小學(xué)信息技術(shù)川教三年級上冊第二單元和電腦的親密接觸《敲擊鍵盤》教學(xué)案

1、敲擊鍵盤龍泉二小 張 旺教材分析本課是川教版信息技術(shù)教材三年級上冊第二單元第二節(jié)內(nèi)容，屬于計算機基礎(chǔ)知識內(nèi)容，是鍵盤操作學(xué)習(xí)的開端。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)掌握了鼠標的基本操作，對鍵盤的操作可以說是一無所知，它們之間也沒有必然聯(lián)系，所以教學(xué)過程中既要學(xué)生識記鍵盤上鍵的分布及排列又要學(xué)生自己感知常用鍵的輸入指法。學(xué)習(xí)目標1、知道鍵盤的作用，熟記鍵盤的四個分區(qū)。2、熟記“主鍵盤區(qū)”常用鍵的鍵名及作用。3、初步感知“主鍵盤區(qū)”常用鍵的輸入指法。4、培養(yǎng)學(xué)生對鍵盤操作的興趣。學(xué)習(xí)重點熟記“主鍵盤區(qū)”常用鍵的鍵名及作用。學(xué)習(xí)難點“主鍵盤區(qū)”常用鍵的鍵名及作用。學(xué)習(xí)過程學(xué)生活動教師活動課前5分鐘指法訓(xùn)練一、想一想

2、 1、想一想，說一說：為什么我們和鼠標交上了朋友，還要和鍵盤交朋友？2、齊讀課題：與電腦鍵盤交朋友想一想：（1）電腦由哪幾部分組成？（2）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪幾個部分？二、認識“鍵盤先生”的“辦公室” 【四人小組】1、仔細閱讀教材“鍵盤先生”的“辦公室”部分。要求：（1）知道鍵盤上有幾個分區(qū)。 （2）知道鍵盤上每個區(qū)的名稱。2、小組匯報多媒體交互屏，組內(nèi)合理分工 3、游戲：根據(jù)老師的指示快速說出鍵盤四個分區(qū)的名稱。三、試一試啟動“記事本”程序，在窗口中輸入以下字符ABC1231 2 3 三、識記“主鍵盤區(qū)”。 【四人小組】 1、認真閱讀教材，嘗試操作。要求：（1）知道主鍵盤區(qū)有哪些常用鍵。（2）知

3、道常用鍵的名稱及作用。同桌的同學(xué)在閱讀完教材的基礎(chǔ)上可討論交流。2、小組匯報2、師問生答環(huán)節(jié)(1)字母鍵可以輸入字母。(2)數(shù)字與符號鍵可以輸入數(shù)字和各種標點符號。(3)回車鍵可以讓光標換行。(4)空格鍵可以輸入空格，讓字符之間有一定的距離。(5)退格鍵可以刪除光標左邊的字符。四、測一測。下發(fā)測評題。五、結(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生做知識小結(jié)鍵盤的四個辦公室；主鍵盤區(qū)中的幾個鍵？安排下節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：文字輸入。小結(jié)：操作計算機時鼠標可以輸入指令，而要輸入字符必須使用鍵盤。請同學(xué)們齊讀課題。強調(diào)要求，巡視指導(dǎo)。評價反饋。引導(dǎo)學(xué)生識記分區(qū)名稱。演示：啟動記事本程序，輸入“主鍵盤區(qū)”的字符。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)中的幾個鍵的使用。指名學(xué)生演示說明，引導(dǎo)其它學(xué)生仔細觀察并進行評價。巡視輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约涸谳斎胱址麜r的感受：習(xí)慣使用哪個物指，不喜歡使用哪個手指。統(tǒng)計滿分學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)作一個全面的評價組織學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程教學(xué)反思學(xué)生反思教師反思1、任務(wù)設(shè)計還需要進一步優(yōu)化，任務(wù)要求要細致，便于學(xué)生理解；2、測評題中問題的提出還需要斟酌，避免出現(xiàn)學(xué)生看不懂題目