五年級上冊科學(xué)教案-3.4 土壤中有什么 教科版

1、土壤中有什么教學(xué)設(shè)計【教材分析】土壤覆蓋在地球巖石圈的表面。土壤的形成是巖石的風(fēng)化和生物作用的結(jié)果。整塊的巖石風(fēng)化成碎石，碎石繼續(xù)風(fēng)化就會變成越來越小的顆粒，當腐爛的動植物與巖石碎屑混在一起時，混合物就被稱為土壤。在土壤中我們很容易找到巖石變化留下的痕跡以及動植物的殘體。本課教材主要分為兩部分。第一部分是“尋找土壤的成分”，本課重點指導(dǎo)觀察土壤的顆粒，主要是分析土壤的成分。土壤成分的沉積實驗不僅有助于學(xué)生了解土壤里有什么，而且使學(xué)生對分層沉積有一定的認識，為本單元后面幾課的學(xué)習(xí)做鋪墊。第二部分是“土壤和生命”指導(dǎo)孩子了解土壤和生物的生存、人類的生產(chǎn)和生活有密切的關(guān)系。本節(jié)課教材處理上，把重點放

2、到了第一部分?！緦W(xué)情分析】本節(jié)課是觀察探究課，從三年級開始，孩子們就開始利用摸、看、聽、聞、量、畫等方法觀察記錄實驗現(xiàn)象，為本節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ)。但三年級的觀察一般是靜態(tài)的、簡單、純屬觀察層次的。而本節(jié)課的觀察是有層次的，從肉眼、放大鏡、放入水中、利用篩子、分層沉積、燒土壤等觀察方式，由易入難，不僅要考驗孩子們的觀察能力，還要考驗孩子們綜合分析水平。【教學(xué)目標】科學(xué)概念：1、通過各種觀察探究，明白土壤中有空氣、沙礫、沙、粉沙、黏土、腐殖質(zhì)、水分等成分。2、通過篩子分類活動和沉積實驗感知土壤是由大小不同的顆粒組成。3、通過放入水中觀察推測土壤中含有空氣，通過燒土壤的觀察了解土壤中含有腐殖質(zhì)。過

3、程與方法：1.學(xué)生通過觀察和實驗尋找土壤的成分。2.通過沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。3.綜合各種方法獲得的信息，獲得對土壤成分的正確認識。情感態(tài)度價值觀：意識到珍惜土地資源的重要性，認識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。【教學(xué)重難點】重點：通過篩子分類活動、沉積實驗觀察，知道土壤中有沙礫、沙、粉沙、黏土等四種顆粒，并初步感知它們的區(qū)別。通過放入水中觀察、燒土壤等活動，知道土壤中有空氣、腐殖質(zhì)。難點：綜合運用各種方法了解土壤成分。時間分配教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖2一、直接導(dǎo)入師：同學(xué)們，咱們桌子上的玻璃皿中放著什么？生：土壤。師：今天我們就來觀察土壤中有什么。（板書課題）開門見山導(dǎo)入

4、新課，作為觀察探究課，觀察的對象已經(jīng)非常明確。7二、肉眼和放大鏡觀察土壤師：大家觀察時別忘了記錄，記錄表在導(dǎo)學(xué)45頁我探究第1題，初步觀察土壤成分。生觀察玻璃皿中土壤并記錄。師：剛才大家已經(jīng)用肉眼和放大鏡觀察了土壤，接下來請同學(xué)們匯報一下你們的觀察發(fā)現(xiàn)。生：匯報交流，補充。課堂上導(dǎo)學(xué)的運用，能減輕孩子們的學(xué)習(xí)負擔。18倒入水中觀察土壤、利用篩子觀察土壤顆粒師：剛才大家已經(jīng)用眼睛和放大鏡觀察了土壤，你們還有什么方法能觀察到土壤中有什么？生交流師：今天老師也給大家?guī)砹艘恍┩寥篮陀^察工具，我們將進行幾個觀察探究，我們首先請同學(xué)拿出學(xué)習(xí)單一，觀看學(xué)習(xí)單一，看完了來領(lǐng)取材料。生觀察記錄。師：已經(jīng)整理好

5、材料，閱讀完學(xué)習(xí)單二的小組派代表上來領(lǐng)取新的材料。匯報交流師：我們首先來討論土壤倒入水中的觀察情況，請同學(xué)們匯報你們的觀察發(fā)現(xiàn)。生交流。師：同學(xué)們還利用了篩子觀察了土壤，同學(xué)們也來匯報一下你們的觀察發(fā)現(xiàn)。生交流。師：大家將土壤顆粒分成了幾類？生交流師：告訴大家一個秘密，我上面篩子的孔大小是2mm，那么里面的土壤顆粒大小是怎樣的？生：大于2mm。師：第二個篩子的孔大小是1/16mm，那么里面的土壤顆粒大小又是怎樣的？生：大于1/16mm師：老師這邊還有一個篩子，它的孔還要小，是1/256mm，我們還可以將第三類分成兩類（師演示），兩類顆粒大小又是怎樣的？生：一類大于1/256mm，另一類小于1/

6、256mm師出示圖片，我們把第一類叫做沙礫，第二類叫做沙，第三類叫做粉沙，第四類叫做黏土（現(xiàn)在請大家整理材料，將材料放進抽屜）將倒入水中觀察土壤、利用篩子觀察土壤顆粒兩個活動進行了整合，爭取實現(xiàn)大活動、大匯報，避免小活動、小匯報、小活動、小匯報，爭取讓課堂簡約。篩子的使用，能讓孩子更加直觀地觀察到沙礫、沙、粉沙和黏土四中顆粒。6攪拌后靜置觀察師：通過剛才的觀察，我們已經(jīng)了解土壤中有沙礫、沙、粉沙、黏土四種顆粒，大家是否想過，如果把它們混合，放入水中攪拌，在講臺上放幾天，你覺得這四種顆粒會怎么分布？生猜想師：老師前幾天已經(jīng)將四種顆粒放入水中進行攪拌，同學(xué)們到上面來領(lǐng)取材料和學(xué)習(xí)單三仔細觀察，找找

7、這四種顆粒到底是怎么分布的。生觀察記錄交流匯報師：大家有沒有想過，四種土壤顆粒為什么會這么分布？生：大的重量大，容易先沉積下來，小的后沉積下來。課堂上攪拌靜置，可能沉淀現(xiàn)象不是很明顯，尤其是黏土，不會靜置到杯底。于是采用了前面一個班級沉積實驗的結(jié)果。3腐殖質(zhì)的觀察師：最后，為了觀察土壤中還有什么，老師還有一個絕招：燒土壤。師：大家觀察到了什么現(xiàn)象？生：看到了土壤會冒煙，顏色變淺（說明土壤中有水），發(fā)出一股刺鼻的氣味（臭味）。師板書腐殖質(zhì)。腐殖質(zhì)不便分離出來單獨觀察，但可以通過燒的方式，而且這種觀察方式學(xué)生也能接受。4六、小結(jié)與拓展1、誰能完整說說，土壤中有什么？生：土壤中有沙礫、沙、粉沙、黏土、空氣、腐殖質(zhì)等物質(zhì)的混合物。土壤與生命土壤中其實還有各種生物，大家請看這張圖，你們覺得土壤與生物有什么關(guān)系？3、有人說：土壤是地球上最