小班科學(xué)奇妙的飄落教案

1、小班科學(xué)奇妙的飄落教案這是小班科學(xué)奇異的飄落教案，是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、對(duì)物體落下來的現(xiàn)象感愛好，有初步的探究欲望。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用語言、體態(tài)動(dòng)作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，初步嘗試記錄。3、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。4、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：羽毛、降落傘、紙條、包裝帶、沙包、飛鏢、貼有相應(yīng)物體的記錄表等?；顒?dòng)過程：1、小故事引發(fā)幼兒推測(cè)：物體是否會(huì)落下來？以激發(fā)愛好。2、觀看材料，擺布物體進(jìn)行感性探究體驗(yàn)：它們是不是都落下來了？3、第二次探究，比擬落體的不同方式。幼兒邊玩邊溝通自己所玩的物體，

2、觀看落下來的樣子，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、體態(tài)動(dòng)作等表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。4、學(xué)習(xí)記錄：觀看記錄表上貼的物體，引導(dǎo)幼兒選擇相應(yīng)物體嘗試后把該物體下落的樣子畫下來。5、延長(zhǎng)活動(dòng)：玩落體游戲，如托氣球、吹羽毛等，啟發(fā)幼兒觀看更多落表達(dá)象，并想方法使其落不下來。活動(dòng)反思：適合1、本活動(dòng)目標(biāo)定位較好，能依據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培育幼兒對(duì)常見科學(xué)現(xiàn)象的愛好和初步的探究欲望。2、老師能夠較好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，充足考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，!.幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng)!引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、體態(tài)動(dòng)作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近進(jìn)展區(qū)的需要。3、老師在活動(dòng)中能注意讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充足的進(jìn)展時(shí)機(jī)。4、努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氣氛，促使幼兒能自主地在與材料的互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探究的欲望，體驗(yàn)探究的樂趣。不適合問題：在師生互動(dòng)中，老師的觀看不夠細(xì)致深化，仍然有一些重結(jié)果的傾向。原因：老師在活動(dòng)過程中，仍然受傳統(tǒng)的目標(biāo)意識(shí)影響。對(duì)策：老師應(yīng)努力提高自身的觀看水平，對(duì)幼兒臨時(shí)顯現(xiàn)的一些狀況作出按時(shí)和適合的回應(yīng)，要更加尊重過程，從幼兒的角度、目光了解現(xiàn)實(shí)。2、問題：幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、不夠深化。原因：小班幼兒還不擅長(zhǎng)主動(dòng)與伙伴交換、合作地玩，因此表