解。孩子在紹興的時(shí)候愛(ài)好特殊高，聊個(gè)沒(méi)完。從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我們可以感受到他們是多么期盼成為一名學(xué)校生。為了預(yù)備上學(xué)，我們常常支配一些簡(jiǎn)潔的作業(yè)來(lái)培育孩子的任務(wù)意識(shí)。通

15、過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里大部分孩子都能仔細(xì)完成老師布置的任務(wù)，與同齡人合作，友好地與同齡人一起玩嬉戲，遇到困難時(shí)與同齡人探討解決方案，從而提高社交力量。 (2)在做好教學(xué)的同時(shí)，這學(xué)期我們還組織了豐富的文體活動(dòng)，每天準(zhǔn)時(shí)支配孩子進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)間，組織孩子玩一些體育嬉戲，提高了身體素養(yǎng)。在敘述活動(dòng)中，每個(gè)孩子都情愿說(shuō)話，沒(méi)有人可怕在大家面前說(shuō)話。孩子們的士氣得到了熬煉。 第三，班級(jí)工作敬業(yè)，注意孩子的個(gè)體需求。 課業(yè)是瑣碎的，但在瑣碎的工作中，我們盡可能的仔細(xì)和敬業(yè)，“努力成為孩子喜愛(ài)的老師”是我們的工作目標(biāo)。有一句（名言）：“沒(méi)有情感和愛(ài)的教育家，就像沒(méi)有水的池塘”。在實(shí)際工作中，我們努力為孩子們

16、制造一個(gè)布滿愛(ài)心的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我們會(huì)始終留意關(guān)心他們。特殊是對(duì)于有特別狀況的孩子，我們賜予額外的照看，關(guān)心每個(gè)孩子建立自信，多與他們溝通，親近他們，教他們敬重他人。 第四，在父母的工作中，我們熱忱對(duì)待每一位父母，注意與父母的溝通。 接送孩子時(shí)與家長(zhǎng)交談，了解孩子在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)反饋孩子的特別表現(xiàn)，以贏得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作。當(dāng)孩子生病時(shí)，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)打電話關(guān)懷他們的健康，讓父母感到特別暖和。我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)解決父母反映的問(wèn)題，努力達(dá)到他們的滿足。不勞無(wú)獲。當(dāng)我們看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，預(yù)備上學(xué)校的時(shí)候，我們感到無(wú)比欣慰，我們的工作得到了家長(zhǎng)的確定。我們過(guò)去一年的依靠，關(guān)心我們建立了深厚的

17、感情，成為了一名深受孩子寵愛(ài)的老師。這是對(duì)我們工作的支持和鼓舞。雖然我們的工作不到位，但是父母的理解和支持給了我們更加努力的信念和力氣，信任我們以后會(huì)做得更好。 老師年終工作總結(jié)報(bào)告最新篇5 自從當(dāng)了老師，做一個(gè)好老師始終是我的目標(biāo)。在過(guò)去的一年里，我始終以勤奮踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待自己的工作?，F(xiàn)在年底，總結(jié)一年來(lái)的工作。 一、思想道德方面： 作為一名老師，我嚴(yán)格要求自己，通過(guò)在政治思想、學(xué)問(wèn)水平、教育教學(xué)力量等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。讓自己在教育行業(yè)成長(zhǎng)，為社會(huì)培育優(yōu)秀人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教育教學(xué)： 一年來(lái)，我始終是一名高班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的同學(xué)，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提

18、高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法。 1、敬重同學(xué)是以同學(xué)為本的關(guān)鍵。 在教學(xué)中，我深刻意識(shí)到我們應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮同學(xué)和他們的進(jìn)展。首先，必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的思索權(quán)、話語(yǔ)權(quán)、探究精神和思維成果。只有這樣，我們才能讓同學(xué)思索和探究。 2、分層合作是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究學(xué)習(xí)模式的必由之路。 不同層次的同學(xué)和不同的思維效率往往會(huì)導(dǎo)致一些同學(xué)可怕思索，懶于探究和依靠別人的思想。假如在教學(xué)中把好的壞的混進(jìn)一個(gè)群體，好的同學(xué)永久是領(lǐng)導(dǎo)者和代言人，差的同學(xué)永久得不到群體的關(guān)注。要解決這個(gè)問(wèn)題，必需實(shí)行小群體分層合作的方法。在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同的小組安排不同的任務(wù)，同學(xué)在水平

19、和力量相同的狀況下有時(shí)間思索，從而達(dá)到分層合作的目的，使不同水平的同學(xué)有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。 3、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)避開(kāi)千篇一律，簡(jiǎn)單讓同學(xué)厭煩。假如用同樣的方法教單詞，課文就要分析總結(jié)，費(fèi)時(shí)費(fèi)勁。同學(xué)在學(xué)習(xí)一篇課文后，不會(huì)知道他們?cè)谶@門課上取得了多大的進(jìn)步。對(duì)于五班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，單詞教學(xué)可以自己完成。他們有力量，有自己獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我通常只把教單詞作為一個(gè)考試過(guò)程。課文分析的是什么樣的風(fēng)格，新的風(fēng)格教給新的方法。然后，讓同學(xué)根據(jù)方法自己解決。最重要的是依據(jù)課本，讓同學(xué)了解這門課要達(dá)到什么水平，要解決什么難題，通過(guò)什么方法通過(guò)穴位解決問(wèn)題。只有這樣，課堂才能有效和高效。 4、

20、規(guī)范操作。 同學(xué)學(xué)習(xí)新課程和學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化和系統(tǒng)化，依靠于肯定的作業(yè)來(lái)鞏固和提高。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，同學(xué)思維清楚、有條理。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)亮點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)可以讓同學(xué)形成習(xí)慣。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 利用課外活動(dòng)和班級(jí)小組活動(dòng)開(kāi)展一系列實(shí)踐活動(dòng)是這學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行了談?wù)摗靶聦W(xué)期方案”、“時(shí)刻留意平安”、“我愛(ài)學(xué)?！薄⑷绾芜\(yùn)用生產(chǎn)等一系列活動(dòng)，培育同學(xué)的士氣和表達(dá)力量。不管誰(shuí)站起來(lái)，都可以聊一會(huì)兒。 6、制定幫教方案。 對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問(wèn)的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己常常利用課余時(shí)間，

21、落班輔導(dǎo)同學(xué)，有針對(duì)性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問(wèn)，多檢查，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使同學(xué)端正思想，互（相學(xué)）習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)關(guān)心后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。 7、課題討論工作。 在課題討論工作中我所做的工作有： A、提高課前預(yù)備工作有效性。 (1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)自鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備同學(xué)、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路

22、，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。 (2)提高同學(xué)預(yù)習(xí)的有效性。一是教給同學(xué)一些預(yù)習(xí)的方法，并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。 B、對(duì)課堂操作的有效性的討論。 (1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)依據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我依據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)進(jìn)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。 (2)師生角色：同學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的主體，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)老師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主

23、體。沒(méi)有老師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有同學(xué)的自主進(jìn)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同進(jìn)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)同學(xué)形成正確的角色感。 (3)教學(xué)結(jié)構(gòu)： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括老師教的方式與同學(xué)學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)依據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采納問(wèn)題導(dǎo)引法，對(duì)比較感性的文章，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采納以研促讀，重視同學(xué)的自讀自悟。 (4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課

24、程資源的過(guò)程。課堂中老師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā)，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源。 (5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)： a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和批判。 b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避開(kāi)空洞，又要避開(kāi)機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。 c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是進(jìn)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不損害同學(xué)的自尊。 C、對(duì)課后反思有效性的討論。一方面?zhèn)€人勤思索、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的溝通與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。 三、遵守紀(jì)律方面： 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)（規(guī)章制度），不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與 領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、

25、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 四、工作業(yè)績(jī)方面： 隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并樂(lè)觀進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，把握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，樂(lè)觀到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期，五星學(xué)校擔(dān)當(dāng)了課題討論的工作，在此項(xiàng)工作中，我先后擔(dān)當(dāng)了課題討論展現(xiàn)課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且自己對(duì)自己所討論的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性

26、”也有了肯定的理解。在學(xué)校組織的青年老師課件競(jìng)賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。 老師年終工作總結(jié)報(bào)告最新篇6 為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，我就本年度的工作小結(jié)如下： 一、思想工作方面 本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，以及德育論文，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)，提高自己與同學(xué)之間的溝通和溝通的方式。 二、教育工作方面 面對(duì)新課改，針對(duì)教育教學(xué)工作中遇到困難，我在樂(lè)觀參與學(xué)校組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有閱歷的前輩討教閱歷。作為新老師的我在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，樂(lè)觀開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。樂(lè)觀實(shí)施學(xué)校的導(dǎo)學(xué)式小組合作模式，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性讓同學(xué)能更好的學(xué)習(xí)。 三、遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面 隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間