小學(xué)信息技術(shù)川教四年級(jí)上冊(cè)第二單元網(wǎng)絡(luò)安全整理自己的文件和文件夾導(dǎo)學(xué)案

1、第二課 整理自己的文件和文件夾資陽(yáng)市雁江區(qū)第七小學(xué) 晉云紅 教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容為四川省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教科書信息技術(shù)教材四年級(jí)下冊(cè)第四課整理自己的文件和文件夾。本課內(nèi)容為windows操作中非常重要的文件管理部分。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地使用計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成健康有序的學(xué)習(xí)習(xí)慣有極其重要的作用。課時(shí)安排：1課時(shí) 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)文件和文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)和刪除的操作方法。 過程與方法：運(yùn)用所學(xué)文件和文件夾的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。 情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的文件管理習(xí)慣。不隨意刪除他人的文件和文件夾。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：文件及文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作。 難點(diǎn)：文件和文件夾的更名、復(fù)制、

2、移動(dòng)、刪除操作。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教室；課件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué)；學(xué)生練習(xí)使用的范例文件。 教學(xué)方法：演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)過程： 引入：磁盤上的文件和文件夾與辦公桌上的書籍和檔案一樣，時(shí)間久了可能會(huì)越來越多、越來越亂。需要經(jīng)常整理。在磁盤上整理文件或文件夾時(shí)會(huì)遇到需要復(fù)制、移動(dòng)文件或文件夾，以及需要將無用的文件或文件夾進(jìn)行刪除、更名等操作的情況。今天我們就來學(xué)習(xí)在磁盤上整理文件和文件夾的方法。提出問題，通過問題的解決（任務(wù)一）教師講解：我們通常需要將不同種類和用途的的文件放到不同的文件夾中，例如，將壁紙圖片放入“壁紙”文件夾中，首先我們要將“新建文件夾”重命名。教師演示：將本機(jī)D盤上名

3、為“新建文件夾”的文件夾重命名為“壁紙”。 （選定“新建文件夾”打開“文件”菜單選擇“重命名”在文件夾的名字框中輸入新的文件夾名稱“壁紙”按回車鍵或點(diǎn)擊文件名以外的地方即可）。任務(wù)一：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉噭偛爬蠋煵僮鞯姆椒?，再找一找重命名文件夾的其他方法。（本節(jié)課的練習(xí)文件在D盤，名為“”的文件夾中） 學(xué)生：練習(xí)老師演示的操作；通過看書或相互討論，嘗試重命名文件夾的其他操作。 教師：觀察、評(píng)價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。 教師小結(jié)并演示：重命名文件夾的其他方法選定要更名的文件或文件夾后按F2；右擊要更名的文件或文件夾，在彈出的菜單中選擇“重命名”選項(xiàng)。聯(lián)系舊知識(shí)，講解學(xué)習(xí)新知文件和文件夾的復(fù)制（任務(wù)二）教

4、師講解：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了高效的文字塊操作，同學(xué)們還記得嗎？我們學(xué)習(xí)了文字塊的復(fù)制移動(dòng)，其實(shí)文件或文件夾的復(fù)制移動(dòng)方法與文字塊的復(fù)制移動(dòng)的方法是類似的。請(qǐng)同學(xué)們通過看書、學(xué)習(xí)文件和文件夾的復(fù)制的操作方法。完成任務(wù)二。 任務(wù)二：將文件夾“”中的“花朵.jpg”文件復(fù)制到“壁紙”文件夾中。教師提示：評(píng)價(jià)部分學(xué)生的完成情況；文件和文件夾的復(fù)制還有其他的方法（如：菜單、快捷鍵、右鍵等），同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？抽生進(jìn)行示范。 3、 學(xué)習(xí)移動(dòng)文件和文件夾 （任務(wù)三）教師講解：請(qǐng)同學(xué)們打開D盤上的“”文件夾，如果我想將“小樹,jpg”這張圖移動(dòng)到“圖片”文件夾中去，應(yīng)該怎么做呢？教師演示：選擇“小樹,jpg”，單

5、擊編輯菜單中的“剪切”，再打開“圖片”文件夾，點(diǎn)擊編輯菜單中的“粘貼”。同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，“圖片”文件夾中出現(xiàn)了“小樹,jpg”這個(gè)文件，再回到“”文件夾中，我們發(fā)現(xiàn)被剪切的“小樹,jpg”文件已經(jīng)不在了。教師提問：請(qǐng)同學(xué)們想一想，移動(dòng)和復(fù)制的區(qū)別在哪里？（抽生回答）教師小結(jié)：“移動(dòng)”就是把文件移到了其他地方。他與復(fù)制的區(qū)別就是原來位置上的文件不存在了。 同復(fù)制一樣，移動(dòng)文件也有多種操作方法，請(qǐng)同學(xué)們自己去探索發(fā)現(xiàn)。學(xué)生練習(xí)完成任務(wù)三。教師：觀察、評(píng)價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。 4、刪除文件和文件夾（任務(wù)四）教師講解：刪除文件就是把我們不想要的文件從硬盤上清除，這樣就可以空出這個(gè)文件原來所占用的空間。

6、教師演示：打開D盤上的“”文件夾，選擇“足球運(yùn)動(dòng).jpg”，單擊“文件”菜單中的“刪除”命令，在彈出的“確認(rèn)文件刪除”對(duì)話框中選擇“是”按鈕，即刪除完畢。請(qǐng)同學(xué)們打開D盤上的“”文件夾，練習(xí)剛才的操作，試一試，選擇要?jiǎng)h除的文件后，能不能用鍵盤上的Delete鍵和Backspace鍵刪除它們。教師：觀察、評(píng)價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況 5、回收站的利用 （任務(wù)五）教師講解：請(qǐng)同學(xué)們回憶剛才在刪除文件的時(shí)候，電腦總是提示是否將文件放入回收站里，那么“回收站”是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們看書P9第四段。“回收站”其實(shí)是一個(gè)特殊的文件夾，電腦把我們刪除的文件都放在了這里。他像平時(shí)的廢紙簍，既可以把沒用的“廢紙”都扔到

7、廢紙簍里，也可以把仍在里面的“廢紙”撿回來或徹底扔掉，這就是“還原”和“清空”操作。 還原文件或文件夾如果我們誤刪除了文件“足球運(yùn)動(dòng).jpg”文件，可以利用“回收站”使他還原。教師演示：打開桌面上的“回收站”窗口，選中要還原的“足球運(yùn)動(dòng).jpg”文件；打開“文件”菜單，選擇“還原”選項(xiàng)。文件就回到被刪除前的位置去了。清空回收站教師講解：從上面的操作可以看出，文件被放入“回收站”的時(shí)候，電腦只是在文件上面做了刪除的標(biāo)記而已，并不是真的把文件完全清除掉了，因此文件仍然會(huì)占用磁盤空間。而我們磁盤的存儲(chǔ)空間是有限的，如果我們不需要的文件太多，就會(huì)造成磁盤資源的浪費(fèi)。所以我們要學(xué)習(xí)徹底刪除文件的方法，將

8、我們不需要的文件從磁盤上徹底刪除。教師演示：在“回收站”窗口中，點(diǎn)擊“文件”菜單，選擇“清空回收站”選項(xiàng)，在彈出的對(duì)話框中選擇“是”按鈕，“回收站”里的文件或文件夾就會(huì)徹底從磁盤上被刪除掉。任務(wù)五：請(qǐng)同學(xué)們打開“”文件夾，練習(xí)將“足球運(yùn)動(dòng).jpg”文件刪除、還原，并練習(xí)清空回收站的操作。教師：注意，進(jìn)行“清空回收站”操作時(shí)一定要非常小心，因?yàn)閺氐讋h除的文件就很難找回來了。同時(shí)同學(xué)們要養(yǎng)成合理刪除文件的好習(xí)慣，請(qǐng)不要隨意刪除系統(tǒng)文件，這樣會(huì)影響計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的正常使用。請(qǐng)不要隨意刪除公用機(jī)房的文件和文件夾，以免造成他人和系統(tǒng)文件的丟失，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。小提示：（1）“回收站”對(duì)U盤是無效的。即U盤中的文件刪除時(shí)不會(huì)放到“回收站”中，而是直接徹底刪除。 （2）“回收站”中的數(shù)據(jù)被清空后，就很難恢復(fù)了。（專業(yè)的數(shù)據(jù)恢復(fù)軟件可以恢復(fù)一部分） 6運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成探究活動(dòng) 教師：布置任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀教材11頁(yè)的探究活動(dòng)，利用我們今天所學(xué)的知識(shí)完成書上的探究活動(dòng)。 學(xué)生：按要求完成探究活動(dòng)。 教師：觀察、評(píng)價(jià)學(xué)生任務(wù)的完成情況，為下次講評(píng)做好記錄。 7本課小結(jié)學(xué)習(xí)整