小班教案客人來(lái)了反思

1、Word - 51 -小班教案客人來(lái)了反思1、小班教案客人來(lái)了反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在實(shí)踐活動(dòng)中知道如何熱烈待客和有禮貌地做客。2.能使用禮貌用語(yǔ)，與他人交往。初步與幼兒園其他教師產(chǎn)生親近感。3.能大膽的用動(dòng)作給客人教師表演歌曲內(nèi)容。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和合作、共享精神。5.樂(lè)于探究、溝通與共享。 活動(dòng)預(yù)備： 環(huán)境預(yù)備：擴(kuò)大原有娃娃家的場(chǎng)景閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)利用學(xué)習(xí)歌曲客人來(lái)了和娃娃家等區(qū)域活動(dòng)，了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件;在區(qū)域活動(dòng)時(shí)為客人制作好水果沙拉、水果拼盤(pán);砌好的茶水; 活動(dòng)過(guò)程： 一、和幼兒一起迎接客人教師們。(引領(lǐng)幼兒向客人教師問(wèn)好、請(qǐng)客人教師入座)師：

2、今日咱們班來(lái)了這么多客人教師，你們高不興奮?(幼：興奮。)師：你們想怎樣款待客人教師?(幼兒：)師：咱們先請(qǐng)客人教師和我們一起觀賞一個(gè)小幻燈片吧。附故事：熊貓的客人今日，熊貓請(qǐng)伴侶來(lái)做客。篤篤篤。是誰(shuí)來(lái)了，在輕輕地敲門(mén)?熊貓開(kāi)門(mén)一看，是小白兔來(lái)啦。小白兔說(shuō)：熊貓，你好!熊貓說(shuō)：你好!請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!請(qǐng)坐，請(qǐng)坐。熊貓端來(lái)一杯水，用兩只手捧著，說(shuō)：請(qǐng)喝水吧!小白兔用兩只手接過(guò)杯子，說(shuō)：感謝!感謝!嘭嘭嘭。是誰(shuí)來(lái)了，把門(mén)敲的這么響?熊貓開(kāi)門(mén)一看，本來(lái)是小黑熊。熊貓搬過(guò)一把椅子，沒(méi)等它說(shuō)請(qǐng)坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來(lái)一杯水，對(duì)小黑熊說(shuō)：請(qǐng)喝水吧!小黑熊看也不看，說(shuō)：我不喝，我要搭積木!熊貓說(shuō)：那我們一

3、起搭小橋，好嗎?小白兔說(shuō)：好。小黑熊說(shuō)：不，我要自己搭房子!于是，它拿了無(wú)數(shù)積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來(lái)了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來(lái)。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對(duì)熊貓說(shuō)：熊貓，再見(jiàn)!明天請(qǐng)你到我家來(lái)玩!熊貓興奮地說(shuō)我一定來(lái)!小白兔在回家的路上，走過(guò)小黑熊的家門(mén)口，它想：要不要也請(qǐng)小黑熊明天到家里來(lái)做客呢?小伴侶，你說(shuō)呢?二、播放多媒體課件：熊貓的客人提問(wèn)：1.說(shuō)一說(shuō)哪位客人有禮貌?為什么?(小白兔輕輕的敲門(mén);向仆人問(wèn)好;用兩只手接茶杯，并說(shuō)感謝不任憑拿仆人家的玩具，情愿

4、和大家一起玩;走的時(shí)候給仆人說(shuō)再見(jiàn)，并邀請(qǐng)仆人明天到自己家玩。)2.哪位客人沒(méi)禮貌?為什么?(小黑熊用勁敲門(mén);沒(méi)有向仆人問(wèn)好;任憑坐在仆人內(nèi)的床上;仆人請(qǐng)喝茶也不說(shuō)感謝任憑拿仆人家的玩具，不肯意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說(shuō)對(duì)不起;走的時(shí)候不給仆人打招呼，不說(shuō)再見(jiàn)。)3.小兔請(qǐng)小黑熊做客了嗎?為什么?4.你們到別人家去做過(guò)客了嗎?你們是怎樣做的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的做客閱歷)5.故事中的仆人熊貓是怎樣款待客人的?(引領(lǐng)幼兒說(shuō)出：請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)喝茶、請(qǐng)吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等)6.客人要走了，你們?cè)鯓幼?(給客人說(shuō)再見(jiàn)，把客人送到門(mén)口，并說(shuō) 請(qǐng)?jiān)賮?lái))三、和幼兒一起款待客人

5、教師。1.師：現(xiàn)在咱們?cè)鯓涌畲腿私處熌?(部分幼兒回答：)2.請(qǐng)客人教師觀賞小伴侶表演的歌曲客人來(lái)了。(鼓舞幼兒大膽的用動(dòng)作給客人教師表演歌曲內(nèi)容。)附歌曲：客人來(lái)了1=F 2/4(6 5 2 3 1 -)5 3 6 6 5 -6 5 3 2 1 -1 3 6 65 1 3 6 5 3 1客人 來(lái)了，客人 來(lái)了，我請(qǐng) 客人 進(jìn)屋 坐， 倒上 一杯客人 要走了，客人 要走 了， 我送客人 到門(mén) 外， 點(diǎn)頭 把手2 -6 5. 6 5.6 5 2 31 - 茶， 阿 姨 你 好! 阿姨 請(qǐng) 喝 茶。招， 阿 姨 再 見(jiàn)! 阿姨 請(qǐng) 再 來(lái)。3.鼓舞幼兒大膽地邀請(qǐng)客人教師到娃娃家入座，并用禮貌的語(yǔ)

6、言和動(dòng)作請(qǐng)客人教師吃區(qū)域活動(dòng)時(shí)預(yù)備好的水果沙拉、水果拼盤(pán)及小食品，喝砌好的茶水。(使用禮貌用語(yǔ)，與他人交往。增進(jìn)幼兒與其他教師產(chǎn)生親近感。)4.客人教師要走時(shí)送客人教師到門(mén)口，并對(duì)客人教師說(shuō)再見(jiàn)!歡迎下次再來(lái)等。(播放音樂(lè)客人來(lái)了在音樂(lè)中結(jié)束) 活動(dòng)延長(zhǎng)： 組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增加幼兒做客的感性熟悉，提高閱歷。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道客人來(lái)了應(yīng)當(dāng)咋么說(shuō)怎么做，學(xué)會(huì)客人這首歌。在舉行表演的時(shí)候，有點(diǎn)急，因?yàn)楦枨€沒(méi)徹低學(xué)會(huì)，只會(huì)跟著教師或錄音機(jī)跟唱，因此，孩子們對(duì)唱詞還是不大會(huì)連貫的說(shuō)。特殊是“我送客人到門(mén)口，點(diǎn)頭把手招”念起來(lái)的時(shí)候比較拗口，老會(huì)在這里疙瘩住。

7、在表演的時(shí)候的環(huán)節(jié)上，幼兒還是很樂(lè)觀的，都找到了自己的好伴侶要求上來(lái)表演。2、小班主題活動(dòng)教案：客人來(lái)了教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)曲調(diào)，會(huì)用自然地聲音歌唱。2.能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。3.在表演過(guò)程中知道如何熱烈待客和有禮貌地做客。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲?；顒?dòng)預(yù)備：1.音樂(lè)磁帶。2.事先編排好的情景表演劇。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1.師：小伴侶，平常你們?nèi)ミ^(guò)別人家里做客嗎?別人也到過(guò)你家做客嗎?2.現(xiàn)在，我們來(lái)看一段表演，請(qǐng)大家認(rèn)真看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的，在自己家是怎樣做仆人的，來(lái)款待自己的小客人?二、協(xié)助幼兒初步理解

8、歌詞內(nèi)容。師：小伴侶們看完了，客人來(lái)的時(shí)候她是怎么做的呀?師：那她是怎么說(shuō)的呢?幼：阿姨請(qǐng)喝茶。師：客人要走了，她又是怎么做的呢?師：那她是怎樣的一個(gè)小伴侶呀?(有禮貌)三、學(xué)歌唱曲1.邊做動(dòng)作邊范唱。師：剛才我們看了客人來(lái)了，現(xiàn)在教師把客人來(lái)了編成一首歌，先聽(tīng)教師來(lái)唱一遍。2.引領(lǐng)幼兒跟著教師學(xué)唱。3.引領(lǐng)幼兒跟著教師邊表演動(dòng)作邊唱。四、初步集體表演。集體邊表演動(dòng)作邊歌唱曲。師：以后家里來(lái)客人了，小伴侶是不是都知道該怎么做了呀!活動(dòng)反思：我發(fā)覺(jué)，上好一節(jié)音樂(lè)課并不是要讓孩子唱的有多少的悅耳，動(dòng)作做的要多少的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵的還是要激活起孩子的愛(ài)好，不然再好聽(tīng)的歌曲不是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)慕去演唱的話，上好

9、課還是會(huì)忘得，我要學(xué)會(huì)培養(yǎng)寶寶們的愛(ài)好，讓他們真正的喜愛(ài)上音樂(lè)課。3、小班社會(huì)客人來(lái)了教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知：了解怎樣做客及學(xué)習(xí)如何款待客人，把握禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)進(jìn)”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝茶”、“感謝”、“再見(jiàn)”等。2、情感：養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱烈待客的好品質(zhì)。3、制造：發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，能創(chuàng)編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不憐憫節(jié)，激活幼兒的表演愿望?；顒?dòng)預(yù)備：1、課件制作熊貓的客人。2、錄象“客人來(lái)了”。3、創(chuàng)設(shè)多個(gè)“家”的情境及有關(guān)嬉戲用的操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、看課件熊貓的客人。1、提問(wèn)：熊貓家來(lái)了幾位客人?你喜愛(ài)誰(shuí)?為什么?小白兔是怎樣有禮貌的?熊貓是怎樣有禮貌的?你不

10、喜愛(ài)誰(shuí)?為什么?小伴侶應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?2、師幼分角色練習(xí)對(duì)話“你好”、“請(qǐng)進(jìn)”、“請(qǐng)坐”、“感謝”、“再見(jiàn)”等。二、看錄象客人來(lái)了。師：小伴侶平常你去過(guò)人家做客嗎?別人也到過(guò)你家做客嗎?現(xiàn)在，我們一起來(lái)看錄象客人來(lái)了，請(qǐng)大家認(rèn)真看一看，錄象里的小伴侶是怎樣做個(gè)好客人，怎樣做個(gè)好仆人的?1、提問(wèn)：錄象里的小伴侶是誰(shuí)?誰(shuí)是小仆人?誰(shuí)是小客人?小仆人萱萱做得好嗎?好在什么地方?小客人昕昕做得好嗎?好在什么地方?2、請(qǐng)兩位幼兒試試情境表演，提醒幼兒要有禮貌。3、全體幼兒自愿分成兩組(小仆人和小客人)舉行情境表演。(進(jìn)一步練習(xí)禮貌用語(yǔ))。三、發(fā)揮想象，創(chuàng)編接待客人及到別人家有禮貌做客的不憐憫節(jié)。1、師：客

11、人來(lái)了，除了請(qǐng)客人喝茶看書(shū)，還可以用什么辦法來(lái)款待客人呢?去做客的時(shí)候，還可以帶哪些禮物送給仆人呢?(幼兒研究)2、怎樣請(qǐng)人來(lái)做客?音游：打電話(邀請(qǐng)好伴侶來(lái)做客)3、分組嬉戲做客?？纯茨囊患业男∑腿撕托】腿俗钣卸Y貌。四、講評(píng)：今日的小仆人和小客人做得真好，以后，小伴侶在家里也要做有禮貌的小仆人和小客人，好嗎?活動(dòng)反思：孩子們?cè)诨顒?dòng)中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步閱歷，感觸到了與伙伴共享食物的樂(lè)趣，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)，初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒(méi)有切身實(shí)踐過(guò)。我班幼兒的膽子較小，對(duì)幼兒園其他教師有生疏感不敢主動(dòng)親近，為了使幼兒對(duì)幼兒園教師產(chǎn)生親近感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼

12、兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習(xí)慣，我特意制作了多媒體課件熊貓的客人，讓幼兒從愛(ài)慕的小動(dòng)物待客、做客的表現(xiàn)中，去體味感觸待人接物的方式，并借此觀摩活動(dòng)的機(jī)會(huì)，設(shè)置“娃娃家”的環(huán)境，讓幼兒以小仆人的身份親手體悟禮貌待客、敬重他人的歡樂(lè)。4、小班社會(huì)活動(dòng)客人來(lái)了教案反思設(shè)計(jì)意圖：古人云：要使蒙童“遠(yuǎn)于淺薄之惡習(xí)，習(xí)于和善之規(guī)范”。幼兒社會(huì)性進(jìn)展是幼兒社會(huì)教導(dǎo)的核心內(nèi)容，是幼兒全面進(jìn)展的重要組成部分。幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要社會(huì)領(lǐng)域中指出:引領(lǐng)幼兒參加各種活動(dòng),盡快讓幼兒體悟與他人相處的歡樂(lè),樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作、共享等技能，成為能夠適應(yīng)社會(huì)生活的健康個(gè)體。小班幼兒社會(huì)交往的特點(diǎn)是以

13、自我為中心，他們不擅長(zhǎng)主動(dòng)與他人交往，特殊是看到成人很害怕。雖然已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些禮貌用語(yǔ)，但很缺乏主動(dòng)性，特殊是當(dāng)今的獨(dú)生子女幼兒自我中心愿識(shí)更強(qiáng)，他們到別人家做客時(shí)，很任憑的拿東西玩，想要什么就要什么，大人不滿足他就哭鬧，別人到自己家做客時(shí),他們又會(huì)認(rèn)為自己的玩具別人不能動(dòng)。更談不上對(duì)伙伴和成人的敬重和以禮相待了。對(duì)客人以禮相待是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成這方面的良好行為習(xí)慣。借著這次觀摩活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我設(shè)計(jì)了客人來(lái)了這次以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)殛P(guān)鍵點(diǎn)的綜合活動(dòng)，讓我班幼兒以小仆人的身份款待客人教師。培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與人打招呼，初步學(xué)會(huì)禮貌待客，與人交往的技能。這次活動(dòng)也是按照我班正在開(kāi)展的主題

14、活動(dòng)真好吃之分題活動(dòng)四宴會(huì)廳而生成出來(lái)的新課程，讓幼兒親身體悟到用美食款待客人，并與客人一起共享美味食品的歡樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在實(shí)踐活動(dòng)中知道如何熱烈待客和有禮貌地做客。2.能使用禮貌用語(yǔ)，與他人交往。初步與幼兒園其他教師產(chǎn)生親近感。3.能大膽的用動(dòng)作給客人教師表演歌曲內(nèi)容。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和合作、共享精神。5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒?dòng)預(yù)備：環(huán)境預(yù)備：擴(kuò)大原有“娃娃家”的場(chǎng)景閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)利用學(xué)習(xí)歌曲客人來(lái)了和“娃娃家”等區(qū)域活動(dòng)，了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。物質(zhì)預(yù)備：1.多媒體課件;2.在區(qū)域活動(dòng)時(shí)為客人制作好水果沙拉、水果拼盤(pán);砌好的茶水;3.一次性紙杯、餐飲具等;活動(dòng)過(guò)

15、程：一、和幼兒一起迎接客人教師們。(引領(lǐng)幼兒向客人教師問(wèn)好、請(qǐng)客人教師入座)師：今日咱們班來(lái)了這么多客人教師，你們高不興奮?(幼：興奮。)師：你們想怎樣款待客人教師?(幼兒：)師：咱們先請(qǐng)客人教師和我們一起觀賞一個(gè)小幻燈片吧。附故事：熊貓的客人今日，熊貓請(qǐng)伴侶來(lái)做客?！昂V篤篤”。是誰(shuí)來(lái)了，在輕輕地敲門(mén)?熊貓開(kāi)門(mén)一看，是小白兔來(lái)啦。小白兔說(shuō)：“熊貓，你好!”熊貓說(shuō)：“你好!請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!請(qǐng)坐，請(qǐng)坐?！毙茇埗藖?lái)一杯水，用兩只手捧著，說(shuō)：“請(qǐng)喝水吧!”小白兔用兩只手接過(guò)杯子，說(shuō)：“感謝!感謝!”“嘭嘭嘭”。是誰(shuí)來(lái)了，把門(mén)敲的這么響?熊貓開(kāi)門(mén)一看，本來(lái)是小黑熊。熊貓搬過(guò)一把椅子，沒(méi)等它說(shuō)“請(qǐng)坐”，小黑熊已

16、經(jīng)坐在床上了。熊貓端來(lái)一杯水，對(duì)小黑熊說(shuō)：“請(qǐng)喝水吧!”小黑熊看也不看，說(shuō)：“我不喝，我要搭積木!”熊貓說(shuō)：“那我們一起搭小橋，好嗎?”小白兔說(shuō)：“好?！毙『谛苷f(shuō)：“不，我要自己搭房子!”于是，它拿了無(wú)數(shù)積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋?！皣W啦”一聲，小黑熊搭的房子倒下來(lái)了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來(lái)。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對(duì)熊貓說(shuō)：“熊貓，再見(jiàn)!明天請(qǐng)你到我家來(lái)玩!”熊貓興奮地說(shuō)“我一定來(lái)!”小白兔在回家的路上，走過(guò)小黑熊的家門(mén)口，它想：要不要也請(qǐng)小黑熊明天到家里來(lái)做客呢?小伴侶，你說(shuō)呢?二、播放多媒

17、體課件：熊貓的客人提問(wèn)：1.說(shuō)一說(shuō)哪位客人有禮貌?為什么?(小白兔輕輕的敲門(mén);向仆人問(wèn)好;用兩只手接茶杯，并說(shuō)感謝;不任憑拿仆人家的玩具，情愿和大家一起玩;走的時(shí)候給仆人說(shuō)再見(jiàn)，并邀請(qǐng)仆人明天到自己家玩。)2.哪位客人沒(méi)禮貌?為什么? (小黑熊用勁敲門(mén);沒(méi)有向仆人問(wèn)好;任憑坐在仆人內(nèi)的床上;仆人請(qǐng)喝茶也不說(shuō)感謝;任憑拿仆人家的玩具，不肯意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說(shuō)對(duì)不起;走的時(shí)候不給仆人打招呼，不說(shuō)再見(jiàn)。)3.小兔請(qǐng)小黑熊做客了嗎?為什么?4.你們到別人家去做過(guò)客了嗎?你們是怎樣做的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的做客閱歷)5.故事中的仆人熊貓是怎樣款待客人的?(引領(lǐng)幼兒說(shuō)出：“請(qǐng)進(jìn)”

18、、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝茶”、“請(qǐng)吃.”、用兩只手端茶或食物給客人等等)6.客人要走了，你們?cè)鯓幼?(給客人說(shuō)“再見(jiàn)”，把客人送到門(mén)口，并說(shuō) “請(qǐng)?jiān)賮?lái)”)三、和幼兒一起款待客人教師。1.師：現(xiàn)在咱們?cè)鯓涌畲腿私處熌?(部分幼兒回答：)2.請(qǐng)客人教師觀賞小伴侶表演的歌曲客人來(lái)了。(鼓舞幼兒大膽的用動(dòng)作給客人教師表演歌曲內(nèi)容。)附歌曲：客人來(lái)了1=F 2/4(6 5 2 3 1 -)5 3 6 6 5 -6 5 3 2 1 -1 3 6 65 1 3 6 5 3 1客人 來(lái) 了， 客人 來(lái) 了， 我請(qǐng) 客人 進(jìn)屋 坐， 倒上 一杯客人 要走 了， 客人 要走 了， 我送 客人 到門(mén) 外， 點(diǎn)頭 把手2

19、 -6 5. 6 5.6 5 2 31 - 茶， 阿 姨 你 好! 阿姨 請(qǐng) 喝 茶。招， 阿 姨 再 見(jiàn)! 阿姨 請(qǐng) 再 來(lái)。3.鼓舞幼兒大膽地邀請(qǐng)客人教師到“娃娃家”入座，并用禮貌的語(yǔ)言和動(dòng)作請(qǐng)客人教師吃區(qū)域活動(dòng)時(shí)預(yù)備好的水果沙拉、水果拼盤(pán)及小食品，喝砌好的茶水。(使用禮貌用語(yǔ)，與他人交往。增進(jìn)幼兒與其他教師產(chǎn)生親近感。)4.客人教師要走時(shí)送客人教師到門(mén)口，并對(duì)客人教師說(shuō)“再見(jiàn)!歡迎下次再來(lái)等”。(播放音樂(lè)“客人來(lái)了”在音樂(lè)中結(jié)束)活動(dòng)延長(zhǎng)：組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增加幼兒做客的感性熟悉，提高閱歷?；顒?dòng)反思：孩子們?cè)诨顒?dòng)中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步閱歷，感觸到了與伙伴

20、共享食物的樂(lè)趣，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)，初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒(méi)有切身實(shí)踐過(guò)。我班幼兒的膽子較小，對(duì)幼兒園其他教師有生疏感不敢主動(dòng)親近，為了使幼兒對(duì)幼兒園教師產(chǎn)生親近感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習(xí)慣，我特意制作了多媒體課件熊貓的客人，讓幼兒從愛(ài)慕的小動(dòng)物待客、做客的表現(xiàn)中，去體味感觸待人接物的方式，并借此觀摩活動(dòng)的機(jī)會(huì)，設(shè)置“娃娃家”的環(huán)境，讓幼兒以小仆人的身份親手體悟禮貌待客、敬重他人的歡樂(lè)。5、小班社會(huì)藏匿課客人來(lái)了教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.在實(shí)踐活動(dòng)中知道如何熱烈待客和有禮貌地做客。2.能使用禮貌用語(yǔ)，與他人交往。初步與幼兒園其他

21、教師產(chǎn)生親近感。3.能大膽的用動(dòng)作給客人教師表演歌曲內(nèi)容。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和合作、共享精神。5.樂(lè)于探究、溝通與共享。活動(dòng)預(yù)備：環(huán)境預(yù)備：擴(kuò)大原有娃娃家的場(chǎng)景閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)利用學(xué)習(xí)歌曲客人來(lái)了和娃娃家等區(qū)域活動(dòng)，了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件;在區(qū)域活動(dòng)時(shí)為客人制作好水果沙拉、水果拼盤(pán);砌好的茶水;活動(dòng)過(guò)程：一、和幼兒一起迎接客人教師們。(引領(lǐng)幼兒向客人教師問(wèn)好、請(qǐng)客人教師入座)師：今日咱們班來(lái)了這么多客人教師，你們高不興奮?(幼：興奮。)師：你們想怎樣款待客人教師?(幼兒：)師：咱們先請(qǐng)客人教師和我們一起觀賞一個(gè)小幻燈片吧。附故事：熊貓的客人今日，熊貓請(qǐng)伴侶來(lái)做

22、客。篤篤篤。是誰(shuí)來(lái)了，在輕輕地敲門(mén)?熊貓開(kāi)門(mén)一看，是小白兔來(lái)啦。小白兔說(shuō)：熊貓，你好!熊貓說(shuō)：你好!請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!請(qǐng)坐，請(qǐng)坐。熊貓端來(lái)一杯水，用兩只手捧著，說(shuō)：請(qǐng)喝水吧!小白兔用兩只手接過(guò)杯子，說(shuō)：感謝!感謝!嘭嘭嘭。是誰(shuí)來(lái)了，把門(mén)敲的這么響?熊貓開(kāi)門(mén)一看，本來(lái)是小黑熊。熊貓搬過(guò)一把椅子，沒(méi)等它說(shuō)請(qǐng)坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來(lái)一杯水，對(duì)小黑熊說(shuō)：請(qǐng)喝水吧!小黑熊看也不看，說(shuō)：我不喝，我要搭積木!熊貓說(shuō)：那我們一起搭小橋，好嗎?小白兔說(shuō)：好。小黑熊說(shuō)：不，我要自己搭房子!于是，它拿了無(wú)數(shù)積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。嘩啦一聲，小黑熊搭的房

23、子倒下來(lái)了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來(lái)。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對(duì)熊貓說(shuō)：熊貓，再見(jiàn)!明天請(qǐng)你到我家來(lái)玩!熊貓興奮地說(shuō)我一定來(lái)!小白兔在回家的路上，走過(guò)小黑熊的家門(mén)口，它想：要不要也請(qǐng)小黑熊明天到家里來(lái)做客呢?小伴侶，你說(shuō)呢?二、播放多媒體課件：熊貓的客人提問(wèn)：1.說(shuō)一說(shuō)哪位客人有禮貌?為什么?(小白兔輕輕的敲門(mén);向仆人問(wèn)好;用兩只手接茶杯，并說(shuō)感謝不任憑拿仆人家的玩具，情愿和大家一起玩;走的時(shí)候給仆人說(shuō)再見(jiàn)，并邀請(qǐng)仆人明天到自己家玩。)2.哪位客人沒(méi)禮貌?為什么?(小黑熊用勁敲門(mén);沒(méi)有向仆人問(wèn)好;任憑坐在仆人內(nèi)的床上;仆人請(qǐng)喝茶也不說(shuō)感謝任憑拿仆人家的玩

24、具，不肯意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說(shuō)對(duì)不起;走的時(shí)候不給仆人打招呼，不說(shuō)再見(jiàn)。)3.小兔請(qǐng)小黑熊做客了嗎?為什么?4.你們到別人家去做過(guò)客了嗎?你們是怎樣做的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的做客閱歷)5.故事中的仆人熊貓是怎樣款待客人的?(引領(lǐng)幼兒說(shuō)出：請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)喝茶、請(qǐng)吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等)6.客人要走了，你們?cè)鯓幼?(給客人說(shuō)再見(jiàn)，把客人送到門(mén)口，并說(shuō) 請(qǐng)?jiān)賮?lái))三、和幼兒一起款待客人教師。1.師：現(xiàn)在咱們?cè)鯓涌畲腿私處熌?(部分幼兒回答：)2.請(qǐng)客人教師觀賞小伴侶表演的歌曲客人來(lái)了。(鼓舞幼兒大膽的用動(dòng)作給客人教師表演歌曲內(nèi)容。)附歌曲：客人來(lái)了1=F 2/4(

25、6 5 2 3 1 -)5 3 6 6 5 -6 5 3 2 1 -1 3 6 65 1 3 6 5 3 1客人 來(lái)了，客人 來(lái)了，我請(qǐng) 客人 進(jìn)屋 坐， 倒上 一杯客人 要走了，客人 要走 了， 我送客人 到門(mén) 外， 點(diǎn)頭 把手2 -6 5. 6 5.6 5 2 31 - 茶， 阿 姨 你 好! 阿姨 請(qǐng) 喝 茶。招， 阿 姨 再 見(jiàn)! 阿姨 請(qǐng) 再 來(lái)。3.鼓舞幼兒大膽地邀請(qǐng)客人教師到娃娃家入座，并用禮貌的語(yǔ)言和動(dòng)作請(qǐng)客人教師吃區(qū)域活動(dòng)時(shí)預(yù)備好的水果沙拉、水果拼盤(pán)及小食品，喝砌好的茶水。(使用禮貌用語(yǔ)，與他人交往。增進(jìn)幼兒與其他教師產(chǎn)生親近感。)4.客人教師要走時(shí)送客人教師到門(mén)口，并對(duì)客人

26、教師說(shuō)再見(jiàn)!歡迎下次再來(lái)等。(播放音樂(lè)客人來(lái)了在音樂(lè)中結(jié)束)活動(dòng)延長(zhǎng)：組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增加幼兒做客的感性熟悉，提高閱歷。教學(xué)反思：本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道客人來(lái)了應(yīng)當(dāng)咋么說(shuō)怎么做，學(xué)會(huì)客人這首歌。在舉行表演的時(shí)候，有點(diǎn)急，因?yàn)楦枨€沒(méi)徹低學(xué)會(huì)，只會(huì)跟著教師或錄音機(jī)跟唱，因此，孩子們對(duì)唱詞還是不大會(huì)連貫的說(shuō)。特殊是“我送客人到門(mén)口，點(diǎn)頭把手招”念起來(lái)的時(shí)候比較拗口，老會(huì)在這里疙瘩住。在表演的時(shí)候的環(huán)節(jié)上，幼兒還是很樂(lè)觀的，都找到了自己的好伴侶要求上來(lái)表演。6、小班主題小狗乖乖小班教案反思設(shè)計(jì)意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不

27、大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感觸樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。而且傳統(tǒng)教導(dǎo)認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)挑選恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)制造性進(jìn)展階段?；顒?dòng)目的：1.在認(rèn)識(shí)歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演歌唱曲，唱準(zhǔn)休止符。2.體悟、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動(dòng)態(tài)。3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學(xué)歌唱曲。5.情愿參與對(duì)歌活動(dòng)，體悟與教師和伙伴對(duì)歌的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1.小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾2.幼兒會(huì)按節(jié)奏

28、朗誦歌詞活動(dòng)過(guò)程：1.幼兒以律動(dòng)小狗入場(chǎng)。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，其次遍師說(shuō)出班上小伴侶的名字，幼兒回答。3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：(1)歌曲不再棘手媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。(3)師再次播放音樂(lè)，要求幼兒聆聽(tīng)樂(lè)曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)曲調(diào)。(4)幼兒逐漸認(rèn)識(shí)曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲(1)師展示各種小動(dòng)物的玩具，引領(lǐng)幼兒按照動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺(jué)結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：幼兒的

29、愛(ài)好十分濃，能樂(lè)觀回答教師的問(wèn)題，但在幼兒研究的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。7、小班語(yǔ)言活動(dòng)我喜愛(ài)小班教案反思活動(dòng)背景：“小袋袋”繪本系列是聞名繪本查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛(ài)的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂(lè)和認(rèn)同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對(duì)繪本畫(huà)面舉行了適當(dāng)刪減，挑選了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)節(jié)了閱讀挨次，將本來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語(yǔ)言。活動(dòng)

30、的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引領(lǐng)幼兒觀看理解繪本畫(huà)面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上舉行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引領(lǐng)幼兒重點(diǎn)用“我喜愛(ài)”的句式敘述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)閱歷，運(yùn)用“我喜愛(ài)”的句式結(jié)合生活閱歷舉行敘述?；顒?dòng)目標(biāo)：1觀看、閱讀畫(huà)面，理解小袋袋喜愛(ài)做的事情，感觸小袋袋的天真活潑。2情愿用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容，試試運(yùn)用“我喜愛(ài)”的旬式舉行敘述。3喜愛(ài)和伙伴一起閱讀圖書(shū)。體悟集體閱讀的歡樂(lè)。4引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)預(yù)備：繪本PPT(演示文稿)。活動(dòng)過(guò)程：一、熟悉書(shū)中主要人物小袋袋，猜測(cè)小袋袋喜愛(ài)做的事情師(展示“

31、小袋袋”圖片)：教師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新伴侶，看看它是誰(shuí)。師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來(lái)的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛(ài)，它喜愛(ài)做無(wú)數(shù)事情。你們猜一猜：它喜愛(ài)做什么事情?喜愛(ài)玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測(cè)。)二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽?xiě)牙锏犬?huà)面內(nèi)容1閱讀畫(huà)面一：跑步師：誰(shuí)在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰(shuí)也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。師：他們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對(duì)，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很

32、神氣的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲(chóng)、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫(huà)面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對(duì)，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊小伴侶看一看，好不好?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3閱讀畫(huà)面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老師用動(dòng)作提醒。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時(shí)的情緒

33、怎么樣?你怎么看出來(lái)的?師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真愉快。4閱讀畫(huà)面四：扮大樹(shù)師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)變成一棵大樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)地站著。5閱讀畫(huà)面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么?(老師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)師：誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)在找它?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來(lái)的樣子。教師來(lái)找找。6閱讀畫(huà)面六：回家?guī)煟和媪艘惶欤?dòng)物們都回家了。誰(shuí)在

34、門(mén)口等小袋袋?師：媽媽見(jiàn)了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見(jiàn)到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?7閱讀畫(huà)面七：睡覺(jué)師：天黑了，月亮出來(lái)了，小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣?(師幼一邊說(shuō)“小袋袋最喜愛(ài)躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又暖和又舒適”，一邊做動(dòng)作并感觸。)三、完整閱讀1在音樂(lè)聲中完整觀察PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感觸其中的語(yǔ)言美。2師幼共同閱讀PPT并表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。師：小袋袋喜愛(ài)玩這么多有趣的嬉戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。四、運(yùn)用“我喜愛(ài)”的句式，結(jié)合生活閱歷舉行敘述師：小袋袋喜愛(ài)玩，也喜愛(ài)做好多好多事情。小伴侶，你們喜愛(ài)做什么呢?(從幼兒敘述的嬉戲中挑選他們最喜愛(ài)的嬉

35、戲舉行活動(dòng)。)活動(dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬裕的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。8、小班主題活動(dòng)教案：誰(shuí)來(lái)了教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看、猜猜、玩玩過(guò)程中理解幾種動(dòng)物的顯然特征，并樂(lè)意說(shuō)短句。2、體悟仿照小動(dòng)物的歡樂(lè)。3、利用語(yǔ)言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)預(yù)備：課件，動(dòng)物圖片30份

36、活動(dòng)過(guò)程：一、以寶寶導(dǎo)入1、大家好，我是娃娃家的寶寶，你們覺(jué)得我美麗嗎?我哪里最美麗呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)最美麗)2、看看寶寶長(zhǎng)的怎么樣啊?(長(zhǎng)長(zhǎng)的腿,長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā))她請(qǐng)來(lái)了無(wú)數(shù)動(dòng)物伴侶到家里做客，這些動(dòng)物伴侶身上也有一個(gè)地方長(zhǎng)的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們來(lái)猜猜它們是誰(shuí)。二、看課件(展示小兔耳朵)你看到了長(zhǎng)長(zhǎng)的什么呀?(長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，是誰(shuí)呀?(小兔)我們聽(tīng)聽(tīng)看寶寶是怎么請(qǐng)小兔的。(小兔小兔請(qǐng)進(jìn)來(lái))我們送給小兔一句好聽(tīng)的話好嗎?小結(jié)：小兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來(lái)(展示小猴尾巴)你看到了什么?(長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴)誰(shuí)會(huì)有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴呢?(猴子)絕對(duì)是猴子嗎?你從哪里看出來(lái)的?我們一起把它邀請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧.

37、(小猴小猴請(qǐng)進(jìn)來(lái))真的是小猴呀，本來(lái)小猴有長(zhǎng)長(zhǎng)的什么?小猴也要聽(tīng)一句好聽(tīng)的話。(展示大象長(zhǎng)鼻子)這又是什么呀?(長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子)那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)是誰(shuí)呢?(大象)看看你們到底猜得對(duì)不對(duì)!快點(diǎn)請(qǐng)它進(jìn)來(lái)。長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子有什么本事呢?(學(xué)一學(xué)大象的長(zhǎng)鼻子噴水)小結(jié)：大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子能噴水寶寶一共請(qǐng)了幾位動(dòng)物伴侶呢?它們是誰(shuí)呢?它們身上哪個(gè)地方是長(zhǎng)長(zhǎng)的?總結(jié)：小猴的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴搖一搖小兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來(lái)長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子伸一伸大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子能噴水三、邀請(qǐng)小動(dòng)物回家你們想請(qǐng)小動(dòng)物們到自己家玩嗎?那你要對(duì)它們說(shuō)它們喜愛(ài)聽(tīng)的那句話，小動(dòng)物才情愿和你回家。活動(dòng)

38、反思：在小兔乖乖的主題活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了誰(shuí)來(lái)了這個(gè)故事活動(dòng)，故事里不僅有小兔還增強(qiáng)了其他兩種小動(dòng)物，拓展了幼兒的熟悉水平，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中設(shè)計(jì)了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動(dòng)物的身體特征又讓幼兒喜愛(ài)上說(shuō)短句，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，發(fā)覺(jué)幼兒的參加性很高，無(wú)數(shù)以前比較內(nèi)向不太情愿表述自己的小伴侶都大膽的舉手，并能英勇的到前面來(lái)表演給小伴侶們看，說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容很吸引小伴侶，在活動(dòng)后的延長(zhǎng)活動(dòng)中發(fā)覺(jué)小伴侶們都已經(jīng)把握了短句的節(jié)奏和內(nèi)容。但是我覺(jué)得在活動(dòng)過(guò)程中雖然不乏有嬉戲活動(dòng)但是對(duì)于小班的小伴侶而言，嬉戲還應(yīng)當(dāng)更好玩，嬉戲的材料和形式應(yīng)當(dāng)更豐盛。這一點(diǎn)還應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，多思量。9、小

39、班語(yǔ)言活動(dòng)教案：誰(shuí)來(lái)了教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)思路：我班最近開(kāi)展了“甜甜美蜜”的主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)的進(jìn)程中幼兒產(chǎn)生了對(duì)父母、對(duì)好伴侶等周圍人的親切感情，生成了小主題“好伴侶”，于是在這個(gè)“好伴侶”的背景下，結(jié)合小班學(xué)習(xí)活動(dòng)教材，設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)誰(shuí)來(lái)了。語(yǔ)言活動(dòng)“誰(shuí)來(lái)了”雖然說(shuō)反映的是常見(jiàn)的生日主題，卻從動(dòng)物的特征動(dòng)身，挑選了身上都有“長(zhǎng)長(zhǎng)的”東西的小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿等這些動(dòng)物為達(dá)達(dá)的伴侶，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，新鮮的視角，描述了達(dá)達(dá)過(guò)生日時(shí)等伴侶的情景。希翼能利用互動(dòng)情節(jié)，不僅使幼兒對(duì)動(dòng)物的特征發(fā)生愛(ài)好，同時(shí)能在等伴侶、過(guò)生日等情景中感觸到伙伴的友誼，感觸有伴侶的歡樂(lè)、讓幼兒試試在情景中學(xué)說(shuō)短句、能正

40、確使用禮貌用語(yǔ)。活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在情景中情愿連貫學(xué)說(shuō)短句，有表述表現(xiàn)的欲望。2、在猜猜、講講中感觸與伴侶一起過(guò)生日的歡樂(lè)。3、利用語(yǔ)言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。4、讓幼兒試試講述故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言能力。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備：創(chuàng)設(shè)達(dá)達(dá)的家、有一扇可開(kāi)啟的“窗”、小動(dòng)物玩具、實(shí)物面條等。活動(dòng)過(guò)程：一、 以達(dá)達(dá)過(guò)生日為線索導(dǎo)入活動(dòng)展示場(chǎng)景，把幼兒引入為達(dá)達(dá)過(guò)生日的情境。師：今日達(dá)達(dá)過(guò)生日，教師帶你們到他家去做客好嗎?(達(dá)達(dá)家到了)，看看家里都有的什么?(引領(lǐng)幼兒想想、說(shuō)說(shuō))桌子上放好蛋糕今日達(dá)達(dá)過(guò)幾歲生日呀?你們是從哪里知道的?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧(3歲)二、 看看、

41、想想、說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)來(lái)了”教師抱著達(dá)達(dá)說(shuō)：小伴侶好，今日是我的生日，歡迎小伴侶到我家來(lái)作客，我們對(duì)達(dá)達(dá)說(shuō)什么呀?(生日歡樂(lè))看看達(dá)達(dá)長(zhǎng)的怎么樣?(長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂)等待并迎接客人達(dá)達(dá)的伴侶會(huì)是誰(shuí)呀?1、 今日我還請(qǐng)了其它的伴侶來(lái)做客，你們猜猜它會(huì)是誰(shuí)呀?我們一起和達(dá)達(dá)坐下來(lái)等等他們吧2、 (引出大象)你從哪里看出來(lái)的?我們請(qǐng)大象進(jìn)來(lái)吧(大象大象快進(jìn)來(lái))大象長(zhǎng)的怎么樣啊?(引領(lǐng)觀看大象形狀特征)(大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的)怎么樣長(zhǎng)啊?我們來(lái)比一比長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子能干什么呀?(學(xué)一學(xué)大象的長(zhǎng)鼻子)小結(jié)：大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子能噴水大象累了我們請(qǐng)它坐下來(lái)歇息一會(huì)吧(大象請(qǐng)坐)3、 達(dá)達(dá)還請(qǐng)了一位伴侶，它會(huì)是誰(shuí)

42、哪?(展示長(zhǎng)頸鹿)長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的怎么樣?(長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的)我們一起把它請(qǐng)進(jìn)來(lái)(長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸鹿快進(jìn)來(lái))伸長(zhǎng)脖子干什么?(吃樹(shù)葉)這里的樹(shù)葉吃完了，哪里還有樹(shù)葉?小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子伸一伸我們和長(zhǎng)頸鹿一起坐下來(lái)歇息一會(huì)吧4、達(dá)達(dá)請(qǐng)來(lái)了長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的大象，長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，還請(qǐng)來(lái)一位長(zhǎng)長(zhǎng)的伴侶它會(huì)是誰(shuí)?(先猜，教師用兒歌小結(jié))5、(展示長(zhǎng)尾巴)讓我們看看到底是誰(shuí)來(lái)了呀?誰(shuí)來(lái)摸一摸?我們一起把它邀請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧。(小猴小猴請(qǐng)進(jìn)來(lái))小猴這么淘氣一跳就跳進(jìn)來(lái)了，小猴哪里是長(zhǎng)長(zhǎng)的?用兒歌小結(jié)：小猴的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴勾一勾你們真聰慧我們和小猴一起坐下來(lái)給達(dá)達(dá)過(guò)生日吧6、我們先一起來(lái)為它唱首生日歌吧。

43、7,達(dá)達(dá)真愉快，他也給小伴侶預(yù)備一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的東西請(qǐng)你們吃，你們猜猜會(huì)是什么呀?(提高閱歷：長(zhǎng)長(zhǎng)的面條是長(zhǎng)壽面)過(guò)生日要吃長(zhǎng)壽面，吃了長(zhǎng)壽面就會(huì)長(zhǎng)命百歲，健康長(zhǎng)壽。等會(huì)請(qǐng)廚房的阿姨教師幫我們做長(zhǎng)壽面。跟客人教師再見(jiàn)。活動(dòng)反思：在活動(dòng)中幼兒的樂(lè)觀性很高，始終能和教師舉行有效的互動(dòng)，幼兒的情感體悟在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮，活動(dòng)中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的，在活動(dòng)中利用有效的整合，讓幼兒在數(shù)，在認(rèn)知上都有了不同程度的提升，在活動(dòng)中的兩個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題讓幼兒的已有閱歷得到了歸類和提高，如讓幼兒回答什么東西是長(zhǎng)長(zhǎng)的可以吃的時(shí)候，幼兒一下子就把自己平常生活中的已有閱歷很好的反映出來(lái)了，其中不足的是在個(gè)別環(huán)節(jié)中教師對(duì)幼

44、兒的應(yīng)答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語(yǔ)歌的時(shí)候，教師可以給幼兒一個(gè)呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在幼兒忙于活動(dòng)的過(guò)程中，教師如何有效的發(fā)揮幼兒語(yǔ)言的能力，還有待提升。10、小班平安活動(dòng)教案：地震來(lái)了，我不怕教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)思路：地震群災(zāi)之首!1976728唐山大地震、2022512汶川大地震等都是突如其來(lái)的“洪水猛獸”，在你毫無(wú)預(yù)警的狀況下無(wú)情地降落，致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見(jiàn)，地震小學(xué)問(wèn)、避震小訣竅、如何庇護(hù)自己等基本的防護(hù)措施從現(xiàn)在開(kāi)頭就要學(xué)習(xí)一些，把握一些，防患于未然。讓孩子們提升防震意識(shí)，在災(zāi)害到來(lái)的時(shí)候，能更好的庇護(hù)自己，更好的把握逃命技巧。在大災(zāi)大難面前不驚慌!活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼

45、兒了解一些地震的基本學(xué)問(wèn)。2、教導(dǎo)幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌忙，到平安的地方逃避，知道須要的逃命技巧。3、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)懷的情感，增加幼兒的平安意識(shí)。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問(wèn)題的能力。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備：1、地震現(xiàn)場(chǎng)影像資料、小蟾童防震減災(zāi)科普動(dòng)畫(huà)片、地震生存手冊(cè)漫畫(huà)版圖片6張。2、一些小道具：枕頭、書(shū)包、臉盆、毛巾等?；顒?dòng)過(guò)程：一、 談話引入，引起幼兒的注重。師：“小伴侶們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很凄慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)峻?！倍⒉シ乓欢巍?12“汶川大地震的錄象，采納觸目驚心的地震情景引入課題。三、圍繞錄像與幼兒綻開(kāi)研究：

46、1、剛才你看到了什么?(告知幼兒這個(gè)就是地震。)2、師小結(jié)： 地震時(shí)，地面強(qiáng)烈震驚，房屋崩塌，地面迸裂大縫。馬路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威逼。四、播放課件地震生存手冊(cè)(漫畫(huà)版)，教導(dǎo)幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌忙，準(zhǔn)時(shí)隱藏。師：“小伴侶，地震雖然很厲害，但是小伴侶不能慌忙，在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)頭搖動(dòng)后，有很短的時(shí)光可以用來(lái)逃避，假如在這短時(shí)光內(nèi)躲到平安的地方，就不會(huì)被砸傷?！币I(lǐng)幼兒逐一觀看課件，并向幼兒說(shuō)明地震來(lái)了，該如何應(yīng)變才是平安的。1. 搖擺時(shí)立刻關(guān)火，失火時(shí)立刻滅火。2. 不要慌忙地向戶外跑。3. 將門(mén)打開(kāi)，確保出口。4. 戶外的場(chǎng)合，要

47、庇護(hù)好頭部，避免危急之處。5. 在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。6. 汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。7. 務(wù)必注重山崩、斷崖落石或海嘯。8. 避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。9. 不要聽(tīng)信謠言，不要輕舉妄動(dòng)。五、讓幼兒觀察地震專題動(dòng)畫(huà)小蟾童,利用動(dòng)畫(huà)的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的辦法。六、地震演練。七、活動(dòng)延長(zhǎng)：學(xué)習(xí)兒歌震前動(dòng)物有預(yù)兆，通過(guò)容易、清晰的動(dòng)物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆?；顒?dòng)反思：孩子們是第一次感觸地震的感覺(jué)，也是第一次舉行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺(jué)十分新鮮、好玩，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱情。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)變，毫無(wú)閱歷可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和

48、逃命，但經(jīng)過(guò)這一次活動(dòng)之后，幼兒都把握了發(fā)生地震該如何逃命的平安學(xué)問(wèn)和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提升，機(jī)靈性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)熬煉。11、小班故事熊貓的客人教案反思今日，熊貓請(qǐng)伴侶來(lái)做客。篤篤篤-是誰(shuí)來(lái)了?在輕輕的敲門(mén)?熊貓開(kāi)門(mén)一看，是小白兔來(lái)啦，小白兔說(shuō)：熊貓你好!熊貓說(shuō)：小白兔你好，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧，請(qǐng)坐、請(qǐng)坐。熊貓端來(lái)一杯水，用兩只手捧著說(shuō)：請(qǐng)喝水吧。小白兔用兩只手接過(guò)杯子說(shuō)：感謝!感謝!嘭嘭嘭-是誰(shuí)來(lái)了?把門(mén)敲得這么響?熊貓開(kāi)門(mén)一看，本來(lái)是小黑熊。熊貓搬過(guò)一把椅子，沒(méi)等它說(shuō)請(qǐng)坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來(lái)一杯水，對(duì)小黑熊說(shuō)：請(qǐng)喝水!小黑熊

49、看也不看說(shuō)：我不喝，我要搭積木。熊貓說(shuō)：那我們一起搭小橋好嗎?小白兔說(shuō)：好。小黑熊說(shuō)：不，我要自己搭。小黑熊拿了無(wú)數(shù)積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木。一起搭小橋。嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來(lái)了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也遇到了，小黑熊哈哈哈大笑起來(lái)。小黑熊回家了，小白兔也要回家了，它對(duì)熊貓說(shuō)：熊貓，再見(jiàn)，明天請(qǐng)你到我家來(lái)玩，熊貓興奮地說(shuō)：我一定來(lái)。小白兔在回家的路上，走過(guò)小黑熊的家門(mén)口，它想：要不要也請(qǐng)小黑熊明天到家里來(lái)做客呢?一、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道基本的做客禮儀。2、利用學(xué)習(xí)故事，懂得文明禮貌得重要性。3、能夠從自己做起，在日常生活中也

50、能做個(gè)講文明，懂禮貌好寶寶。二、活動(dòng)預(yù)備：故事ppt，故事視頻。三、活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入：師：小伴侶，你們知道做客是什么意思嗎?(了解做客的含義：是指拜訪別人，自己是小客人，比如去別人家里，就是叫做客)師：你知道做客需要注重些什么呢?你是小客人，你應(yīng)當(dāng)要怎么做呢?引領(lǐng)幼兒回憶自己的生活實(shí)際已有閱歷或者回想娃娃家嬉戲時(shí)的已有閱歷來(lái)說(shuō)一說(shuō))老師小結(jié)：做客，也就是你去當(dāng)小客人，必需要有禮貌。2、學(xué)習(xí)故事：師：今日，熊貓也邀請(qǐng)了幾個(gè)小客人去他家里做客，我們一起來(lái)看看又會(huì)發(fā)生什么事情呢?播放ppt，幼兒觀賞故事，提問(wèn)：師：熊貓都請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)家里做客?誰(shuí)是有禮貌的小客人?它是怎么做的?小兔是怎樣來(lái)做客的?小

51、黑熊又是怎樣來(lái)做客的?小兔在哪里是有禮貌的表現(xiàn)?哪些話是有禮貌的話?小黑熊受歡迎嗎?假如你是小兔和熊貓，你看見(jiàn)小黑熊這樣你該怎么辦?你還情愿和他做伴侶嗎?假如你是小黑熊，看見(jiàn)好伴侶都不喜愛(ài)你了，你該怎么辦?可以做哪些轉(zhuǎn)變呢?幼兒按照故事，回答問(wèn)題。老師小結(jié)：引領(lǐng)幼兒知道沒(méi)有禮貌是不受歡迎的，好伴侶之間要相互謙讓相互協(xié)助，而不是蠻橫無(wú)理。完整觀賞故事視頻師：下面我們就完整的來(lái)觀賞一下這個(gè)故事吧。3、談一談師：除了我們故事里說(shuō)到的做客時(shí)要有禮貌，在我們生活中，還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌呢?引領(lǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，大膽說(shuō)一說(shuō)。(比如生活中，小伴侶早上來(lái)園和教師阿姨打招呼;小伴侶之間相互協(xié)助、乘

52、車時(shí)給年老的讓座、在家里協(xié)助爸爸媽媽做家務(wù)，給媽媽捶捶背等等都是有禮貌的表現(xiàn))4、活動(dòng)延長(zhǎng)：表演故事師：等一下我們一起來(lái)把剛才的故事表演出來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你先想好，你想當(dāng)熊貓，小白兔還是小黑熊，看看誰(shuí)表演的最好?；顒?dòng)反思：故事里的熊貓如何接待小客人，小兔子和小黑熊這兩位小客人形成鮮亮的對(duì)照，孩子們從故事中得到結(jié)論小黑熊真是沒(méi)有禮貌，我們也都不喜愛(ài)小黑熊;孩子們從中學(xué)習(xí)到好伴侶之間要相互謙讓相互協(xié)助相互敬重，而不是蠻橫無(wú)理;從故事延長(zhǎng)到生活中，孩子們自由研究，說(shuō)出了生活中還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌，比如乘坐公交車時(shí)給有需要的人讓座，見(jiàn)到教師阿姨長(zhǎng)輩要問(wèn)好等等，生活中處處都需要講文明懂禮貌，這樣

53、我們的社會(huì)也才會(huì)越發(fā)和睦越發(fā)美妙。12、小班語(yǔ)言熊貓的客人教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道基本的做客禮儀。2、利用學(xué)習(xí)故事，懂得文明禮貌得重要性。3、能夠從自己做起，在日常生活中也能做個(gè)講文明，懂禮貌好寶寶。4、激活幼兒在集風(fēng)光前大膽表述、溝通的愛(ài)好。5、培養(yǎng)幼兒積極開(kāi)朗的性格。活動(dòng)預(yù)備：故事ppt，故事視頻?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入：師：小伴侶，你們知道做客是什么意思嗎?(了解做客的含義：是指拜訪別人，自己是小客人，比如去別人家里，就是叫做客)師：你知道做客需要注重些什么呢?你是小客人，你應(yīng)當(dāng)要怎么做呢?引領(lǐng)幼兒回憶自己的生活實(shí)際已有閱歷或者回想娃娃家嬉戲時(shí)的已有閱歷來(lái)說(shuō)一說(shuō))老師小結(jié)

54、：做客，也就是你去當(dāng)小客人，必需要有禮貌。2、學(xué)習(xí)故事：師：今日，熊貓也邀請(qǐng)了幾個(gè)小客人去他家里做客，我們一起來(lái)看看又會(huì)發(fā)生什么事情呢?播放ppt，幼兒觀賞故事，提問(wèn)：師：熊貓都請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)家里做客?誰(shuí)是有禮貌的小客人?它是怎么做的?小兔是怎樣來(lái)做客的?小黑熊又是怎樣來(lái)做客的?小兔在哪里是有禮貌的表現(xiàn)?哪些話是有禮貌的話?小黑熊受歡迎嗎?假如你是小兔和熊貓，你看見(jiàn)小黑熊這樣你該怎么辦?你還情愿和他做伴侶嗎?假如你是小黑熊，看見(jiàn)好伴侶都不喜愛(ài)你了，你該怎么辦?可以做哪些轉(zhuǎn)變呢?幼兒按照故事，回答問(wèn)題。老師小結(jié)：引領(lǐng)幼兒知道沒(méi)有禮貌是不受歡迎的，好伴侶之間要相互謙讓相互協(xié)助，而不是蠻橫無(wú)理。完整觀賞故

55、事視頻師：下面我們就完整的來(lái)觀賞一下這個(gè)故事吧。3、談一談師：除了我們故事里說(shuō)到的做客時(shí)要有禮貌，在我們生活中，還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌呢?引領(lǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，大膽說(shuō)一說(shuō)。(比如生活中，小伴侶早上來(lái)園和教師阿姨打招呼;小伴侶之間相互協(xié)助、乘車時(shí)給年老的讓座、在家里協(xié)助爸爸媽媽做家務(wù)，給媽媽捶捶背等等都是有禮貌的表現(xiàn))4活動(dòng)延長(zhǎng)：表演故事師：等一下我們一起來(lái)把剛才的故事表演出來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你先想好，你想當(dāng)熊貓，小白兔還是小黑熊，看看誰(shuí)表演的最好。故事熊貓的客人今日，熊貓請(qǐng)伴侶來(lái)做客。篤篤篤-是誰(shuí)來(lái)了，在輕輕的敲門(mén)?熊貓開(kāi)門(mén)一看，是小白兔來(lái)啦。小白兔說(shuō)：熊貓，你好!熊貓說(shuō)：你好!請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!

56、請(qǐng)坐、請(qǐng)坐。熊貓端來(lái)一杯水，用兩只手捧著，說(shuō)：請(qǐng)喝水吧!小白兔用兩只手接過(guò)杯子，說(shuō)：感謝!感謝!嘭嘭嘭-是誰(shuí)來(lái)了，把門(mén)敲得這么響?熊貓開(kāi)門(mén)一看，本來(lái)是小黑熊。熊貓搬過(guò)一把椅子，沒(méi)等他說(shuō)請(qǐng)坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來(lái)一杯水，對(duì)小黑熊說(shuō)：請(qǐng)喝水!小黑熊看也不看，說(shuō)：我不喝，我要搭積木!熊貓說(shuō)：那我們一起搭小橋，好嗎?小白兔說(shuō)：好。小黑熊說(shuō)：不，我要自己搭房子!他拿了無(wú)數(shù)積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來(lái)了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也遇到了，小黑熊哈哈哈大笑起來(lái)。小黑熊回家了，小白兔也要回家了，她對(duì)熊貓說(shuō)：熊貓，

57、再見(jiàn)!明天請(qǐng)你到我家來(lái)玩!熊貓興奮地說(shuō)：我一定會(huì)去的。小白兔在回家的路上，走過(guò)小黑熊的家門(mén)口，她想：要不要也請(qǐng)小黑熊明天到家里來(lái)做客呢?小伴侶，你們說(shuō)呢?活動(dòng)反思：故事里的熊貓如何接待小客人，小兔子和小黑熊這兩位小客人形成鮮亮的對(duì)照，孩子們從故事中得到結(jié)論小黑熊真是沒(méi)有禮貌，我們也都不喜愛(ài)小黑熊;孩子們從中學(xué)習(xí)到好伴侶之間要相互謙讓相互協(xié)助相互敬重，而不是蠻橫無(wú)理;從故事延長(zhǎng)到生活中，孩子們自由研究，說(shuō)出了生活中還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌，比如乘坐公交車時(shí)給有需要的人讓座，見(jiàn)到教師阿姨長(zhǎng)輩要問(wèn)好等等，生活中處處都需要講文明懂禮貌，這樣我們的社會(huì)也才會(huì)越發(fā)和睦越發(fā)美妙。13、小班語(yǔ)言小熊

58、的客人教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒伙伴間互相謙讓的美德。2、進(jìn)展幼兒推斷是非的能力和口語(yǔ)表述能力。3、協(xié)助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。4、協(xié)助幼兒體悟和理解故事內(nèi)容，試試講清容易的事情。5、利用加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感觸圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默?；顒?dòng)預(yù)備：課件小熊的客人、小老鼠、大象圖片各一。活動(dòng)分析：這篇故事利用描述小老鼠和大象到小熊家做客時(shí)發(fā)生的事情，刻畫(huà)了一個(gè)凡事總愛(ài)搶“大的”的小老鼠形象和到處謙讓的大象形象。利用兩個(gè)形象的鮮亮對(duì)照，使幼兒初步懂得伙伴間要互相謙讓、團(tuán)結(jié)親愛(ài)的道理。這是活動(dòng)的難點(diǎn)，采納對(duì)照法、引領(lǐng)法、提問(wèn)法突破。重點(diǎn)是協(xié)助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。采納提問(wèn)法、引領(lǐng)法

59、解決。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入 “今日，教師給小伴侶請(qǐng)來(lái)了兩位動(dòng)物客人，它們是誰(shuí)呢?”展示小老鼠和大象圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容.二、綻開(kāi)1、教師利用提問(wèn)：“假如有一大一小兩個(gè)板凳請(qǐng)他們坐，誰(shuí)坐大的、誰(shuí)坐小的?”設(shè)置情景引領(lǐng)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)?！霸蹅冃“閭H真棒!知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那教師今日給小伴侶帶來(lái)的這個(gè)故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來(lái)看一看，事情是不是像小伴侶講的那樣呢?小熊為他們預(yù)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢?”2、放課件，敘述故事小熊的客人。3、“好，故事看完了，有誰(shuí)記住了這個(gè)故事的名字?”4、“故事中是不是小老鼠坐了小凳子，大象坐了大凳子?”“小熊還為他們預(yù)備了

60、什么?這些東西他倆是怎么分的?”利用提問(wèn)引領(lǐng)幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。(可以邊提問(wèn)邊放課件中相關(guān)的情節(jié))解決活動(dòng)的重點(diǎn)。5、提問(wèn)幼兒“你喜愛(ài)哪個(gè)動(dòng)物，不喜愛(ài)哪個(gè)動(dòng)物，為什么?”利用引領(lǐng)使幼兒懂得伙伴間要互相謙讓，團(tuán)結(jié)親愛(ài)的道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。6、“咱們小伴侶是不是都情愿做一個(gè)謙讓好寶寶呀?”“那咱們平常吃飯的時(shí)候，放在盤(pán)子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨€(gè)摸呀?請(qǐng)小伴侶拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀?玩玩具的時(shí)候能不能搶呀?”讓幼兒明了這些都是不謙讓的行為。三、結(jié)束 “小伴侶以后能不能做到不挑、不撿、不爭(zhēng)、不搶呢?”“咱們就來(lái)比一比、賽一賽，看誰(shuí)做得到，看誰(shuí)做得好。以后咱們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星,給他