2022精準(zhǔn)扶貧幫扶教師個(gè)人計(jì)劃

1、2022 精準(zhǔn)扶貧幫教師個(gè)人方案【篇一】一、指導(dǎo)思想樂安實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園是一所集市級(jí)十佳幼兒園和省級(jí)示范幼兒園為一體的陽光型園所，按照時(shí)代的要求，開放地吸收和接納各種信息資源，兼容并蓄，為我所用，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合。另一方面，為進(jìn)一步發(fā)揮我園省級(jí)示范幼兒園、十佳幼兒園輻射作用開放的姿態(tài)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)正走進(jìn)和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園創(chuàng)造更廣闊的開展空間強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的交流進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡開展園與錦秋昌兩個(gè)辦事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園們力求把學(xué)前教育的新理念帶到鄉(xiāng)村幼兒園進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒園新課程改革的研究和深化依托農(nóng)村資源作為城區(qū)幼兒園的活動(dòng)基地,使幼兒了解鄉(xiāng)村幼兒的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛流合作過程中身心和諧

2、開展縣教育研相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)求手拉手活動(dòng)取得實(shí)效，由此特制定本年度20 xx、 12)手拉手助教促學(xué)方案。二、工作目標(biāo)1、在活動(dòng)中不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實(shí)行以人為本的科學(xué)管理，走向以人為中心的管理途徑，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、人本化相結(jié)合的管理體制。2、在活動(dòng)中嘗試建立有效的鼓勵(lì)機(jī)制，積極開展優(yōu)秀教師、幼兒園名師、教學(xué)能手頭人等教研獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)動(dòng)城鄉(xiāng)教師的工作積極性和主動(dòng)性。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點(diǎn)和我園的工作實(shí)際，對(duì)教師全面實(shí)行業(yè)務(wù)考核。3、制定教師培訓(xùn)與效勞掛鉤的制度與措施：技能考核、實(shí)際組織活動(dòng)考核 家長反應(yīng)考核;細(xì)節(jié)考核;教育反思、教育筆記等考核。1 / 74、相互參加園內(nèi)的一些

3、集體家園活動(dòng)，增進(jìn)幼兒園與家長的交流，使幼兒得 到全面和諧的開展。三、成立手拉手活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李少梅耿慶軍王成員：各園園長及業(yè)務(wù)園長、教研組長、骨干教師四、活動(dòng)形式1、踏踏實(shí)實(shí)，做好常規(guī)工作常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、標(biāo)準(zhǔn)化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹此們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和我園全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作過程科學(xué)合理依照一定標(biāo)準(zhǔn)序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn)年末幼兒園之間派老師進(jìn)行保教常規(guī)操作比賽，在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問題和主要原因，緊密結(jié)合實(shí)際，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)那么

4、措施。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量保幼兒園保教保育工作 融合與滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。2、送教下鄉(xiāng)，促進(jìn)健康開展我園園長、教師定期到結(jié)對(duì)幼兒園交流活動(dòng)，開展論壇講座、培訓(xùn)、教科研、 上示范課、課間操、律動(dòng)等活動(dòng)。特別是我園的課間操，一定要帶到辦事處幼兒園內(nèi)，我們幼兒園課間操可以說是異彩紛呈，我們以為宗旨，借助時(shí)尚、歡快、凝重等多種音樂元素，將游戲煉詩表演等多種形式融入其中發(fā)了幼兒我要做我愿做2 / 7“我樂做的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)全的體驗(yàn)與感受幼兒參與活動(dòng)的興趣，獲得了運(yùn)動(dòng)的快樂體驗(yàn)動(dòng)中每一位幼兒都是快樂的煉是快樂的戲是快樂的、互動(dòng)是快樂的、

5、合作是快樂的，快樂的元素流淌在課間操的每一個(gè)瞬 間.3、引教進(jìn)城，流淌新的元素辦事處幼兒園的骨干教師到我園送課、聽課、看課、評(píng)課、參加集體備課和一日常規(guī)實(shí)習(xí)。進(jìn)行操作比賽、講課比賽、演講比賽，對(duì)存在的困惑和疑難問題 進(jìn)行交流和探討，共同提高。4、崗位互換，體驗(yàn)不同環(huán)境結(jié)對(duì)幼兒園的園長、幼師輪流交換到對(duì)方帶班、觀摩、學(xué)習(xí)、交流，進(jìn)行全 方位體驗(yàn)，提高幼兒園的管理水平和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。5、資源共享，豐富開闊視野充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將優(yōu)秀教研成果資源共享。例如將集體備課、精品教案 庫、活動(dòng)方案實(shí)行資源共享;通過博客論壇進(jìn)行問題對(duì)話，促進(jìn)雙方教師便捷交流。6、專業(yè)大賽，磨練教師自信幼兒園之間搞一次夏之潮

6、專業(yè)大賽，對(duì)專業(yè)好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他 們的斗志，磨練他們的自信。7、家園活動(dòng)，家長滿意信任通過園際間的學(xué)習(xí)，各園搞一個(gè)大型的家園親子活動(dòng)，讓家長對(duì)幼兒園滿意 信任，同時(shí)帶來好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益?！酒? / 7一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展科學(xué)開展觀為指導(dǎo)改善民生進(jìn)教育公平為宗旨提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)過城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作高我市相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量進(jìn)全市幼兒教育健康續(xù) 衡開展。二、主要內(nèi)容采取形式多樣的幫扶活動(dòng)，如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì)贈(zèng)等幼兒園教育指導(dǎo)綱要(行)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒

7、園的貫徹落實(shí)，提高農(nóng)村幼兒教育水平時(shí)農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作活條件和樸素的 作風(fēng)影響城市幼兒教師，到達(dá)相互促進(jìn)，共同提高的目的。三、具體目標(biāo)1.改善辦園條件。依據(jù)市級(jí)優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)催促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施備和物品善幼兒 園硬件設(shè)施條件。2.提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流，或請(qǐng)農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法立健全各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工 作的科學(xué)化、制度化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、全面提高其管理水平。3.提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、

8、跟班學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)時(shí)極組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)4 / 7鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座設(shè)示范課流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì) 伍素質(zhì)。4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，通過互贈(zèng)書畫、參觀等形式，加強(qiáng)城 鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。四、工作措施1.幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用專業(yè)支持幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。2.結(jié)對(duì)幼兒園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員 安排、措施要求，完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。3.結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動(dòng)要有方案、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，標(biāo)準(zhǔn)管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效

9、性。 五、效果檢測(cè)被幫扶幼兒園：1.配齊配足工作人員，嚴(yán)格按綱要精神實(shí)施活動(dòng)，禁止小學(xué)化傾向。2.教師優(yōu)課率達(dá) ，合格率達(dá) 。3.有專題研究的方案、方案，有每次研討過程的詳實(shí)資料。4.家長工作有方案、有豐富多彩的活動(dòng)、有總結(jié)，資料健全。5.特色建設(shè)有方案、有過程、有成效，資料齊全。6.每學(xué)年有教師論文在省、市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。幫扶幼兒園：動(dòng)的組織情況。2.不定期送教到幫扶單位，每學(xué)期送教不低于 10 課。5 / 73.接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí)，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤效勞工作。4.每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。5.幫扶工作有方案、有方案、有詳細(xì)的過程資料。【篇三】以師資隊(duì)伍建

10、設(shè)為抓手優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體;以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為途徑;以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目 的，開展校際間的互助合作活動(dòng)，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由李杰校長任組長，虞博副校長為副組長，教導(dǎo)主任阮榮全研員王鴻海研組長孫瑩柏林越有修元為成員，制訂幫扶結(jié)對(duì)方案實(shí)幫扶結(jié)對(duì)措施際間聯(lián)絡(luò)和各項(xiàng)活動(dòng)的組織安排由虞 博具體負(fù)責(zé)。每學(xué)期一至兩次定期召開兩校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議，共同研究和探討學(xué)校管理、開展和教育教學(xué)等方面問題時(shí)掌握各校教育教學(xué)活動(dòng)情況強(qiáng)信息交流 解學(xué)校需求，以便有針對(duì)性地開展結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。學(xué)校工作方案、工作總結(jié)、專題活動(dòng)方案、各類評(píng)估試卷等材料兩校及時(shí)學(xué) 習(xí)交流。定期組織開展各類活動(dòng),并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗(yàn)，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。我校現(xiàn)有市縣級(jí)教學(xué)能手學(xué)名師級(jí)教師 余人據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校要求，每位教師與兩嶺學(xué)校的教師一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子取上示范課講座課評(píng)課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互 相切磋，相互促進(jìn)、共同提高。6 / 7原那么上每月一次開展活動(dòng)，主要進(jìn)行集中教研活動(dòng)、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，形學(xué)習(xí)、研究、實(shí) 踐、探討為一體的教研氣氛。加強(qiáng)在文藝、體育、科技教育活動(dòng)等方面的交流。結(jié)對(duì)雙方學(xué)