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2、輩和同齡人的溝通中,我對于該行業(yè)的認識實現(xiàn)了從理論到實踐的飛躍。本學期開學,在我毫無心理預備的狀況之下,領導讓我負責學校的管理工作,對我來說,這是一個全新的挑戰(zhàn)。我曾惶恐過,遲疑過。是領導的鼓舞和支持給了我信心和能量,盡管我的管理工作做得不是太好,和其他教育主任相比還有肯定差距,但我感覺到我正在逐步適應這項工作,今后我將繼續(xù)努力,以不辜負領導的期望。在教學管理工作方面本人主要做了以下工作:一是狠抓教學六仔細,能根據教辦要求正常進行教學六仔細檢查,做到每個月檢查兩次,掩蓋全部學科、教學六仔細的方方面面,特別重視備、上、改等環(huán)節(jié)的督查。檢查備課筆記,著重檢查與指導相結合,實時和有關同志交換看法,提
3、出改進建議。本學期本人還加強了聽隨堂課的力度,全學期共聽隨堂課近20節(jié),原來原來還想多聽一些課,但由于課務偏重,可能還不符合領導的要求,下學期爭取多聽點課。期中抽考,我校三英鎮(zhèn)第一,四數鎮(zhèn)第三。期末統(tǒng)考,我校七個班級19個學科,共有8個學科進入前一半,為村小中五分之一強,特別是二、三、五班級的數學有的已處于領先位置。六班級的英語較之期中也有較大進步。在競賽輔導方面,我們學校面臨諸多的不利,老老師偏多,代課老師偏多,由于我臨時負責這項工作,有關資料也不全,但我們能努力克服困難,在鎮(zhèn)組織的幾次競賽中,取得了肯定的成果,當然和其他學校相比,可能還有肯定差距。在教育科研方面,本學期,我們沿襲了上學期的
4、老師學習制度,但著重了內容的更新,引導老師學習教育教學理論,更新教育教學觀念。為提高老師集中學習的效果,我校把集中學習分為兩個層次,一是校級的集中學習,二是組級的集中學習,并要求集中學習做到定時間、定內容、定中心發(fā)言人。校級集中學習安排在每周周四下午放學后,由本人組織。本學期主要學習了縣局下發(fā)的應知應會,走進新課程以及江蘇教育上有關新課改方面的文章。組級的集中學習安排在周六上午,由學科教研組長負責。本學期學習的主要內容是:各學科的課程準標等。另外,我校還組織教學研討活動,讓老師相互溝通學習實踐的心得和體會,切實提高學習的實效。在組織好老師集中學習的同時,我校建議老師每周個人學習時間不少于3小時
5、,可以讀教育理論專著,讀教育教學期刊。強調學習要實時在實踐中嘗試,要實時總結與反思。老師個人學習的狀況每月由教研組長或本人進行檢查和統(tǒng)計,學期末進行一次老師教學后記溝通與展示活動。在這一科研氛圍中,我校老師不因老齡化而不參加新課改,不因老齡化而不撰寫論文。本學期,在上級組織的各項論文賽中,我校老師積極參與,踴躍投稿,至今,已有一人次獲國家級一等獎,兩人次獲省三等獎,一人次獲縣三等獎,一篇論文發(fā)表在省以上正式報刊上?;仡櫛救嗽诮虒W管理上所走之路,有得也有失,究竟是由于初次擔負,畏手畏腳,只知聽從,只知完成上級下達的任務,而沒有自已的思索,沒有形成自已的教學管理特色。下學期我的努力方向是:一、發(fā)揮自身的帶頭作用,搞好自身的教學工作。二、努力適應教育角色,教學管理抓出實效,教
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