2022年三年級(jí)英語下冊(cè)Recycle2單元教學(xué)總覽人教PEP

1、 Page * MERGEFORMAT 3Recycle 2單元教學(xué)總覽教材分析本單元是一個(gè)專門針對(duì)第 46 單元所學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型設(shè)計(jì)的綜合復(fù)習(xí)單元，由“故事、聽聽畫畫、看看說說、游戲、看圖寫詞、歌曲”等不同形式的活動(dòng)組成。本單元的活動(dòng)通過新的語境和不同的活動(dòng)形式重現(xiàn)了 46 單元的核心詞匯和句型，旨在幫助學(xué)生在新的語境中將相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)串成線、連成片、結(jié)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，從而達(dá)到鞏固、遷移和提高綜合語言運(yùn)用能力的目標(biāo)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生剛接觸英語不到一年，因此老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情景幫助學(xué)生理解詞句，以口語活動(dòng)為主，并采用能調(diào)動(dòng)多項(xiàng)感官參與的活動(dòng)，同時(shí)設(shè)計(jì)有趣又有挑戰(zhàn)性的任務(wù)

2、激起學(xué)生的好勝之心，使學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，并幫學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與能力目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)句型：復(fù)習(xí)詢問物品位置并回答的句型“Where is the .? Its in/on/under .”和確定物品位置的問句及其答語：Is it in/on/under.? Yes, it is. / No, it isnt. 復(fù)習(xí)詢問別人是否喜歡某種水果及其答語：Do you like.? Yes, I do. / No, I dont. 以及表達(dá)對(duì)水果的好惡的句型：I like ./ I dont like. 復(fù)習(xí)詢問看到物品的數(shù)量的問句及其答語：How many . do you

3、see? I see .以及詢問或談?wù)摀碛形锲返臄?shù)量的句型：How many . do you have? I have .詞匯：方位介詞： in, on, under；物品與玩具單詞： chair, desk, cap, ball, car, boat, map；水果單詞： pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape；數(shù)字 1120 單詞： eleven, twelve,thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty；語音：元音字母 a, e, i, o, u 在單詞中的短音發(fā)音規(guī)律。（2）能力目標(biāo)能夠運(yùn)用 46 單元所學(xué)詞匯與句型詢問物品位置并回答和談?wù)撐锲肺恢茫荒軌蜻\(yùn)用 46 單元所學(xué)詞匯與句型詢問別人對(duì)水果的喜好并回答和表達(dá)對(duì)水果的好惡；能夠運(yùn)用 46 單元所學(xué)詞匯與句型詢問看到物品的數(shù)量并回答、詢問或談?wù)摀碛形锲返臄?shù)量并回答。2. 情感態(tài)度、文化知識(shí)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)（1） 通過復(fù)習(xí)單元的學(xué)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)、梳理和歸納的學(xué)習(xí)方法，注意發(fā)現(xiàn)所學(xué)語言的規(guī)律，并能夠?qū)⒁?guī)律舉一反三地運(yùn)用；（2）在教師的引領(lǐng)下，逐步形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課時(shí)安排