2021年部編人教版五年級語文上冊課文內(nèi)容填空

1、2021 年編教五級文冊文容空完版一 根課內(nèi)完練。1愛國在哪里？愛國在將和氏璧_成語）的藺相如的眉宇間； 愛國在陸游“_”的殷切叮囑中；愛國在梁啟超“美哉，我少年中國， _！壯哉，我中國少年，_的文字中。愛國在哪 里？愛國就在林升“_，直把杭州作汴州”的義憤中；愛國就在龔 自珍“_ ，不拘一格降人材”的渴望中2下列名言是關(guān)于珍惜時間的一項(xiàng)是（_A溫故而知新，可以為師矣。 B小信成則大信立。C唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。 D盛年不重來，一日難再晨。 二 根所內(nèi)填。（1）將相和講了_、_、_個故事，突出地表現(xiàn)了藺相如 _的品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗_的精神。（2）搭石一文借助對鄉(xiāng)親們_幾個生活畫面的細(xì)

2、致描寫，贊美 了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)和家鄉(xiāng)的淳樸民風(fēng)。（3）陶淵明的一首勸學(xué)詩“_。_勉勵青少年要珍惜時 間，努力學(xué)習(xí)。（4）岳飛的滿江紅寫懷中寫道“_；毛主席的滿江 紅和郭沫若同志中寫道“_。_。這些名句都在 告訴我們，要抓緊時間，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)上進(jìn)。三 課直車1陸游的古詩句“_，_”讓我體會到祖國的河山如此壯麗。王 之渙的詩句“_，_”令人覺得玉門關(guān)是那樣孤獨(dú)。從李白的詩句 “_，_”我們讀出了詩人對朋友的不舍。從王昌齡的詩 句“_，_”我們讀出了將士們的豪言壯志。2.通過本單元學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了_的劉伯承；的毛澤東，面對1 / 桑子之痛，他作出的批示是：_。還有_的方志敏，他

3、認(rèn)為 _，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方。四 課內(nèi)回。1.猴王出世是我國古典名著_中的一個片段，文中石猴因敢于 _，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴_特點(diǎn)。2.景陽岡節(jié)選自我國古典小說_，作者是_，課文是按照 “喝酒_下岡”的順序記敘的，表現(xiàn)了武松_的性格 特點(diǎn)。3.草船借箭一文節(jié)選自_，作者是_，從課文中我們可以 知道諸葛亮是一個_的人，周瑜是一個_的人。4.紅樓春趣描寫了_里眾人_情景，寶玉放的是_風(fēng)箏， 探春放的是_風(fēng)箏，寶釵放的是_箏，寶琴放的是_風(fēng)箏，表 現(xiàn)了眾人放風(fēng)箏的趣味。五 按文容空1已亥雜詩表達(dá)詩人希望朝廷不拘一格選拔人才、國家振興的愿望的詩句 是“_，_。2美哉，_，_壯哉

4、，_， _！作者是_，表達(dá)了作者_(dá)的思 想感情。3獵人海力布講述的是海力布為了救_自己變成了石頭 的故事，贊揚(yáng)了海力布是一個_人。4盛年不重來，_。_歲月不待人。這是_告 訴我們的名言。你還可以寫出珍惜時間的名言是_。5兩情若是久長時，_。6錦瑟無端五十弦，_。六 根課內(nèi)填。2 / 1.讀書的學(xué)問真不少，曾國藩認(rèn)為讀書中三者不可缺少：第一第二 _，第三_。你的同桌很不喜歡讀書，你想勸他珍惜時間，趁年少 抓緊時間讀書，以免將來后悔。你會用岳飛的名言“”來勸告 他。2.“居安思危，告訴我們要節(jié)儉，_“一粥一飯， _；半絲半縷，_”強(qiáng)調(diào)的是生活要簡樸，要養(yǎng)成好習(xí) 慣。3.古詩中的秋天真美！“_，天氣

5、晚來秋”和“月落烏啼霜滿天， _”都呈現(xiàn)出秋天不同的美。4.愛是人類永恒的話題，父愛之舟中，“我”回憶了父親_、 _和_等畫面，表達(dá)了“我”對父親的感激懷念之情。七 根課理填。1.威尼斯的小艇主要介紹了小艇是威尼斯重要的交通工具，分別描寫 _、_， 展示了這座水上城市特有的風(fēng)光，表達(dá)了作者對威尼斯_之 情。2.牧場之國為我們描繪了荷蘭牧場_、_白天 和_、_、_、的夜晚，把荷蘭牧場風(fēng)光的動、靜之美表現(xiàn)得 淋漓盡致，表達(dá)了作者對荷蘭由衷地_情。3.金字塔一文用不同的方式介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，寫出 了建造金字塔所采用的辦法，贊美了古埃及人民_。八 按文容空1.獵人海力布寫了四個小故事

6、，分別是：、_、_ _。2.什么比獵豹的速度更快一文通過逐一比較，告訴我們在宇宙中還有 _比獵豹的速度更快，以及_是最快的。這就要求我們與時俱進(jìn)，用 _看待事物，好好學(xué)習(xí)，才能更好的探索宇宙。3 / 3.少年中國說是_朝末年_所作的散文，寫于戊戌變法失敗后的 1900 年，文中極力歌頌_的朝氣蓬勃，熱烈謳歌希望出現(xiàn)“_”，號 召和激勵我_為創(chuàng)建_而奮斗。九 精回。1.通過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了_的諸葛亮，的武松，_ 的小嘎子，_的嚴(yán)監(jiān)生，_的劉伯承。2.中國是詩歌的國度,讀稚子弄冰中的“，_ ”,我體會到了小 孩子玩冰的快樂；讀聞官軍收河南河北中的“，_，我感受 到了詩人初聞收復(fù)薊北時悲喜

7、交加的心情。十 課回。1.紅日初升，_。河出伏流，一瀉汪洋。，鱗爪飛揚(yáng)。2.將相和由完璧歸趙、_、_個故事組成。3.余嘗謂讀書有三到，謂_、_、_4.示兒中最能表達(dá)陸游愛國情感的詩句：_ _。5.我國是一個詩歌的國度，詩人常常用詩歌來表達(dá)自己的情懷。林升的詩句 “_，_”通過描寫連綿的青山、層疊的高樓、日夜 不歇的歌舞，表達(dá)對南宋統(tǒng)治者醉生夢死的憤慨；宋代詩人朱熹的詩句 “_，_”借景喻理，說明只有多讀書，才有源頭活 水不斷注入；龔自珍的詩句“_，_希望當(dāng)朝統(tǒng)治 者能夠振作起來，打破常規(guī)選拔有用之人；林杰的詩句“， _”寫了七夕的晚上，望著碧藍(lán)的天空，就好像看到了牛郎、織女 在鵲橋上相會，給人

8、以無限的想象空間。6.看到有同學(xué)貪玩，不珍惜時間，我會用東晉葛洪的名句“不飽食以終日， _”來勸告他（她）。十、 回所知并空4 / 1你的同桌小明最近迷上了“網(wǎng)游”，你想勸他趁年少抓緊時間學(xué)習(xí)，免得將 來后悔。你可以用岳飛的名句“_，_空悲 切”來勸他。2中國的詩詞博大精深。詩詞能敘事，林杰說：“家家乞巧望秋月， _?！痹娫~能繪景，王之渙說：“白日依山盡， _?！痹娫~能抒情，林升說：“暖風(fēng)熏得游人醉， _?！痹娫~能言志，陸游說：“_家祭無忘 告乃翁?！?落花生一課告訴我們：人要做_不要做 _，而對別人_人。十、 根課內(nèi)填1山居秋暝一詩中，屬于靜態(tài)描寫的句子是_，屬于 動態(tài)描寫的句子是_ 、 _

9、 、 _ 。請你就某一場景進(jìn)行動態(tài)描寫： _。2關(guān)于“讀書”，蘇軾說：_ _。（填詩句）曾國藩說：有恒者 _。3我們可以借助資料了解_，從而更深入地理解課文蘊(yùn)含的 _，如了解了南宋統(tǒng)治者偏安一隅的歷史背景，就能體會陸游 “_”的傷痛和林升“”的憤慨。（填 詩句）十、 根課內(nèi)填。1.故今日之責(zé)任，_，_。_少年富則國 富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由， _。2.示兒中“_，_兩句詩情真意切地表達(dá)5 / 了詩人臨終時復(fù)雜的思想情感，“_，_兩 句詩既有對抗金大業(yè)尚未完成的遺恨，也有對神圣事業(yè)必定成功的堅(jiān)定信念。 3.題臨安邸描寫了臨安城重重疊疊的青山、鱗次櫛比的樓臺和無休止的輕

10、 歌曼舞，寫出了當(dāng)時虛假的繁榮太平景象。詩人觸景生情，不禁發(fā)問： “_，_這句詩的意思是： _4.落花生一文通過寫_、收花生、吃花生、，揭示了花 生默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)，說明了_道理。十、 課回。1_，清泉石上流。2山一程，水一程，_ _。3. 青箬笠，綠蓑衣，_4. 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_5要勸說某位朋友要珍惜時間，你會想到名言：_6落花生的作者_(dá)，學(xué)了這一課后我們知道了：人要做 _，不要做_，而對別人_。十、 日月1.勸君更盡一杯酒，_ 2._，小人長戚戚。3.側(cè)隱之心，_。4.多行不義，_。5.人有恥，_。6.草船借箭節(jié)選自我國四大古典名著中的，讓我們認(rèn)識了 _的曹操、_的魯肅、 _的周瑜、 _的

11、諸葛亮，這些人物形象家喻戶曉。6 / 答一、 完璧歸趙 家祭無忘告乃翁 與天不老 與國無疆 暖風(fēng)熏得游 人醉 我勸天公重抖擻 D二、 完璧歸趙 澠池會面 負(fù)荊請罪 勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧大局、 識大局 勇于改過 擺搭石、走搭石 盛年不重來，一日難再晨 及 時當(dāng)勉勵，歲月不待人 莫等閑，白了少年頭，空悲切 多少事，從來 急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫 一萬年太久，只爭朝夕三、 三萬里河?xùn)|入海 五千仞岳上摩天 黃河遠(yuǎn)上白云間 一片孤城萬 仞山 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見長江天際流 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓 蘭終不還 意志堅(jiān)強(qiáng) 胸襟博大 青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還 清貧樸素 清貧，潔白樸素的生活四、 西游記 第一個

12、跳進(jìn)水簾洞 勇敢無畏、敢作敢為 水滸傳 施 耐庵 上岡 打虎 豪爽、勇武、機(jī)敏 三國演義 羅貫中 有 膽有識、才智過人 心胸狹隘、嫉賢妒能 大觀園 放風(fēng)箏 美人 軟翅子大鳳凰 一連七個大雁 大紅蝙蝠五、 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才 我少年中國 與天不老 我 中國少年 與國無疆 梁啟超 對少年中國的祝福以及對中國少年與國 家共命運(yùn)的呼喚 鄉(xiāng)親們 熱心助人，舍己救人 一日難再晨 及時 當(dāng)勉勵 陶淵明 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 又豈在朝朝暮暮 一弦一柱思華年六、 要有志 要有識 要有恒 莫等閑，白了少年頭，空悲切 戒奢 以儉 當(dāng)思來處不易 恒念物力維艱 空山新雨后 江楓漁火對愁眠 為“我”

13、糊萬花筒 送“我”去無錫師范考試 彎腰低頭為“我”縫補(bǔ)棉 被七、 小艇的外觀 船夫高超的駕駛技術(shù) 小艇的重要作用 美麗風(fēng)光的 熱愛 寧靜 和諧 遼闊無垠 祥和 寂靜 神秘 贊美 杰出的智慧和超凡的才干八、 救白蛇 得寶石 救鄉(xiāng)親 變石頭 許多事物 光的傳播速度 發(fā)展的眼光 清 梁啟超 中國少年 少年中國 中國少年 少 年中國九、 神機(jī)妙算 豪放勇敢 爭強(qiáng)好勝 愛財(cái)如命 意志堅(jiān)強(qiáng) 稚子 金盆脫曉冰 彩絲穿取當(dāng)銀鉦 劍外忽傳收薊北 初聞涕淚滿衣裳 十、 其道大光 潛龍騰淵 澠池之會 負(fù)荊請罪 心到 眼到 口到 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 山外青山樓外樓 西湖歌 舞幾時休 問渠那得清如許 為有源頭活水來 我勸天公重抖擻 不 拘一格降人材 七夕今宵看碧霄 牽?？椗珊訕?不棄功于寸陰 十一、 莫等閑 白了少年頭 穿盡紅絲幾萬條 黃河入海流 直把杭 州作汴州 王師北定中原日 有用的人 只講體面 沒有好處 十二、 明月松間照 清泉石上流 竹喧歸浣女 蓮動下漁舟 這滿園 的春色哪里能關(guān)得住啊，你瞧，不就有一枝紅杏已經(jīng)悄悄地探頭出墻了嗎？7 / 舊書不厭百回讀 熟讀精思子自知 無不成之事 寫作背景 情感 但悲不見九州同 直把杭州作汴州十三、 不在他人 而全在我少年 少年智則國智 少年進(jìn)步則國進(jìn)步 死去元知萬事空 但悲不見九州同 王師北定中原日