2018-2019學年度第一學期七年級英語學科教學計劃

1、,幫助學用活動點燃學生的學能堅持默好英語單詞， 有大在小學積累了一些學導致成也只有2018 201,幫助學用活動點燃學生的學能堅持默好英語單詞， 有大在小學積累了一些學導致成也只有一、指導思想本學期的英語教學要面向全體學生，關注每個學生的情感思想，尊重個體差異，不歧視，鼓勵不同個性的學習見解生建立自信；以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎對目標進行整體設計；習熱情，鼓勵學生體驗參與，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務目標，感受成功；注重過程評價， 促進學生發(fā)展， 建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。二、學情分析部分同學

2、對基礎知識的掌握不是很扎實，有很多知識點理解得不透徹、易混淆，有少部分同學連基本的句子結(jié)構(gòu)都沒掌握。但絕大多數(shù)學生學習態(tài)度比較端正，聲朗讀英語課文的好習慣， 這有利于本學期的英語教學。幾年的英語學習中， 學生掌握了一定的學習方法，習經(jīng)驗。但也有部分學生根本沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，績越來越差。 在學習上總處于被動地位， 因此培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使他們掌握靈活多變的學習方法是非常重要的，這樣才能大幅度地提高教學成績。3、教材分析9 單每單元都有一篇對話語法知識人所以認真鉆研教材、 研究教學方會讀、會本學期教材共有9 單每單元都有一篇對話語法知識人所以認真鉆研教材、 研究教學方會讀、會元，比小學

3、時增加了大量的新單詞和短語，和一篇閱讀課文，內(nèi)容在長度和難度上都有增加，稱代詞及物主代詞，還有名詞所有格也是學生學習的一個難點，加上本學期教學時間短， 要在較短的時間內(nèi)完成較大較難的教學任務也是對老師們的一種考驗。法、提高教學效果是本學期英語教師們的一項艱巨任務。四、教學目標1.基礎知識： 掌握課本中最常用的詞匯和習慣用語，寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習中能夠運用，能連貫地朗讀學過的課文，語音語調(diào)基本正確，基本掌握學過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現(xiàn)的語法：人稱代詞，物主代詞，一般現(xiàn)在時，動詞類型等。能使用正確的句型談論本教材中所涉及的功能項目，進行簡單的交流，如講述個人的自然狀況，喜好，會詢

4、問物品的價格，能根據(jù)自己的生日掌握日期的表達方式等。2.學科知識的拓展：在掌握了四會要求的基礎知識的前提下，適當拓寬加深語言知識，通過讀、寫訓練加以鞏固，3.努力培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合能力，讓學生多讀、多聽。本學期大力推行 “小組合作 ”模式，加大對學生合作互助的指導，讓好學生帶動困難生， 進行學情激勵， 學法指導和學困幫助，同時加大學生的練習時間，重視學生動手習慣和動手能力的培養(yǎng)。短語、句型聽寫，及時反饋，讓進步的同學體會到成就熟練運用句子結(jié)構(gòu)和所以每天早上或者中午因為五、具體措施短語、句型聽寫，及時反饋，讓進步的同學體會到成就熟練運用句子結(jié)構(gòu)和所以每天早上或者中午因為1.在教學過程中

5、，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，提高學生實際運用語言的能力。2.保持早讀這個良好的習慣， 規(guī)定內(nèi)容， 老師督促監(jiān)測， 確保學生完成背誦任務。 背誦任務采用分層布置， 成績差一點兒的學生，可以記文章中的單詞、常用短語或者是優(yōu)美句式，成績好的學生可以背誦對話或課文，默寫更佳，培養(yǎng)語感。3.摒棄過去的讓學生罰抄單詞、 課文或不吃飯的無效方法， 采用激勵的方式每天布置少量的單詞、貴在堅持。4.堅持每日一測、周測、月測等評價形式，每天、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。5.設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。6.中等班級以上每周布置適量的翻譯練習，一些重