2009-2022歷年云南省麗江地區(qū)華坪縣事業(yè)單位考試《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》真題含答案2022-2023上岸必備帶詳解版3

1、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年云南省麗江地區(qū)華坪縣事業(yè)單位考試職業(yè)能力傾向測驗(yàn)真題含答案2022-2023上岸必備（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第壹卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.某人在商店購買電火鍋某人向消費(fèi)者協(xié)會(huì)申訴發(fā)現(xiàn)電火鍋有質(zhì)量問題商場不同意退貨某人要求退貨 A. B. C. D. 參考答案：D 解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從中選擇。 “某人在商店購買電火鍋”出現(xiàn)了問題，然后“某人向消費(fèi)者協(xié)會(huì)申訴”，所以首句為，排除B項(xiàng)。第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，尾句應(yīng)從中選擇。先“發(fā)現(xiàn)電火鍋有質(zhì)量問題

2、”，導(dǎo)致“某人要求退貨”，接下來因?yàn)椤吧虉霾煌馔素洝?，所以“某人向消費(fèi)者協(xié)會(huì)申訴”，尾句為，排除A、C兩項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。2.樹木砍伐 A.汽車駕駛 B.山泉流淌 C.酵母分解 D.石油開采 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “砍伐”與“樹木”屬于動(dòng)賓關(guān)系，且“樹木”是自然資源。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“駕駛”與“汽車”屬于動(dòng)賓關(guān)系，但“汽車”不是自然資源，排除；B項(xiàng)：“山泉”與“流淌”屬于主謂關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“酵母”與“分解”屬于主謂關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“開采”與“石油”屬于動(dòng)賓關(guān)系，且“石油”是自然資源，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。3.狗尾巴 A.山

3、山腳 B.木頭窗戶 C.藍(lán)天白云 D.鞋子腳 參考答案：A 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “尾巴”是“狗”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“山腳”是“山”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“木頭”是“窗戶”的材質(zhì)，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“藍(lán)天”與“白云”屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“鞋子”穿在“腳”上，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。4.米莉茉莉叢書是吉爾比特專為48歲兒童所編讀物，其創(chuàng)作靈感來自個(gè)人的生活體驗(yàn)及對兒童早期教育的獨(dú)特理解。她以米莉、茉莉這兩個(gè)膚色不同的小女孩為主人公，講

4、述了她們的成長故事。叢書中每一個(gè)故事都有獨(dú)立的主題，蘊(yùn)涵對孩子潛移默化的教育目的。作者吉爾比特認(rèn)為書中傳達(dá)的這些個(gè)性和素質(zhì)，對于地球上任何國家任何膚色的孩子都是適用的。這段話主要介紹了： A.誰適合讀米莉茉莉叢書 B.米莉茉莉叢書的特點(diǎn) C.米莉茉莉叢書作者對該書的評(píng)價(jià) D.米莉茉莉叢書的主要內(nèi)容 參考答案：B 解題思路：第一步，分析文段。文段先講米莉茉莉叢書這本書的目標(biāo)受眾是48歲兒童，并介紹了創(chuàng)作靈感來源，也介紹了這本書的主要內(nèi)容和創(chuàng)作的目的。最后介紹作者認(rèn)為這本書的受眾具有普適性，對地球上任何國家任何膚色的孩子都適用。文段是“分分”結(jié)構(gòu)，全面概括起來，文段的重點(diǎn)為：米莉茉莉叢書這本書的特

5、點(diǎn)。 第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)概括片面，排除。B項(xiàng)是對文段重點(diǎn)的同義替換，符合題意。因此，選擇B選項(xiàng)。5.毫無疑問，在今日武斷批判中醫(yī)的人中，不乏以“科學(xué)”代言人自居者，將各種自己不懂的知識(shí)系統(tǒng)一棍子打死，歸入_。這種態(tài)度不能不使人懷疑其言論與知識(shí)的討論無關(guān)，另有用意。不過，在抗拒這種學(xué)霸的同時(shí)，我們也不必非要陷入相反的_。坦率地說，身為一個(gè)“中醫(yī)”，我以為目前的中醫(yī)面對的最大危機(jī)不是外來的，而是內(nèi)在的。中醫(yī)落到今天這個(gè)地步，一定程度上可謂是_。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.邪說境地罪有應(yīng)得 B.異端泥潭咎由自取 C.異己泥潭責(zé)無旁貸 D.異類困境作繭自縛 參考答案：B 解題思路

6、：第一步，分析第一空。根據(jù)“一棍子打死”可知，以“科學(xué)”代言人自居者對于自己不懂的知識(shí)系統(tǒng)會(huì)加以排斥。C項(xiàng)“異己”指敵對的人，不能與“知識(shí)系統(tǒng)”搭配，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“異類”指不同的種類，不能體現(xiàn)排斥，不接受之意，排除D項(xiàng)。A項(xiàng)“邪說”指不正當(dāng)?shù)闹鲝垼籅項(xiàng)“異端”指不符合正統(tǒng)思想的主張或教義。二者均符合文意。 第二步，分析第二空。根據(jù)“不必陷入”可知，空格應(yīng)填入表示消極感情傾向的詞。A項(xiàng)“境地”指情況或境界，為中性詞，和語境感情傾向不符，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“泥潭”指泥坑，比喻艱難而不易擺脫的困境，表達(dá)消極感情傾向，符合語境。答案鎖定B項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空。根據(jù)“中醫(yī)面臨的最大危機(jī)不是外來的，而是內(nèi)

7、在的”可知，中醫(yī)“落到今天這個(gè)地步”是自己的原因，不能怪別人。“咎由自取”強(qiáng)調(diào)禍害由自己造成，符合語境。因此，選擇B選項(xiàng)。困境：困難的處境。罪有應(yīng)得：按罪惡或錯(cuò)誤的性質(zhì)，理應(yīng)得到這樣的懲罰。責(zé)無旁貸：自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人。作繭自縛：比喻做了某件事，結(jié)果使自己受困。6.重量：是指地球?qū)ζ涓浇矬w的吸引力大小，同一物體在地球的不同位置所受的吸引力不同。下列說法不符合重量定義的是： A.同一物體在同一地點(diǎn)的地表和1000米以上的空中的重量不同 B.同一物體在北極與赤道的重量不同 C.同一物體在海拔高度相同的兩個(gè)地點(diǎn)重量不同 D.同一物體在和地心距離相同的兩個(gè)地點(diǎn)重量相同 參考答案：D 解題

8、思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。 第二步，找關(guān)鍵信息。同一物體在地球的不同位置所受到的吸引力不同。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：同一地點(diǎn)的地表和1000米的上空屬于“不同位置”，重量不同說明“所受到的吸引力不同”，符合定義；B項(xiàng)：北極和赤道屬于“不同位置”，重量不同說明“所受到的吸引力不同”，符合定義；C項(xiàng)：海拔高度相同的兩個(gè)地點(diǎn)屬于“不同位置”，重量不同說明“所受到的吸引力不同”，符合定義；D項(xiàng)：和地心距離相同的兩個(gè)地點(diǎn)屬于“不同位置”，重量相同說明所受到的吸引力相同，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。7.當(dāng)代法國生態(tài)紀(jì)錄片并不僅僅是單純_動(dòng)物生活，而是探索更深層的真實(shí)，把被肉眼隱藏的內(nèi)涵加

9、以揭示，復(fù)活人們的現(xiàn)實(shí)生活中_了的感覺，讓觀眾發(fā)現(xiàn)在日常認(rèn)識(shí)中被忽略的動(dòng)物的力量和美感，并從動(dòng)物身上尋找到全新的意義，透過它們，人類也多了一扇審視自己的窗口。在這些華美影像背后，人與動(dòng)物、自然精髓、天地仁愛，_成關(guān)于生命本身的哲學(xué)命題。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.再現(xiàn)久違構(gòu)建 B.展示淡忘塑造 C.復(fù)制枯萎交織 D.記錄消弭譜寫 參考答案：C 解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)提示性詞語“復(fù)活”可知，“感覺”是死而復(fù)生或消失后重現(xiàn)的，C項(xiàng)“枯萎”指干枯而萎縮；D項(xiàng)“消弭”指消除，兩者均符合語境。A項(xiàng)“久違”和B項(xiàng)“淡忘”并沒有體現(xiàn)死或消失，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。 第二步，分析第三空。

10、C項(xiàng)“交織”強(qiáng)調(diào)錯(cuò)綜復(fù)雜，用來形容“人與動(dòng)物、自然精髓、天地仁愛”之間的復(fù)雜關(guān)系，準(zhǔn)確恰當(dāng)。D項(xiàng)“譜寫”指寫作，常與樂曲、篇章搭配，一般不與“命題”搭配，排除D項(xiàng)。答案鎖定C項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第一空?！皬?fù)制”指依照原件制作成同樣的，指在紀(jì)錄片中展示與現(xiàn)實(shí)中一樣的東西，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。8.床鋪客房與（）在內(nèi)在邏輯上最為相似。 A.機(jī)票機(jī)場 B.聰明智商 C.課桌教室 D.汽車駕駛員 參考答案：C 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “床鋪”是“客房”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“機(jī)票”是登機(jī)的憑證，“機(jī)場”是飛機(jī)的停放場所，二者無明顯邏輯關(guān)系，排

11、除；B項(xiàng)：“聰明”說明“智商”高，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“課桌”是“教室”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“駕駛員”駕駛“汽車”，二者屬于主賓關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。9.燈泡臺(tái)燈 A.試卷考試 B.房屋屋頂 C.漢語語言 D.指甲手指 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “燈泡”是“臺(tái)燈”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“考試”時(shí)可能會(huì)用到“試卷”，二者屬于或然對應(yīng)關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“屋頂”是“房屋”的組成部分，但詞語順序與題干不一致，排除；C項(xiàng)：“漢語”是“語言”的一種，二者屬于包容關(guān)系

12、中的種屬關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“指甲”是“手指”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。10.競爭是兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間。競爭的結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制，有時(shí)表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢或滅亡。下面兩種生物表現(xiàn)不是競爭的是： A.猴群為爭奪王位而進(jìn)行的斗爭 B.水稻田中的水稻和稗草 C.同一塊草地上的牛和羊 D.同一個(gè)池塘中的草魚和鯽魚 參考答案：A 解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。 第二步，找關(guān)鍵信息。兩種或兩種以上生物；相互爭奪資源和空間。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：猴群爭奪王位是一個(gè)族群中爭奪地位的體現(xiàn)，不屬于“兩種或兩

13、種以上生物”，不符合定義；B項(xiàng)：水稻和稗草是兩種生物，生活的場地和營養(yǎng)是有限的，屬于“兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間”，符合定義；C項(xiàng)：牛和羊是兩種生物，生活在同一片草地上，生活的場地和食物是有限的，屬于“兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間”，符合定義；D項(xiàng)：草魚和鯽魚是兩種生物，生活在同一個(gè)池塘中，生活的場地和食物是有限的，屬于“兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間”，符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。11.克隆綿羊技術(shù) A.就業(yè)救援生存 B.制定政策管理 C.選擇道路政治 D.攀登山峰地形 參考答案：B 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “克隆”與“綿羊”屬于動(dòng)賓關(guān)系，且“克隆”“綿

14、羊”是一種“技術(shù)”體現(xiàn)，二者與“技術(shù)”屬于對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“就業(yè)”與“救援”不屬于動(dòng)賓關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“制定”與“政策”屬于動(dòng)賓關(guān)系，且“制定”“政策”是一種“管理”方式，二者與“管理”屬于對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“選擇”與“道路”屬于動(dòng)賓關(guān)系，但“選擇”“道路”與“政治”不屬于對應(yīng)關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“攀登”與“山峰”屬于動(dòng)賓關(guān)系，但“攀登”“山峰”與“地形”不屬于對應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。12.在司法審判中，所謂肯定性誤判是把無罪者判為有罪，否定性誤判是把有罪者判為無罪?？隙ㄐ哉`判就是所謂的錯(cuò)判，否定性誤判就是所謂的錯(cuò)放。而司法公正的根本原則是“

15、不放過一個(gè)壞人，不冤枉一個(gè)好人”。某法學(xué)家認(rèn)為，目前，衡量一個(gè)法院在辦案中是否對司法公正的原則貫徹得足夠好，就看它肯定性誤判率是否足夠低。以下哪項(xiàng)如果為真，能最有力地加強(qiáng)法學(xué)家的觀點(diǎn)？ A.錯(cuò)放，只是放過了壞人；錯(cuò)判，則是既放過了壞人，又冤枉了好人。 B.寧可錯(cuò)判，不可錯(cuò)放，是“左”的思想在司法界的反映。 C.錯(cuò)放所造成的損失，大多數(shù)情況下是可以彌補(bǔ)的；錯(cuò)判對被害人造成的傷害，一般是無法彌補(bǔ)的。 D.各個(gè)法院的否定性誤判率基本相同。 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問方式中的“加強(qiáng)”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：目前，衡量一個(gè)法院在辦案中是否對司法公正的原則貫

16、徹得足夠好，就看它肯定性誤判率是否足夠低。論據(jù)：而司法公正的根本原則是“不放過一個(gè)壞人，不冤枉一個(gè)好人”。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。“錯(cuò)放，只是放過了壞人；錯(cuò)判，則是既放過了壞人，又冤枉了好人”只是解釋“錯(cuò)判”和“錯(cuò)放”，二者比較“錯(cuò)判”危害更大，但無法說明其危害大，就能夠通過“肯定性誤判率是否足夠低”來判斷“司法公正是否貫徹足夠好”，不具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。“寧可錯(cuò)判，不可錯(cuò)放”是“左”的思想的反應(yīng)，但與司法公正與否關(guān)系不明確，不具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。在解釋“錯(cuò)判”比“錯(cuò)放”危害性更大，但無法說明其危害大，就能夠通過“肯定性誤判率是否足夠低”來判斷“司法公正是否貫徹足

17、夠好”，不具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：補(bǔ)充前提。題干提到“司法公正的根本原則是不放過一個(gè)壞人，不冤枉一個(gè)好人”，也就是說要判斷公正與否，要同時(shí)考慮“肯定性誤判率”及“否定性誤判率”的高低。該項(xiàng)補(bǔ)充“各個(gè)法院的否定性誤判率基本相同”，那么也就可以得到在判斷司法公正足夠好時(shí)，只看“肯定性誤判是否足夠低”即可，補(bǔ)充了論點(diǎn)成立的必要前提，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。13.在國際上，不乏政府主導(dǎo)建立社會(huì)團(tuán)體的做法，政府主導(dǎo)建立社會(huì)團(tuán)體的目的是擴(kuò)大自己履行職能的范圍和空間。有人稱這類非政府組織為政府的非政府組織，這些組織在客觀上常常成為執(zhí)行政府某種職能的“準(zhǔn)部門”。這段文字直接支持了這樣一種觀點(diǎn)： A.國際上

18、的非政府組織常常執(zhí)行政府某種職能 B.國際上的非政府組織都是政府主導(dǎo)建立 C.很多政府主導(dǎo)建立的社會(huì)團(tuán)體往往能執(zhí)行政府職能 D.政府主導(dǎo)建立社會(huì)團(tuán)體的目的是利用這些社團(tuán) 參考答案：C 解題思路：第一步，分析文段。文段介紹了很多政府建立社會(huì)組織、團(tuán)體是為了擴(kuò)大自己履行職能的范圍和空間。有人稱，這些組織常常成為執(zhí)行政府某種職能的“準(zhǔn)部門”。對文段全面概括，文段重點(diǎn)即政府主導(dǎo)建立的社會(huì)團(tuán)體能執(zhí)行政府職能。 第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)“執(zhí)行政府某種職能”表述片面，概括片面，排除。B項(xiàng)“都是政府主導(dǎo)建立”無法從文段中推出，文段只說國際上很多政府會(huì)建立一些社會(huì)團(tuán)體，這些社會(huì)團(tuán)體是為了執(zhí)行政府職能。并未說“國際

19、上的非政府組織都是政府主導(dǎo)建立”，B項(xiàng)屬于曲解文意，排除。C項(xiàng)是對文段重點(diǎn)的同義替換，符合題意。D項(xiàng)“利用這些社團(tuán)”表述籠統(tǒng)，未說明利用這些社團(tuán)做什么，且“利用社團(tuán)”的感情色彩有貶義之嫌，與文段客觀陳述事實(shí)的中性色彩不符合，故排除。因此，選擇C選項(xiàng)。14.所謂網(wǎng)絡(luò)戲謔文化，是網(wǎng)民長期以來在互聯(lián)網(wǎng)上形成的一種話語表達(dá)方式。不知從何時(shí)起，中國互聯(lián)網(wǎng)擁有了一種特殊的語境，很多時(shí)候，反諷和隱喻比_更有力，嬉笑的態(tài)度比嚴(yán)肅的發(fā)言更接近事情本質(zhì)，戲謔的效果通常是通過猛烈的反差和鮮明的對比才得以形成的。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.輕描淡寫 B.開門見山 C.直抒胸臆 D.指桑罵槐 參考答案：C 解題

20、思路：第一步，分析語境。根據(jù)“嬉笑的態(tài)度”與“嚴(yán)肅的發(fā)言”相反可知，“反諷和隱喻”與空格處意思相反?！胺粗S和隱喻”是一種間接表達(dá)的方式，該空應(yīng)體現(xiàn)“一種直接的表達(dá)方式”。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“輕描淡寫”比喻寫文章或說話時(shí)對某些內(nèi)容不強(qiáng)調(diào)，只輕輕一帶而過；D項(xiàng)“指桑罵槐”比喻明著罵此人而真正罵彼人。兩者與“直接”無關(guān)，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“開門見山”比喻說話寫文章一開頭就進(jìn)入正題，不繞圈子，與其相對的是不直接進(jìn)入主題，而要先進(jìn)行鋪墊，不能和“反諷和隱喻”構(gòu)成反義，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“直抒胸臆”指直接、直率地表達(dá)自己的情感，與“反諷和隱喻”間接表達(dá)方式相反，符合語境。因此，選擇C選項(xiàng)。15.一家科

21、研機(jī)構(gòu)公布的調(diào)查結(jié)果顯示，在圖書閱讀率持續(xù)下降的情況下，網(wǎng)上閱讀率卻逐年上升，從2002年的3.7%猛增到2011年的47.8%。在勢不可擋的信息技術(shù)革命面前，傳統(tǒng)圖書館欲守住陣地甚至有所拓展，確實(shí)不是一件輕而易舉之事。根據(jù)這段文字，表述不正確的一項(xiàng)是： A.傳統(tǒng)圖書館需要與時(shí)俱進(jìn)吸引讀者 B.人們越來越不喜歡看書了 C.信息技術(shù)革命正在改變?nèi)藗兊拈喿x行為和閱讀方式 D.信息技術(shù)革命給傳統(tǒng)圖書館帶來了一定的壓力 參考答案：B 解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對應(yīng)。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對應(yīng)“在圖書閱讀率持續(xù)下降的情況下，網(wǎng)上閱讀率卻逐年上升在勢不可擋的信息技術(shù)革命面前”，文段講傳

22、統(tǒng)圖書館受到了信息技術(shù)革命、網(wǎng)絡(luò)閱讀的沖擊，這說明傳統(tǒng)圖書館需要與時(shí)俱進(jìn)吸引讀者，A項(xiàng)表述正確。B項(xiàng)對應(yīng)“在圖書閱讀率持續(xù)下降的情況下，網(wǎng)上閱讀率卻逐年上升”，這說明B項(xiàng)表述不符合原文，表述錯(cuò)誤。C項(xiàng)對應(yīng)“在圖書閱讀率持續(xù)下降的情況下，網(wǎng)上閱讀率卻逐年上升在勢不可擋的信息技術(shù)革命面前”，C項(xiàng)表述正確。D項(xiàng)對應(yīng)“在勢不可擋的信息技術(shù)革命面前，傳統(tǒng)圖書館欲守住陣地甚至有所拓展，確實(shí)不是一件輕而易舉之事”，D項(xiàng)表述正確。因此，選擇B選項(xiàng)。16.下列句中屬于遞進(jìn)關(guān)系復(fù)合句的是： A.他雖然參加了一些輕微的勞動(dòng)，但沒干多久就回宿舍休息了。 B.這不僅是丟了一雙襪子，而且是丟了艱苦樸素的傳統(tǒng)。 C.他因?yàn)?/p>

23、生病，就沒有來上班。 D.一個(gè)發(fā)達(dá)國家的工業(yè)水平，既取決于產(chǎn)量，又取決于質(zhì)量。 參考答案：B 解題思路：第一步，分析A項(xiàng)?！半m然但是”屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)合句，不符合題意，排除。 第二步，分析B項(xiàng)。“不僅而且”屬于遞進(jìn)關(guān)系復(fù)合句，符合題意。第三步，分析C項(xiàng)。“因?yàn)樗浴睂儆谝蚬P(guān)系復(fù)合句，不符合題意，排除。第四步，分析D項(xiàng)?！凹扔帧睂儆诓⒘嘘P(guān)系復(fù)合句，不符合題意，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。17.中國、印度、巴西、南非等發(fā)展中國家主動(dòng)采取了減排措施，為促進(jìn)哥本哈根會(huì)議取得積極成果發(fā)揮了積極的_作用。填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.指導(dǎo)性 B.戰(zhàn)略性 C.戰(zhàn)術(shù)性 D.建設(shè)性 參考答案：D 解題思路：第一

24、步，分析語境。根據(jù)“促進(jìn)”“積極的”可知，填入的詞應(yīng)含有“促進(jìn)、推動(dòng)”之意。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“指導(dǎo)”意思是指示教導(dǎo)、指點(diǎn)引導(dǎo)，往往是上級(jí)對下級(jí)；B項(xiàng)“戰(zhàn)略”指決定全局的策略；C項(xiàng)“戰(zhàn)術(shù)”意為指導(dǎo)和進(jìn)行戰(zhàn)斗的方法。三者均不符合文意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“建設(shè)性”對事態(tài)的正常發(fā)展有促進(jìn)作用的性質(zhì)，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。18.海馬哺乳動(dòng)物 A.貓頭鷹鳥類 B.烏龜兩棲動(dòng)物 C.海豹哺乳動(dòng)物 D.鱷魚爬行動(dòng)物 參考答案：B 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “海馬”屬于魚類，與“哺乳動(dòng)物”屬于全異關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“貓頭鷹”是“鳥類”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬

25、關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“烏龜”是爬行動(dòng)物的一種，與“兩棲動(dòng)物”屬于全異關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“海豹”是“哺乳動(dòng)物”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“鱷魚”是“爬行動(dòng)物”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。19.中國古代教育有兩條線索，官學(xué)和私學(xué)。官學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是：有正式的場所，有講堂、藏書樓，有固定的學(xué)田，經(jīng)濟(jì)上有_。私學(xué)的長處是：可以自由講學(xué)，老師以個(gè)人身份講學(xué)，不一定是朝廷的官員，因此思想是_的。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語是： A.支撐開放 B.保障活躍 C.供給自由 D.來源進(jìn)步 參考答案：B 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“有正式的場

26、所，有講堂、藏書樓，有固定的學(xué)田”可知，官學(xué)在經(jīng)濟(jì)方面非常優(yōu)越、富足。A項(xiàng)“支撐”指抵抗住壓力使東西不倒塌；C項(xiàng)“供給”指把生活中必需的物資、錢財(cái)、資料等給需要的人使用。二者均不能與“經(jīng)濟(jì)”搭配，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“來源”指事物的根源，“學(xué)田”有產(chǎn)出，可作為經(jīng)濟(jì)的來源；B項(xiàng)“保障”指確保，保證做到，體現(xiàn)了物質(zhì)上的富足無憂。二者均符合文意。 第二步，分析第二空。根據(jù)“自由講學(xué)”“因此”可知，該空與“自由講學(xué)”構(gòu)成因果關(guān)系。B項(xiàng)“活躍”指（思想、行動(dòng)）活潑而積極，能與“自由講學(xué)”構(gòu)成因果關(guān)系，符合語境。D項(xiàng)“進(jìn)步”向上或向前發(fā)展，不能與“自由講學(xué)”構(gòu)成因果關(guān)系，不符合語境，排除D項(xiàng)。因此，選擇B

27、選項(xiàng)。開放：解除封鎖、禁令、限制等。自由：不受拘束，不受限制。20.內(nèi)隱學(xué)習(xí)是指一種無需意志努力的潛意識(shí)的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)的特點(diǎn)在于人們潛意識(shí)地獲得某種知識(shí)，而且無需意志努力就可以將這些知識(shí)提取出來，并應(yīng)用于特定任務(wù)的操作中。根據(jù)上述定義，下列不屬于內(nèi)隱學(xué)習(xí)的是： A.生長在京劇世家的孩子耳濡目染，很小就會(huì)唱京劇 B.小張?jiān)诟呖记白隽舜罅繑?shù)學(xué)習(xí)題，因此在數(shù)學(xué)考試中獲得高分 C.小李經(jīng)?？磩e人下象棋，時(shí)間一長，他也掌握了下象棋的方法 D.兒童無需系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語詞和語法規(guī)則，不知不覺地就會(huì)說母語 參考答案：B 解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。 第二步，找關(guān)鍵信息。無需意志努力的潛意識(shí)的學(xué)

28、習(xí)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“耳濡目染”屬于潛意識(shí)的學(xué)習(xí)，符合定義；B項(xiàng)：“做大量數(shù)學(xué)題”需要意志努力，屬于外顯學(xué)習(xí)，不符合定義；C項(xiàng)：“經(jīng)?？此讼缕宥鴮W(xué)會(huì)下棋”，屬于潛意識(shí)的學(xué)習(xí)，符合定義；D項(xiàng)：“不知不覺地就會(huì)說母語”，屬于潛意識(shí)的學(xué)習(xí)，符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。21.包明德談到，孔子及儒學(xué)是中華文化的構(gòu)成元素，但并非唯一的元素。中華文化博大精深，諸子百家源遠(yuǎn)流長，弘揚(yáng)古代文化為的是同現(xiàn)代文明對接，并實(shí)現(xiàn)科學(xué)轉(zhuǎn)化，中華文化中很多不同的思想同樣有利于現(xiàn)代的法制建設(shè)和道德建設(shè)，在文化姿態(tài)上不能獨(dú)尊儒術(shù)。他還提出，弘揚(yáng)孔子思想也須注意避免文化思想上的悖論。比如“五四”運(yùn)動(dòng)中的啟蒙思想成果是我

29、國文化發(fā)展中的先進(jìn)因素，對此也應(yīng)予以合情合理的闡釋。作者主張“在文化姿態(tài)上不能獨(dú)尊儒術(shù)”，并非因?yàn)椋?A.儒家思想與五四啟蒙精神是格格不入的 B.儒家以外的古代思想流派也有合理成分 C.儒家思想不是盡善盡美的 D.儒家思想應(yīng)該作科學(xué)的分析鑒別 參考答案：A 解題思路：第一步，定位原文，“在文化姿態(tài)上不能獨(dú)尊儒術(shù)”的原因出現(xiàn)第二句。 第二步，A項(xiàng)對應(yīng)“在文化姿態(tài)上不能獨(dú)尊儒術(shù)”之后的兩句話，這兩句話說明在弘揚(yáng)孔子文化過程中，對思想上的悖論也應(yīng)予以合理解釋，也就是說弘揚(yáng)孔子文化的同時(shí)還應(yīng)弘揚(yáng)像啟蒙思想這樣的先進(jìn)因素，因此“格格不入”的說法不符合文意。B項(xiàng)對應(yīng)“中華文化中很多不同的思想同樣有利于現(xiàn)代

30、的法制建設(shè)和道德建設(shè)”，可知“儒家以外的古代思想流派也有合理成分”符合文意。C項(xiàng)、D項(xiàng)對應(yīng)“弘揚(yáng)古代文化為的是同現(xiàn)代文明對接，并實(shí)現(xiàn)科學(xué)轉(zhuǎn)化”，“實(shí)現(xiàn)科學(xué)轉(zhuǎn)化”說明儒家思想并非完美，應(yīng)該對其作科學(xué)的分析和鑒別，因此C項(xiàng)、D項(xiàng)均符合文意。第三步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)都是“在文化姿態(tài)上不能獨(dú)尊儒術(shù)”的原因，A項(xiàng)說法并非原因，且本身說法有誤。因此，選擇A選項(xiàng)。22.某醫(yī)院為降低對患者的誤診率，花巨資買了一批操作簡單、精確度高的先進(jìn)的輔助診斷設(shè)備，使用一年后，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)對患者的誤診率不但沒有下降，反而有上升的趨勢。以下哪項(xiàng)最能解釋上述看來矛盾的斷定？ A.該醫(yī)院購買的輔助診斷設(shè)備存在嚴(yán)重的質(zhì)量問題

31、 B.醫(yī)護(hù)人員對該設(shè)備操作不熟 C.引進(jìn)新設(shè)備后，醫(yī)院門診效率大大提高，前來就診的患者增多 D.醫(yī)生過分依賴輔助設(shè)備檢測出的結(jié)果，缺少一些必要的經(jīng)驗(yàn)判斷和會(huì)診 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問方式中的“解釋”，確定為原因解釋。第二步，分析題干。題干現(xiàn)象：購買了輔助診斷設(shè)備后，誤診率反而上升。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：設(shè)備只是輔助作用，主要應(yīng)以醫(yī)生的診斷為主，所以只是質(zhì)量問題不足以解釋誤診率上升，排除；B項(xiàng)：對設(shè)備不熟，確實(shí)會(huì)有誤診的可能，但還與醫(yī)生的診斷有很大關(guān)系，所以不足以解釋誤診率上升，排除；C項(xiàng)：門診率提高與誤診率無必然聯(lián)系，不能解釋誤診率上升，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)表明輔助

32、設(shè)備成為了主要確診的手段，而缺少了醫(yī)生的必要診斷，這無疑會(huì)造成誤診的發(fā)生，可以解釋。因此，選擇D選項(xiàng)。23.做一件事，往往有利也有弊，只有利而無弊的事情幾乎是沒有的?；茨献尤碎g訓(xùn)云：“眾人皆知利利而病病，唯圣人知病之為利，利之為病也。”看來古人已經(jīng)注意到利弊的辯證關(guān)系。這段文字的主旨是： A.現(xiàn)實(shí)生活中的事情都由利與弊組成 B.要善于分析，爭取做到利大于弊 C.利與弊不是絕對，是可以轉(zhuǎn)化的 D.我們應(yīng)當(dāng)努力爭取做到有利無弊 參考答案：C 解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出一件事往往有利有弊的客觀事實(shí)。第二句引用了淮南子人間訓(xùn)中的觀點(diǎn)闡述利弊之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系。第三句為“看來”引導(dǎo)的總結(jié)句

33、，是主旨句，強(qiáng)調(diào)利弊的辯證關(guān)系。 第二步，對比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：為文段引出話題的句子，非主旨句內(nèi)容。B項(xiàng)：一方面文段并未談到利與弊孰大孰小，另一方面屬于引申過度，不是對文段主旨句的同義替換。D項(xiàng)：屬于過度引申，未忠于原文。24.邊民互市貿(mào)易是指，邊境區(qū)邊民在我國陸路邊境20公里以內(nèi)，經(jīng)政府的批準(zhǔn)開放點(diǎn)或指定的集市上，在不超過規(guī)定的金額或數(shù)量范圍內(nèi)進(jìn)行的商品交換活動(dòng)。下列各項(xiàng)中最有可能屬于邊民互市貿(mào)易的是： A.家住四川的小李到北方旅游，在離中俄邊境很近的俄羅斯境內(nèi)購買了一些漂亮的但是價(jià)值并不高的俄羅斯民間藝術(shù)品 B.胡某是越南人，生活在中越邊境地區(qū)的越

34、南境內(nèi)，雖然家境不是很富裕，但是每天他都會(huì)步行二十分鐘越過國境線到中國境內(nèi)買他喜歡吃的中國美食 C.在我國跟尼泊爾的邊境方圓不超過20公里范圍內(nèi)的兩國的外貿(mào)公司之間總是進(jìn)行著一些小額貿(mào)易 D.中國的工業(yè)產(chǎn)品在緬甸非常受歡迎，中國某公司生產(chǎn)的摩托車行銷緬甸全國 參考答案：B 解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。邊境區(qū)邊民；在我國陸路邊境20公里以內(nèi)，經(jīng)政府的批準(zhǔn)開放點(diǎn)或指定的集市上；不超過規(guī)定的金額或數(shù)量范圍內(nèi)進(jìn)行的商品交換活動(dòng)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：家住四川的小李到北方旅游，不屬于“邊境區(qū)邊民”，不符合定義；B項(xiàng)：胡某生活在中越邊境地區(qū)，屬于“邊境區(qū)邊民”，步

35、行二十分鐘，說明“在20公里內(nèi)”，購買中國美食，最有可能屬于“在政府的批準(zhǔn)開放點(diǎn)或指定的集市上”進(jìn)場商品交換活動(dòng)，符合定義；C項(xiàng)：兩國的外貿(mào)公司，不屬于“邊境區(qū)邊民”，不符合定義；D項(xiàng)：中國某公司不屬于“邊境區(qū)邊民”，摩托車行銷緬甸全國，不符合“在我國陸路邊境20公里以內(nèi)”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。25.研究人員發(fā)現(xiàn)，海鞘可以根據(jù)所在群體環(huán)境的性別比例改變生殖細(xì)胞的特性，當(dāng)雌海鞘發(fā)現(xiàn)周圍有過多的雄海鞘時(shí)，它排出的卵細(xì)胞會(huì)變得很小，這樣的卵子被海鞘精子發(fā)現(xiàn)的幾率就大為下降，因?yàn)榧偃邕^多精子與同一個(gè)卵子結(jié)合就會(huì)導(dǎo)致卵子死亡。雌海鞘的“卵細(xì)胞變得很小”，其目的是： A.使海鞘精子無法發(fā)現(xiàn) B.

36、改變生殖細(xì)胞的特征 C.借以保護(hù)受精卵存活 D.改變環(huán)境的性別比例 參考答案：C 解題思路：第一步，定位原文，“卵細(xì)胞變得很小”出現(xiàn)在“當(dāng)時(shí)，它排出的卵細(xì)胞會(huì)變得很小”中。根據(jù)“被精子發(fā)現(xiàn)的幾率小”及“過多精子與同一個(gè)卵子結(jié)合會(huì)導(dǎo)致卵子死亡”可知，排除變小的卵子是為了避免卵子死亡。 第二步，對比選項(xiàng)。C項(xiàng)“保護(hù)受精卵存活”符合上述語境。因此，選擇C選項(xiàng)。26.甲：今天早上我開車去上班時(shí)，被一警察攔住，并給我開了超速處罰單。因?yàn)楫?dāng)時(shí)在我周圍有許多其他的車開得和我的車一樣快，所以很明顯那個(gè)警察不公平地對待我。乙：你沒有被不公平地對待，因?yàn)楹苊黠@那個(gè)警察不能攔住所有超速的司機(jī)。在那個(gè)時(shí)間、那個(gè)地點(diǎn)所

37、有超速的人被攔住的可能性都是一樣的。下面哪一條原則，如果正確，會(huì)最有助于證明乙的立場是合理的？ A.如果在某一特定場合，所有那些違反同一交通法規(guī)的人因違反它而受到懲罰的可能性是一樣的，那么這些人中不管是誰那時(shí)受到了懲罰，法律對他來說都是公平的 B.隸屬于交通法的處罰不應(yīng)該作為對違法的懲罰，而應(yīng)作為對危險(xiǎn)駕車的威懾而存在 C.隸屬于交通法的處罰應(yīng)對所有違反那些法律的人實(shí)施懲罰，并且僅對那些人實(shí)施 D.根本不實(shí)施交通法要比僅在違反它的人中的一些人身上實(shí)施更公平一些 參考答案：A 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問方式中的“有助于證明”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：你沒有被不公平地對待。論據(jù)：因?yàn)楹苊黠@那個(gè)警察不能攔住所有超速的司機(jī)。在那個(gè)時(shí)間、那個(gè)地點(diǎn)所有超速的人被攔住的可能性都是一樣的。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：建立聯(lián)系?？赡苄砸粯泳褪枪?，說明乙的論據(jù)能夠支持“沒有受到不公平待遇”的論點(diǎn)，該項(xiàng)屬在論據(jù)與論點(diǎn)間建立聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。處罰該以什么樣的形式表現(xiàn)與是否被公平對待無關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)?！皯?yīng)對所有違反那些法律的人實(shí)施懲罰”說明只處罰一人不公平，該項(xiàng)是對乙觀點(diǎn)的反駁，具有