大班社會優(yōu)秀教案及教學反思《姓名的秘密》

1、 大班社會優(yōu)秀教案及教學反思姓名的秘密 活動目標： 1、初步感受中國的傳統(tǒng)姓氏文化，發(fā)覺姓名中隱蔽的隱秘，能與他人大膽溝通。 2、了解自己名字的含義，體會家長對自己的關愛和期望，增加自信念和驕傲感。 活動預備： 黑板，小桌子，每個幼兒的名字卡片，紅色小圓點。 活動過程： (一)、開頭局部： 教師熱忱洋溢的和幼兒打招呼：大家好。 (二)、根本局部： 1、自我介紹。 (1)、教師自我介紹：你們已經(jīng)熟悉我了，等下你們也介紹你的名字，讓我們大家熟悉熟悉。 (2)、個別幼兒做自我介紹。 (3)、小結：每個名字都隱蔽著隱秘。名字很重要。 2、貼名字。 (1)、在桌子上供應每個幼兒的名字卡片，讓幼兒自己找出

2、自己的名字貼在黑板上。 (2)、小結：這些名字都隱蔽著許多小隱秘，誰找到了小隱秘? (3)、講評“蔡雪”教師的名字：2個字。你們都是3個字的名字。問：有沒有漢字一樣的名字? 3、找名字。 (1)、幼兒找姓和名一樣的字。 (2)、小結：名字里有2個字的名，也有3個字的名，有姓一樣的，比方：林XX中的“林”是姓。 4、紅點貼姓。 (1)、教師示范操作：把紅色點貼在姓的下面。 (2)、請幼兒按姓名排列，分別給第一行、其次行、第三行的姓名的姓字下面貼上紅色點。 (3)、講評：我們來看看大家貼對了沒有?(讓幼兒指出貼不對的地方，并指正)。 你們把紅色的圓點貼在名字的哪里? (4)、小結：像這樣都姓“王”

3、的，叫“同姓”，這就是他們的隱秘。你們還發(fā)覺那些隱秘?找出哪些是“同姓”的? 5、找同姓的隱秘。 (1)、教師提出要求。 (2)幼兒講訴：我爸爸姓張，我姓張，我們是一樣的姓。 (3)、小結：爺爺?shù)男諅鹘o爸爸，爸爸的姓傳給孩子，姓氏就是這么傳下來的。 6、找找聽課的同姓教師。 (1)、提示幼兒說：教師好，我姓崔，請問有誰姓崔的請舉手。 (2)、依次請幼兒和聽課教師互動。 (3)、小結：同姓的可多了。 7、找找家里不同姓的家人。 (1)、在家里誰的姓和我們不一樣?你們家里有幾個姓? (2)、幼兒答復。 (3)、小結：我們中國有好多姓，共計有500多個呢，這么多的姓，我們就叫“百家姓”。 8、介紹自

4、己名字的含義。 (1)、教師示范敘述自己名字的含義：我的名字是我的爺爺幫我起的。少英，是少年英才的意思，是爺爺盼望我長大后成才。;文章出自.屈.教師.教,案網(wǎng)”原來這名字里還有這么多隱秘哦。你們知道你的名字的隱秘嗎? (2)、請個別幼兒說說其自己名字的含義 (3)、教師示范敘述其他幼兒名字的含義。 (三)、完畢局部： 1、小結：每個名字都隱蔽著特別的隱秘，都有著特別的含義。名字是我們熟悉別人，和別人交往的重要途徑。所以，名字很重要。 2、完畢。 活動反思： 活動的環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進，是一節(jié)很棒的社會領域的常規(guī)課。但在最終環(huán)節(jié)的“請幼兒說說自己名字的含義”時，只有一個孩子說出來名字的含義，惋惜了，我們教師期盼的幼兒們踴躍說自己名字