中班顏色變變變教案反思

1、最新資料推薦中班顏色變變變教案反思中班顏色變變變教案反思 第1頁中班顏色變變變教案反思 篇一：中班美術(shù)顏色變變變活動(dòng)反思中班美術(shù)顏色變變變活動(dòng) 反思中班美術(shù)顏色變變變活動(dòng)反思一、合理提供材料，滿足幼 兒自主探索的需求。雖然這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，但是里面涵蓋的內(nèi)容也涉及到了科學(xué)的 領(lǐng)域。顏色混合的秘密，對(duì)于我們班的孩子來說，還是比較新奇的。我在備課的時(shí)候就在想，不能只是局限于讓幼兒觀察的層面，而 是應(yīng)該讓幼兒動(dòng)手探索，這樣才可以增加幼兒對(duì)顏色混合的認(rèn)識(shí)。所以，為了更加突出活動(dòng)中幼兒的自主探索，我在活動(dòng)的準(zhǔn)備中 為每組準(zhǔn)備了一定的顏料，提供了大小的操作單，并且在過程中也提 現(xiàn)出了這些操作材料的利用價(jià)值

2、，符合讓幼兒做中學(xué)，動(dòng)手實(shí)踐的原 則。二、合理設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，讓幼兒逐步操作提升體驗(yàn)。本次活動(dòng)的顏色是三種，而且是三原色。所以在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我認(rèn)為有必要讓幼兒認(rèn)識(shí)這三種顏色，這 位后來的顏色混合做好了相應(yīng)的鋪墊。接下來我主要安排的環(huán)節(jié)是：首先我示范將紅黃顏色混合，幼兒很快就被激發(fā)起興趣，了解到1 /11 顏色中班顏色變變變教案反思第2頁的變化。接著，我讓幼兒按照大的顏色記錄單，在我的引導(dǎo)下依次進(jìn)行其 他幾種顏色的混合，了解了變化后的顏色。由于活動(dòng)中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們 大膽操作、思維積極，主動(dòng)大膽地與同伴、老師交流著，分享著整個(gè) 活動(dòng)過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了

3、幼兒對(duì)顏色的喜愛， 同時(shí)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。扁一二：中班綜合活動(dòng)顏色變變變天驕幼兒園大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖：顏色變變變是中班主題活動(dòng)變變樂園的一個(gè)子課題，是 一個(gè)顏色變化的探究活動(dòng)。藍(lán)天、白云、紅花、綠葉，孩子們生活在一個(gè)多彩的世界里，多 彩的顏色是怎么變出來的？中班科學(xué)活動(dòng)顏色變變變?yōu)橛變航忾_ 了這個(gè)疑惑，幫助幼兒了解了紅、黃、藍(lán)三原色其中兩種顏色混在一 起變出另一種顏色的神奇，感受顏色變化的奇妙，綱要指出：探索是兒童的本能沖動(dòng)，好奇、好探究是兒童與生俱來的特點(diǎn)， 在此次活動(dòng)中，為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，發(fā)展孩子們實(shí)際探 究解決問題的能力，本人把幼兒

4、主動(dòng)參與變色的操作活動(dòng)、探索顏色 的變化定位于本次活動(dòng)的重點(diǎn)來激發(fā)幼兒探索、發(fā)中班顏色變變變教 案反思第3頁現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，體 驗(yàn)變化的樂趣。最新資料推薦活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)不同色彩產(chǎn)生好奇和興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、在聽故事中激發(fā)豐富的想象力，體會(huì)故事的有趣。3、探究三原色中任意兩種色結(jié)合會(huì)生成新的復(fù)色的現(xiàn)象?；顒?dòng)重點(diǎn)：探究三原色中任意兩種色結(jié)合會(huì)生成新的復(fù)色的現(xiàn)象?；顒?dòng)難點(diǎn)：對(duì)不同色彩產(chǎn)生好奇和興趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本小藍(lán)和小黃課件；操作材料、顏料等?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入，欣賞故事，激發(fā)想象。這是小藍(lán)，小藍(lán)的家里，還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽，小藍(lán)有好多朋友， 可是他

5、最好的朋友是小黃，小黃就住在街對(duì)面，小黃的家里還有黃爸 爸和黃媽媽。一天，小藍(lán)的媽媽要去買東西，她對(duì)小藍(lán)說：你待在家里別出去?？墒?，小藍(lán)沒有聽媽媽中班顏色變變變教案反思第4頁的話， 還是跑出去找小黃了。他跑到街對(duì)面的房子一看唉，房子里沒有人，他想小黃會(huì)去哪里 呢？他這邊找找，那邊找找，找呀找喉?突然在拐彎角上，找到了小3 / 11 黃！二、想想看，這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是怎么樣的？抱一抱1、幼兒動(dòng)手操作探索小藍(lán)和小黃抱一抱會(huì)有什么變化。2、大家分享探索結(jié)果。抱抱后變綠了三、繼續(xù)欣賞故事。于是，他們開心地抱在一起咦，發(fā)生了什么呢？抱呀抱呀，抱得 越來越緊，結(jié)果他們變綠了。可是，他們不知道。然后去公園

6、玩，他們又爬上一座大山。啊，好累呀，他們回家去了?？墒撬{(lán)爸爸和藍(lán)媽媽卻說：你不是我們的小藍(lán)，你是綠的。黃爸爸和黃媽媽也說：你不是我們的小黃，你是綠的。糟糕了，他們的爸爸媽媽都不要他們了，怎么辦呢？小藍(lán)和小黃 好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。最后，他們把自己收攏到了一起，他們說：現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來了吧？藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán)，開心極了。又是抱又是親。他們也抱了小黃?但是，快看，？?他們變綠了！現(xiàn)在，他們知道 是怎么回事了。最新資料推薦中班顏色變變變教案反思第5頁四、玩色游戲1、幼兒自由 操作探究三原色中任意兩種色結(jié)合會(huì)生成新的復(fù)色的現(xiàn)

7、象。2、幼兒分享探索后的發(fā)現(xiàn)。3、小朋友們想一想，生活中有什么東西的顏色是我們變出來的橙色、紫色和綠色的？ 4、去小藍(lán)家做客，學(xué)習(xí)社會(huì)禮儀。四、活動(dòng)延伸讀封面：故事的名字是小藍(lán)和小黃，可以請(qǐng)爸爸媽媽在休息日帶小朋友去 圖書館找這本書，把故事和今天的發(fā)現(xiàn)分享給爸爸媽媽。天驕幼兒園：李樓鳳篇三：顏色變變變活動(dòng)反思（成完成）4小班科學(xué)活動(dòng)顏色變變變課 后反思成 鶯在日常生活中，小班幼兒對(duì)各種顏色有著比較多的接 觸和感知，身邊接觸到最多的就是色彩鮮艷的物品。但對(duì)各種顏色中班顏色變變變教案反思第6頁的變化，從來沒 有了解過。為了能讓幼兒更加直觀的感受顏色變化的過程，且圍繞科藝結(jié)合 課題研究的需要，我結(jié)合

8、本班幼兒的情況，設(shè)計(jì)了這節(jié)科藝活動(dòng)顏 色變變變。這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是1、通過變魔術(shù)游戲活動(dòng)，感知顏色與水的溶 解以及兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，探索顏色變化的規(guī)律。2、喜歡參與科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。5 / 11我安排了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先以魔術(shù)變變變形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣， 充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官參與活動(dòng)，使幼兒興趣高昂。第二個(gè)環(huán)節(jié)嘗試混色，感知顏色與水的溶解以及兩種顏色混合變 化的奇妙。讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會(huì)變出另一種顏色，并且 嘗試歸納出三原色變色的規(guī)律，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。第三個(gè)環(huán)節(jié)開心涂鴉夏天的水果，試圖通過運(yùn)用三原色變色的規(guī) 律，變出橙色、綠色和紫

9、色，有一定的挑戰(zhàn)性，孩子們表現(xiàn)的不如預(yù) 期的輕松愉快，一個(gè)個(gè)仍然沉浸在再探索的過程中。整個(gè)活動(dòng)下來，自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)還是非常感興趣的，每個(gè) 環(huán)節(jié)基本都能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。不足之處的思考：一、活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)的制定很關(guān)鍵中班顏色變變變教案反思第 7頁 關(guān)于本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定，觀課的老師提出了不同的想法，有 的質(zhì)疑這一活動(dòng)究竟是要讓孩子了解溶解的現(xiàn)象還是知曉三原色變 色的規(guī)律？有的認(rèn)為作為一節(jié)高結(jié)構(gòu)活動(dòng)，嘗試讓小班末期的幼兒了 解三原色變色規(guī)律也是可行的。還有的則認(rèn)為對(duì)于小班孩子而言，探究三原色的變色規(guī)律難度太 高，對(duì)于小班幼兒而言目標(biāo)定位在只要了解兩種顏色混合會(huì)變色就可 以了？我的想法：1、目標(biāo)

10、是實(shí)施科藝結(jié)合活動(dòng)的導(dǎo)向，內(nèi)容與目標(biāo)選擇制定很關(guān)最新資料推薦鍵。在制定活動(dòng)的具體實(shí)施方案時(shí)，應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況， 能力、水平的差異，可以確定不同層次要求的目標(biāo)（能力弱的了解溶 解的現(xiàn)象、能力強(qiáng)的嘗試知曉三原色變色的規(guī)律。）2、低結(jié)構(gòu)活動(dòng)和高結(jié)構(gòu)活動(dòng)的不同在于：低結(jié)構(gòu)活動(dòng)更關(guān)注幼兒個(gè)體的興趣和特點(diǎn)，而高結(jié)構(gòu)活動(dòng)則更關(guān) 注教師的預(yù)設(shè)目標(biāo)。兩者本質(zhì)區(qū)別在于教師預(yù)設(shè)目標(biāo)的不同達(dá)成度。作為一節(jié)高結(jié)構(gòu)活動(dòng)，把目標(biāo)定位為了解兩種顏色混合會(huì)變色顯 然是不夠的?？梢試L試的是活動(dòng)后在區(qū)角中繼續(xù)投放各種玩色、變色的材料供 幼兒繼續(xù)探索，發(fā)現(xiàn)兩種顏色比例不同的混合，可能變化出多 中班 顏色變變變教案反思第8頁種

11、不同的相似色?這倒有助于高結(jié)構(gòu) 活動(dòng)的延伸并轉(zhuǎn)化為低結(jié)構(gòu)活動(dòng)。更好地滿足幼兒進(jìn)一步探索的愿望，滿足幼兒不同的興趣、愛好 以及適合幼兒不同水平的發(fā)展需要。二、注重在活動(dòng)前教師對(duì)所投放材料的實(shí)驗(yàn)關(guān)于實(shí)驗(yàn)的操作材 料的準(zhǔn)備?；顒?dòng)前在準(zhǔn)備顏料的時(shí)候我考慮到了黃色、紅色、藍(lán)色本身顏色 有深淺，于是想當(dāng)然的把比例確定為3:2:1，結(jié)果活動(dòng)中由于紅色藍(lán) 色比例不對(duì)，變出的顏色不是紫色而是暗紅色、紫紅色，影響了實(shí)驗(yàn)7 / 11 的結(jié)果，老師為了目標(biāo)的達(dá)成，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控啟發(fā)引導(dǎo)孩子一起再加藍(lán)色， 繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探索，使得活動(dòng)出現(xiàn)了停滯不流暢的現(xiàn)象?？我的想法：1、細(xì)節(jié)決定成敗。假如在組織活動(dòng)前我對(duì)所投放的材料親自嘗試，以

12、此來確定材料 是否適合活動(dòng)，是否能直指教育目標(biāo)。而不是想當(dāng)然的確定分量比例。那么很可能實(shí)驗(yàn)結(jié)果輕易就得出來，活動(dòng)進(jìn)程就會(huì)順暢，幼兒對(duì) 紅加藍(lán)這一變色規(guī)律也能輕易知曉。那么針對(duì)目標(biāo)設(shè)定的種種質(zhì)疑也就不復(fù)存在了。2、教學(xué)智慧課上靈活的調(diào)控。如果說備課是成功的開始，那么上課時(shí)的隨中班顏色變變變教案 反思第9頁機(jī)調(diào)控更是成功的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)中，一名幼兒由于拿了相同顏色的瓶蓋，以至于混色后仍然 是原先的黃色，作為老師，我看到了這一教育的契機(jī)，卻沒有把握好 這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)每位幼兒的思維展開討論得出結(jié)論，而是簡(jiǎn)單與個(gè) 別幼兒對(duì)話然后給出了答案?？梢娂幢闶且幻墒煨偷慕處?，我在教學(xué)實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)也不 會(huì)隨著時(shí)

13、間的推移自然轉(zhuǎn)化為教學(xué)智慧，它仍需要教師自身不斷努力 追求教學(xué)品質(zhì)的提高和超越自己，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中 加以結(jié)合、應(yīng)用、領(lǐng)悟和反思?正如杜威指出，智慧并不是一旦得到 就可以永久保用的東西。它常常處于形成的進(jìn)程中，要保持它就要隨時(shí)戒備著，觀察它的最新資料推薦結(jié)果，而且要存著虛心學(xué)習(xí)的意志和重新調(diào)整的勇氣。我們老師是幼兒的領(lǐng)路人，是幼兒健康成長(zhǎng)的激勵(lì)者，怎樣把一 節(jié)課上得生動(dòng)精彩，在漫長(zhǎng)的教學(xué)過程中，還需我做出更多的努力。2019年6月21日篇四：幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)顏色變變變活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼 兒園中班科學(xué)：顏色變變變主題的產(chǎn)生中班顏色變變變教案反思 第10頁顏色變變變是一個(gè)

14、顏色變化的探究活動(dòng)。藍(lán)天、白云、紅花、綠葉，孩子們生活在一個(gè)多彩的世界里，可 是對(duì)于多彩的顏色是怎么變出來的,孩子們很好奇。所以我設(shè)計(jì)了中班科學(xué)顏色變變變這一活動(dòng)，為幼兒解開了 這個(gè)疑惑，幫助幼兒了解了紅、黃、藍(lán)三原色其中兩種顏色混在一起 變出另一種顏色的神奇，感受顏色變化的奇妙，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn) 顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)變化的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒主動(dòng)參與變色的操作活動(dòng)，感受三原色的變化；2、 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣；3、樂意與同伴分享 自己對(duì)顏色變化的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.紅黃藍(lán)三種顏色的水。.每組三個(gè)紙杯，分別裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色、若干透明杯

15、子、兩張巾、勺子、及棉簽等。9 / 11活動(dòng)重難點(diǎn)：篇五：小班科學(xué)顏色變變變活動(dòng)反思中班顏色變變變教案反思第 11頁 小班科學(xué)顏色變變變活動(dòng)反思小班科學(xué)顏色變變變 活動(dòng)反思昨天在小三班，開展了科學(xué)活動(dòng)，顏色變變變。孩子們很感興趣，個(gè)個(gè)都成了魔術(shù)師一般，嘴里一直念著水寶寶 水寶寶變變變?？墒钦麄€(gè)反思下來，問題也有許多。問題1：第一次出示水時(shí)，請(qǐng)幼兒觀察水是什么顏色，大部分的幼兒都說 水是白色。還有幼兒說，它和牛奶的顏色一樣，是白色。后來我直接問孩子，水是透明的還是白色的？幼兒回答是透明的。其實(shí)這也是一次很好的觀察機(jī)會(huì)，很遺憾錯(cuò)過了。解決：可以給幼兒準(zhǔn)備一杯玻璃杯裝的水和一杯玻璃杯裝的牛奶，讓幼 兒對(duì)比觀察。充分感知，水的無色無味。問題2：我出示許多瓶子后，請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)，幼兒一哄而上，容易導(dǎo) 致爭(zhēng)搶。解決：最新資料推薦將全班幼兒分成三組，一組一組請(qǐng)，采用激勵(lì)措施，請(qǐng)坐坐好的 小朋友上來拿瓶子。問題3：有些小朋友在第二次探索時(shí)，顏色沒有發(fā)生變化解決：因?yàn)樾∨笥褌兡玫狡孔雍螅芘d奮，一直搖，所以把瓶蓋上的顏 色差不多都搖掉了，導(dǎo)致在交換瓶蓋時(shí)