2022年八年級語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀習題課件新人教版

1、第六單元課外古詩詞誦讀一、題破山寺后禪院(1)萬籟此都寂，_。(2)題破山寺后禪院中描寫禪院幽靜的句子是：_，_。1.名句默寫。但余鐘磬音曲徑通幽處禪房花木深2.閱讀欣賞。(1)請從內容和情感兩個方面賞析“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句。_這里曲徑幽靜，花木掩映，天光山色潭水，不僅讓鳥兒歡悅，而且讓雜念滌除。表現(xiàn)了大自然的美景對人的熏陶作用，表達了詩人對自然山水的熱愛與陶醉之情。(2)詩的尾聯(lián)動靜關系處理得很巧妙，請結合詩句加以分析。_“靜”是指“萬籟此都寂”，“動”是指“鐘磬音”，用“鐘磬音”的悠揚不絕襯托環(huán)境的幽靜，運用了以動襯靜的手法。二、送友人(1)青山橫北郭，_。(2)揮手自茲去，_。

2、(3)李白送友人中，運用比喻的修辭手法來表達游子之心和故人之情的句子是：_，_。1.名句默寫。白水繞東城蕭蕭班馬鳴浮云游子意落日故人情2.閱讀欣賞。(1)首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？_(2)首聯(lián)寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試分析。_青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過，描繪了一幅寥廓秀麗的圖景，點出送別地點，飽含著詩人的惜別之情。放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞過?！皺M”字寫青山的靜，“繞”字寫白水的動，用詞準確而傳神。(3)頷聯(lián)中“孤蓬”是比喻手法，照應詩題中的“友人”，其中“孤”字有何妙處，試簡要賞析。_“蓬”之前用“孤”來限制，準確而生

3、動地描摹出朋友的孤單無依，行跡無定。三、卜算子黃州定慧院寓居作(1)_，漏斷人初靜。(2)誰見幽人獨往來，_。(3)蘇軾的卜算子黃州定慧院寓居作中表達被貶黃州時期高潔自許、不愿隨波逐流的感情的句子是：_，_。1.名句默寫。缺月掛疏桐縹緲孤鴻影揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷2.閱讀欣賞。(1)下列對詞作賞析有誤的一項是()A.上闋主要通過對“缺月”“疏桐”“幽人”“孤鴻”等事物的描寫， 營造了一種清冷、孤寂的氛圍。B.“誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影”是虛寫，通過人、鳥形象的對應， 物我相融，互為補充，使孤獨的形象更具體感人。C.“驚起卻回頭，有恨無人省”直寫自己孤寂的心境：世無知音，孤苦 難耐，情何以堪

4、！D.詞作托物寫懷，是詞人對人生的反省，也是對理想的堅守?！窘馕觥窟@兩句是實寫。B(2)有人評價這首詞“物我交融，含蘊深廣”，請結合“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”做簡要賞析。_這句寫孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，挑揀了所有寒枝也不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲上，度過這樣寒冷的夜晚。表達了詞人貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。四、卜算子詠梅(1)已是黃昏獨自愁，_。(2)無意苦爭春，_。(3)陸游卜算子詠梅中，詞人借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不渝的愛國之心的句子是：_，_。1.名句默寫。更著風和雨一任群芳妒零落成泥碾作塵只有香如故2.閱讀欣賞。(1)詞的上闋通過“驛”“斷橋”“黃昏”“風”“雨”等意象，營造了_的意境；下闋則寫出了梅花_ _的品質。寂寞、苦悶、凄清高潔、堅貞(不慕名利、傲立風雪)(2)“零落成泥碾作塵，只有香如故”歷來為人稱道，請結合相關背景賞析并體會詞人的思想感情。_“零落成泥碾作塵，只有香如故”，梅花就算被摧殘，淪落到化泥作塵的地步，卻香氣依舊。詞人以梅花