機(jī)械類工程實(shí)踐教學(xué)體系改革的探索

1、機(jī)械類工程理論教學(xué)體系改革的探究摘要說明了機(jī)械類工程理論教學(xué)體系改革的必要性，討論了工程理論教學(xué)體系改革的內(nèi)容和根本思路，進(jìn)一步研究了工程理論教學(xué)的方法和手段，提出了師資隊(duì)伍建立的重要性。關(guān)鍵詞工程理論教學(xué)體系重構(gòu)教學(xué)方法目前國外的機(jī)械工程教育正向著復(fù)合型人才和工程應(yīng)用才能培養(yǎng)的趨勢開展，學(xué)生不僅需要有堅(jiān)實(shí)的數(shù)理科學(xué)知識，同時需要工程理論方面的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)理解知識、掌握學(xué)習(xí)的方法、培養(yǎng)獨(dú)立分析與解決工程理論的才能。在對教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的進(jìn)程中，不僅僅要加強(qiáng)理論教學(xué)和寬厚的根底知識的學(xué)習(xí)，更要注重工程理論教學(xué)環(huán)節(jié)，它是進(jìn)步人才素質(zhì)與才能的重要途徑。因此使工程設(shè)計(jì)的功能與方法從驗(yàn)證理論知識擴(kuò)大

2、到應(yīng)用知識與培養(yǎng)才能，從模擬設(shè)計(jì)上升到獨(dú)立考慮與創(chuàng)新設(shè)計(jì)，從單一的設(shè)計(jì)內(nèi)容拓寬到綜合性設(shè)計(jì)，重構(gòu)機(jī)械類專業(yè)的新型工程理論教學(xué)體系，全面開展面向21世紀(jì)的工程理論內(nèi)容和方法的探究與理論是非常必要的。1構(gòu)建完善的工程理論教學(xué)體系機(jī)械工程類專業(yè)主要培養(yǎng)的是工程技術(shù)人才工程師，其培養(yǎng)的主體是大學(xué)本科生和碩士研究生，世界各國的經(jīng)歷說明，培養(yǎng)一名合格的工程師，要經(jīng)歷工程科學(xué)知識的學(xué)習(xí)、工程理論的訓(xùn)練和工作理論的鍛煉，大約需要79年時間，學(xué)生畢業(yè)后，需要到企業(yè)工作34年，獲得實(shí)際經(jīng)歷后才能成為現(xiàn)代高素質(zhì)的企業(yè)工程師。其中工程理論的訓(xùn)練是非常重要的環(huán)節(jié)，它可以促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、學(xué)以致用，培養(yǎng)實(shí)際動手才能，

3、因此全面改革工程理論教學(xué)，大力加強(qiáng)工程理論才能培養(yǎng)，力求突出專業(yè)特色，是工程理論教學(xué)體系改革的主要內(nèi)容。在制訂教學(xué)方案時應(yīng)根據(jù)社會需求，從培養(yǎng)多類型、多規(guī)格的人才培養(yǎng)思想出發(fā)，從有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、工程意識、工程理論才能、社會理論才能出發(fā)，對實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文和課外科技活動等理論性教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)展整體的、系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，明確各工程理論教學(xué)環(huán)節(jié)在總體培養(yǎng)目的中的作用。把根底知識和專業(yè)技術(shù)知識與理論教學(xué)有機(jī)交融在一起，通過教學(xué)、理論各個環(huán)節(jié)的共同作用，注重創(chuàng)新意識、創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，并貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，堅(jiān)持產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的方向，逐步形成完善的、可以表達(dá)根底性、系統(tǒng)

4、性、理論性和現(xiàn)代性教學(xué)內(nèi)容的工程理論教學(xué)體系。2施行全方位的工程理論活動全面系統(tǒng)安排理論性教學(xué)環(huán)節(jié)，就是在每個學(xué)期均安排有不同的理論教學(xué)環(huán)節(jié)，保證工程理論訓(xùn)練四年不連續(xù)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，有方案地開設(shè)設(shè)計(jì)型、綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)工程，充分調(diào)動學(xué)生的自主性，開發(fā)他們的思維潛能；實(shí)習(xí)作為培養(yǎng)學(xué)生的理論環(huán)節(jié)，是各高等院校的必修課，它對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和對學(xué)生進(jìn)展機(jī)械制造裝備和工藝教育起到了非常重要的作用，尤其是對數(shù)控機(jī)床等現(xiàn)代設(shè)備的操作和編程才能的培養(yǎng)、先進(jìn)制造工藝的熟悉，因此應(yīng)該把工作的重點(diǎn)放到理論與理論的結(jié)合上，讓學(xué)生通過更多的消費(fèi)理論去掌握所學(xué)到的技能知識，到達(dá)硬件軟件

5、兼?zhèn)洌患訌?qiáng)課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，建立課程設(shè)計(jì)系列，加大綜合設(shè)計(jì)力度，鼓勵改革課程設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)，在每個專業(yè)至少設(shè)置一個綜合性課程設(shè)計(jì)；畢業(yè)設(shè)計(jì)要著重加強(qiáng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法和創(chuàng)新才能的訓(xùn)練，要強(qiáng)化學(xué)生科技論文寫作才能的培養(yǎng)，同時應(yīng)結(jié)合社會融入工程意識和經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)。3建立完善的管理體系工程理論的管理是一個系統(tǒng)工程，其內(nèi)容要靠制度來表達(dá)，制度要準(zhǔn)確、合理、可行、方便。首先應(yīng)明確和理順各級管理部門的職責(zé)范圍和內(nèi)容，明確工程理論在各個環(huán)節(jié)和各階段上的建立方向、重點(diǎn)和主要任務(wù)，建立和完善各項(xiàng)工作和管理制度，使管理全面步入標(biāo)準(zhǔn)化和制度化的軌道；其次網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為實(shí)驗(yàn)儀器的運(yùn)行狀況、材料管理與統(tǒng)計(jì)、信息交

6、流、管理手段的更新等方面實(shí)現(xiàn)科學(xué)的管理提供了根底和條件，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對工程理論的施行和執(zhí)行狀況進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)化管理，可以進(jìn)步工程理論環(huán)節(jié)的效勞程度，促進(jìn)設(shè)備和人力資源的合理配置與優(yōu)化，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備儀器的利用效率，進(jìn)步管理的檔次、快捷性和全面性，也有助于指導(dǎo)層進(jìn)展評定、分析和決策。4改革工程理論教學(xué)的方法和手段機(jī)械工程類專業(yè)是一門理論性很強(qiáng)的、以培養(yǎng)工程技術(shù)應(yīng)用型人才為目的的專業(yè)，因此在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都必須配合相應(yīng)的工程理論教學(xué)，來加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的理解，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生自己的實(shí)際動手才能。在實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備有限、實(shí)習(xí)條件相對較差的情況下，通過引入計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)，改變傳統(tǒng)的“定時定點(diǎn)的

7、同步教學(xué)方式，構(gòu)建一種工程理論教學(xué)的新形式，從教學(xué)方法和手段上解決難題，筆者提出以下建議和設(shè)想：1購置或錄制大型現(xiàn)代化制造企業(yè)的高性能加工裝備、先進(jìn)制造過程和消費(fèi)管理方面的錄像或光盤，可以使學(xué)生對工程理論有直觀形象的認(rèn)識，對現(xiàn)代制造技術(shù)在企業(yè)的應(yīng)用有更深的理解，尤其可以開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生清楚地理解工程理論在制造業(yè)中的地位，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，進(jìn)步學(xué)生的積極性。2借助計(jì)算機(jī)和高檔圖形軟件如Slidrks、Pr/Engineer，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，開發(fā)數(shù)控機(jī)床及其編程仿真系統(tǒng)，如JIBI公司的N教學(xué)系統(tǒng)，在計(jì)算機(jī)上模擬數(shù)控機(jī)床的控制系統(tǒng)、操作、編程和加工過程、故障檢測；利用AT

8、?鄄LAB、LABVIE軟件，開發(fā)虛擬儀器、虛擬仿真系統(tǒng)。3植入多媒體技術(shù)，開展AI工程理論教學(xué)，對理論教學(xué)中的操作步驟、要領(lǐng)與技巧，以及理論中難以用語言描繪的微觀組織、構(gòu)造變化、形成過程等以動畫形式直觀表達(dá)出來，以進(jìn)步教學(xué)的起點(diǎn)和授課信息量，進(jìn)步教學(xué)的質(zhì)量。4探究合作教育的形式，把單一的培養(yǎng)形式改變成靈敏多樣的培養(yǎng)形式。合作教育是一種將校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外工作相結(jié)合的一種教育形式，通過與本地區(qū)企業(yè)結(jié)合建立實(shí)習(xí)基地或?qū)W(xué)生送到企業(yè)進(jìn)展理論鍛煉一年的“三加一教學(xué)即三年學(xué)校教學(xué)加一年企業(yè)教學(xué)、或每學(xué)年設(shè)置為三學(xué)期制，其中兩學(xué)期在校內(nèi)學(xué)習(xí)，一學(xué)期在校外進(jìn)展理論工作，目的是為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程中的理論與理論的聯(lián)

9、絡(luò)，進(jìn)步學(xué)生解決實(shí)際問題的才能，為學(xué)生廣泛接觸社會，積累工作經(jīng)歷，畢業(yè)后順利就業(yè)提供時機(jī)。5積極開展第二課堂活動要有方案地開設(shè)機(jī)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、電子設(shè)計(jì)、包裝裝璜設(shè)計(jì)等方面的選修課；引導(dǎo)學(xué)生開展各種有益學(xué)生身心安康、擴(kuò)展知識面、開拓視野、培養(yǎng)才能、陶冶情操的活動，開展自主實(shí)驗(yàn)、自主設(shè)計(jì)、自主實(shí)習(xí)等以學(xué)生為主體的自主性理論教學(xué)活動，以進(jìn)步學(xué)生的綜合才能和全面素質(zhì)；要組織學(xué)生參加各種學(xué)術(shù)交流活動，以擴(kuò)大視野、啟發(fā)科學(xué)思維，創(chuàng)造條件把學(xué)生引導(dǎo)到各種科學(xué)研究活動中去，他們可以參加大學(xué)生科協(xié)組織的科技創(chuàng)新活動，也可以參加老師的科學(xué)研究工作；要積極組織各類科技競賽，倡導(dǎo)學(xué)生參加科研活動，促進(jìn)學(xué)生

10、逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識與工程理論相結(jié)合。通過第二課堂活動，開展以學(xué)生為主體和中心的集體性自主理論教育活動和課外科研活動，如AI設(shè)計(jì)大賽、計(jì)算機(jī)繪圖大賽、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，培養(yǎng)學(xué)生工程設(shè)計(jì)思想、敢于創(chuàng)新的精神、分析解決工程實(shí)際問題的才能。6培養(yǎng)一批訓(xùn)練有素的師資隊(duì)伍參加指導(dǎo)工程理論的老師和指導(dǎo)創(chuàng)新訓(xùn)練的理論課老師要協(xié)調(diào)配合，精心籌劃出理論教學(xué)每個環(huán)節(jié)，編寫優(yōu)秀的實(shí)用的教學(xué)理論教材，解決學(xué)生在工程理論和創(chuàng)新過程中遇到的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、工藝等諸多實(shí)際問題。要做好這項(xiàng)工作是很不容易的，一方面老師自身必須不斷學(xué)習(xí)、不斷理論，另一方面，學(xué)校指導(dǎo)要充分認(rèn)識到加強(qiáng)工程理論的重要意義，有方案地培養(yǎng)一批理論知識深沉、經(jīng)歷豐富、理論才能強(qiáng)、德才兼?zhèn)洹⒂掠诜瞰I(xiàn)、訓(xùn)練有素的師資隊(duì)伍，只有這樣，才能保證工程理