小學第一學期教學工作計劃范文六篇

1、學海無涯小學第一學期教學工作計劃范文錦集六篇 小學第一學期教學工作計劃 篇1 一、指導思想： 堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本討論實效性、提高專業(yè)化水平”的工作思路，發(fā)揮教研組的教育討論職能，加強課堂教學討論，不斷探究教育學的方式方法，進一步提高教學管理水平，促進教學質量的穩(wěn)步提高。 二、重點工作： （一）加強學校教科研的領導，努力提高學校教科研水平。 1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務。 2、加強理論學習培訓，提高大家教科研工作的理論水平。 3、樂觀加強教科研活動的，每學期召開課題主持人會議至少兩次，各課題主持人按計劃扎實開展課題工作。按區(qū)教科室要求，課題主持人每學期組

2、織實驗老師進行專題研討2-3次，一學期各課題主持人至少組織本課題組成員開展一次研討展現(xiàn)活動，并對開展的活動做好記錄和總結、歸納和提升，做好資料收集工作 ，按上級教科研部門要求按時上交各種資料. 4、專心樂觀做好課題部分課題的結題工作。 （二）加強老師隊伍建設，繼續(xù)提高老師整體素養(yǎng)。 1、堅持以人為本，關愛學生。每位老師都要做到敬重學生、善待學生。弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，讓廣闊學生在愛的熏陶下健康成長。 2、以自學和集中學習相結合的形式，進一步學習新課標中的課程性質與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內容；學習學校圖書館訂的各種教育教學刊物和購買的書籍或其他來源的教育

3、理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學習等形式，不斷提高老師的理論水平和業(yè)務能力，要求每位老師完成至少15篇的讀書筆記和書面教學反思不少于15篇。 3、本學期學校繼續(xù)進行骨干老師講壇活動，9月份、12月份的第四面各開展一次。 4、根據(jù)上級部門或課題要求，繼續(xù)對全體老師進行多媒體應用技術的培訓，提高現(xiàn)代化教學設備的應用能力。 5、以教研組為單位，深入開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學科討論中的作用，教研組活動一方面要學習先進的教育教學理論，另一方面要以本學科的詳細內容為討論對象，以學校和教研組確立的討論課題為引領，以說課、聽評課為載體，通過對教學案例的分析、對教材教法 的討論等形式，激發(fā)老師思維碰撞，

4、促進老師共同提高；教研組長要專心履行職責，組織本組老師高質量完成教研任務。 5、重視對青年老師的培育，開展青年老師拜師活動，組織青年老師與骨干老師、教學能手結對子，通過骨干老師教學能手的聽評課指導，促使青年老師的業(yè)務水平不斷提高；支持老師參加各種培訓班的學習，提高業(yè)務理論水平，把握現(xiàn)代教學手段和教學方法。 6、繼續(xù)完善老師自我進展規(guī)劃、歷年的教學成果、教科研成果、繼續(xù)教育情況等為主要內容的老師個人進展檔案，為老師的自我進展提供服務。 7、樂觀激勵和組織老師執(zhí)行走出去的方式，樂觀與鄰校以及區(qū)外進行溝通，有針對性地進行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學閱歷，提高教學水平

5、和教學質量。 8、加強老師基本功訓練，特殊是老師書寫水平和一般話水平的提高，要求老師上課必須用一般話，以樂觀的態(tài)度參加和迎接第二類語言文字城市達標，同時要重視對學生書寫方法的指導、書寫習慣的培育以及一般話水平的提高。 （三）加強常規(guī)管理，提高教學管理水平 1、課程管理。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時。加強校本課程的討論與探究，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發(fā)和討論。 2、計劃管理。學校各項工作都要有計劃，建立老師、教研組、學校三級計劃管理體系，加強計劃性，克服工作中的任意性。 3、制度管理。完善教學常規(guī)管理制度，落實老師的作業(yè)布置與批改常規(guī)和學生的學習常規(guī)，使制度成為規(guī)范教學行為的保證。

6、 4、過程管理。教學工作既要看結果更要重視過程。本學期繼續(xù)加強對教學全過程的管理，對老師的備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導及單元檢測進行監(jiān)控，準時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，訂正問題。教育處要不定期的進行抽查。 5、教研組管理。健全學校教研組管理制度，規(guī)范教研組工作，完善學校教研組考核評價方法，規(guī)范各教研組活動，使活動落在實處，做到時間、人員、內容、地點四落實。教研組學期檢查教案四次，檢查作業(yè)兩次，期末對教研組進行評價與嘉獎。 7、教學分析管理。明確教學分析是教學過程 的一部分，是提高教學質量的必要一步。強調每一次考試分析的作用，要對不同學生做出診斷。繼續(xù)落實老師的教學質量分析工作，專心做好單元監(jiān)測、期

7、末的質量分析，準時做好記錄，引導老師把分析結果內化為師生自我完善、自我提高的新起點。 小學第一學期教學工作計劃 篇2 一、指導思想 根據(jù)豐臺區(qū)20 xx-20 xx學年度第一學期小學工作要點，繼續(xù)語文閱讀教學一、二課時的教學討論，數(shù)學概念課教學討論，整合語、數(shù)、英學科教研力氣，創(chuàng)新教研方式，全面提升教學質量。持續(xù)深入開展國學經典誦讀活動，專心落實誦讀目標、誦讀內容、誦讀形式、努力提高國學課堂實效。開展國學教育課題討論，引導老師思考、探究國學經典的育人功能。 二、工作目標 1優(yōu)化教學過程，深化課程改革。切實減輕學生課業(yè)負擔。 2抓好教學常規(guī)工作，確保教學質量穩(wěn)步提升。 3.做好六班級教學質量抽測

8、，利用網(wǎng)閱數(shù)據(jù)資源，做好教學質量分析。 4開展第二屆優(yōu)秀教學設計系列成果學科展現(xiàn)活動，為優(yōu)秀青年老師展現(xiàn)風采搭建平臺。 5.樂觀討論新課標，加強老師培訓工作。 6.樂觀參加“豐臺區(qū)國學項目支持”的相關活動，深入開展國學啟蒙教法討論；推動我校國學誦讀工作再上新臺階。 三、工作措施 （一）抓常規(guī)，促質量 1抓好教學常規(guī)工作，保證教學工作質量。 詳細做到 （1）備課要“深”。各教研組專心學習課程標準，深入鉆研教材，根據(jù)學情，執(zhí)行同課同構、同課異構，在教案稿上進行修改復備。 （2）上課要“實”。老師應嚴格執(zhí)行課堂規(guī)章，做到專課專用。鈴響應立即到達教室，按時下課不拖堂。老師在上課時不隨便離開教室，應打算

9、充分，并運用各種教學手段調動學生樂觀參加，激活課堂教學，提高課堂教學的有效性。 （3）作業(yè)要“精”。精心選擇和設計作業(yè)內容。嚴格執(zhí)行課程計劃對書面作業(yè)總量的要求，不得向家長推舉課外輔導書，不踩紅線。對學生作業(yè)做到精批細改，留意實效。重視作業(yè)的信息反饋。根據(jù)作業(yè)提供的信息，準時調整教學進度、內容和難易度，激勵設計分層作業(yè)。加強作業(yè)的講評，督促學生訂正。有計劃地對部分學生進行面批面改。 （4）輔導要“細”。老師應以高度的責任感對學生進行個別輔導，幫助有困難的學生補缺補差，不僅補知識，還要細心補心理，同時指導學有余力的學生不斷提高。 （5）考試要“嚴”。 A.各教研組專心落實單元檢測和質量分析對學生

10、試卷評價要科學、客觀、公正。每單元的考試需在備課組進行反饋、分析，對卷面中出現(xiàn)的共性問題要執(zhí)行改進措施。利用月測命題開展命題討論. B.加強質量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，專心分析反饋，執(zhí)行有效的措施，逐步縮小班級和班級之間的差距，學科之間的差距，促進學校教學質量整體提高。確保區(qū)抽查學科成果能穩(wěn)步提升。 （二）抓討論，促進展 1.加大語文閱讀教學探究力度。從備課設計、課堂教學模式、評價、課前對學生的要求等整個教學環(huán)節(jié)，通過討論實踐提煉出一套有利于從“師本教學轉化到“生本教學”的方法與途徑。 A.加強學習，轉變觀念。開展閱讀行動計劃。讀課標，研課標，并做好筆記，。通過學習，轉變老師的學生觀，學生是天生的

11、學習者，不僅是教育對象更是教育資源，是學習的主人。 小學20 xx-20 xx學年度第一學期教學工作計劃 B.各教研組活動時要組織老師學習、討論、討論“新課標”，要輪流作為學習的中心發(fā)言人，發(fā)言人要在小組活動前先安排、先學習，小組活動時先組織學習再談自學感受。 2、數(shù)學學科將繼續(xù)開展概念課教學討論，達到優(yōu)化概念的教學過程，以全面提高教學質量 3、各學科要將生本教學與我?！叭私逃庇袡C結合，加強學習方式的討論，引入與摸索生本教學方法，即先學后教、先做后學、先會后學、教少學多、不教而教、以學定教、以教育學。努力構建自主、合作、探究的學習模式。 （三）抓活動，促成果 1.抓好語文閱讀教學和數(shù)學概念

12、課討論活動。 2.10月初進行“星秋杯”賽課活動，以賽促研。要求45歲以下青年老師人人參加。 3開展競賽，激發(fā)愛好。教育處與各教研組將結合學科開展多種競賽活動，使各種競賽制度化、規(guī)范化、常常化，激發(fā)學生的愛好，豐富學生的生活。 月份工作內容負責人 九月份 1、做好新學期開學打算工作。 2、制定教學工作計劃。 3、教研組長工作會。 4、教研組組織學習新課標。 5、五班級質量分析與研討會。 6、趙景瑞作文講座（一） 十月份 1、“星秋杯”賽課（中下旬） 2、趙景瑞作文講座（二） 十一月份 期中測試。 十二月份 1六班級質量測試工作開頭。 2、.學科知識競賽 一月份 1、期末考試。 2.、期末工作總

13、結。 小學第一學期教學工作計劃 篇3 一、指導思想 以蘇州市常規(guī)管理示范學校為基準，著力關注課改實驗各細節(jié)、老師“五專心”工作各細節(jié)、教研工作各細節(jié)、老師專業(yè)成長各細節(jié)和學生個性全面進展的各細節(jié)，強化各項工作目標意識、責任意識和大局意識，同心協(xié)力實現(xiàn)課堂教學更有效，為促進學校內涵的提升、老師專業(yè)進展和學生持續(xù)、全面、和諧地進展而努力奮斗。 二、工作目標 1、學校“四率”達100%，殘疾兒童入學率達100%，努力吸納進城務工人員子女就讀。 2、增強質量意識，全面提高教學質量。畢業(yè)班考試語數(shù)英三科合格率達95%以上。非畢業(yè)班考試語數(shù)英三科合格率達97%以上。 3、加大老師的學歷進修，提高老師自身素

14、養(yǎng)。57年1月1日后誕生的老師要參加大專學歷進修。高一層次（大專）學歷比例的目標達80%，本科學歷達20%。 4、迎接創(chuàng)建蘇州市信息技術先進學校評估驗收。完善學校網(wǎng)站的建設，優(yōu)化老師博客、教研組博客。 5、抓好校本培訓，進一步開展教學實踐討論活動，提升課改水平。選送骨干老師外出拜師學習，組織外校老師來校作課溝通，做好外出借班上課12次，開展中青年老師評優(yōu)課活動。 6、組織老師參加各級各類教育教學論文競賽和學科競賽。編輯出刊某某苑第三期。 7、組建各類校級、班級愛好小組，激發(fā)學生的學習愛好，進展學生的特長，組織參加校內外各類競賽，力爭獲獎。 三、詳細工作 繼續(xù)以轉變觀念為重點，全面提升課改水平。

15、 1、四年的課改實踐，要求我們進一步提高課改實驗水平，轉變觀念是關鍵。陳舊的思維習慣和教學方法還時不時在起作用特殊在平時的常態(tài)教學過程中。我們要接受課改的新理念，傳承優(yōu)良的閱歷，正確把握實踐中出現(xiàn)的一些問題。如接受學習和探究學習，吵鬧活潑的環(huán)境與安靜深思的氛圍，問題討論式的師生互動與老師單向的規(guī)律推理演繹，豐富的多媒體教學與常規(guī)板書教學，減輕過重的課業(yè)負擔與提高教學質量等關系。老師要把握好學生鮮亮的個性特點，具有長遠進展的理念。 2、本學期中，我們要進一步加強老師的學習培訓，做好信息摘錄，開展多種溝通研討活動，讓新課改理念成為每個老師自覺的課改實踐的思想基礎。40周歲以下老師完成信息摘錄不少于

16、10篇，50周歲以下不少于8篇，50周歲以上不少于5篇。 3、科研引領是推動課改的有力手段。在本學期中，我們要結合課改等問題，吸引更多的老師參加課題討論，參加面要廣各班級各學科的老師聯(lián)動，討論要深不是浮光掠影，不為討論而討論，而要解決教學中一些實際的問題，學研致用。 繼續(xù)做好兩個市級課題新課程理念下小學生學習過程個性化討論的課題方案和小學語文學科開放式教學實踐的課題方案的探究工作，重點討論課堂教學學習過程個性化的情境把握和開放式教學實踐的內容定位，并逐步形成書面成果的材料。同時做好三個新課題的審報工作。 著力抓實“五專心”工作各細節(jié)，全面提升教學質量。 1、深入討論老師的課堂教學。 從討論學生

17、學的目的提高老師教的水平，重點討論和規(guī)范老師教的行為。重視老師教的各個環(huán)節(jié)中每個細節(jié)的討論，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，為全面提高教學質量作出貢獻。 2、全面執(zhí)行課程方案，規(guī)范教學秩序。 課程方案是教學的法律依據(jù)，我們要開齊課程并上足上好。尤其是要抓好薄弱學科的實施水平。如綜合實踐活動課程，逐步形成配套的活動方案、相應的人員搭配和每次活動的過程資料。健康教育每二周安排一課時含在體育課中。本學期為21周，復習時間為一周。嚴格執(zhí)行好“三表”。 3、專心做好“五專心”工作，規(guī)范教學常規(guī)。 專心備好每節(jié)課。 各位老師要樂觀實踐新理念下備課的基本要求：要體現(xiàn)預設與生成的統(tǒng)一；要體現(xiàn)敬重差異性的理念；要體現(xiàn)生活化的

18、理念；要體現(xiàn)課程資源整合的理念；要體現(xiàn)教學方式與學習方式轉變的理念。專心鉆研教材，查閱參考資料，規(guī)范寫好教案，按教研室備課格式書寫，做到全部項目填寫無缺漏。本學期備課全部采納手抄，取消電腦備課及電腦打印稿。五年教齡內的老師應備詳案。對教案齊全，符合要求的進行嘉獎。教育處、教研組樂觀做好引導工作，做到期初查教學計劃，平時查備課質量，期末進行備課的綜合評估。 專心上好每堂課。 要提高每堂課的40分鐘效率，多討論、多反思常態(tài)課的教學效果。確立時間就是質量的意識，做到課前打算充分，預備鈴響就到崗，上課就進入教學情態(tài)。課堂教學做到教學目標簡明，教學內容簡約，教學環(huán)節(jié)簡化，教學方法簡便，教學媒介簡潔，教學

19、用語簡要。要充分利用好傳統(tǒng)教學手段如卡片、小黑板、圖片，同時樂觀使用電教多媒體，加大教學信息量。要堅持用一般話上課，用一般話與學生溝通。 上課要精講多練，將傳統(tǒng)意義上的老師教和學生學，讓位于師生互動。并且將更多的時間讓學生自主學習，讓學生充分動口、動手、動腦，樂觀關注學生的學習愛好、學習習慣等非智力因素，充分發(fā)揮學生的學習樂觀性，使其真正成為學習的主人。 提倡教后反思，寫好教學故事、教學案例等教后感，反觀教學實踐，從中得到啟迪。本學期，35周歲以下的老師完成教學故事不少于3篇，3550周歲以下的完成不少于2篇，50周歲以上完成不少于1篇。 專心布置和批改作業(yè)。 首先，重申作業(yè)的統(tǒng)一設置。 語文

20、： 各班級設置1本抄寫（一班級上學期增加1本拼音抄寫）、1本課堂練習、1本默寫、1本回家作業(yè)。設置1本日記摘錄本（低班級為1本寫話本），用于每日寫日記和摘錄美麗段篇，（日記和寫話本，從每學期第三周開頭，至期末前一周結束），中高班級設置大作文本。對預習本的設置各班可根據(jù)需要自定。 數(shù)學： 各班級設置1本課堂練習、1本回家作業(yè)（一班級除外）。 英語： 設置1本抄寫本、1本課堂練習、1本默寫本。 科學（自然）： 設置1本課堂練習。 社會： 使用配套的練習冊為主。 各學科作業(yè)本封面項目（班級、學科分類、姓名、座位號）蓋章打印齊全。 其次，要專心布置與批改作業(yè)。作業(yè)布置反對過重無效的作業(yè)，提倡活動性作業(yè)

21、彈性滿足不同層次學生水平的要求，提高訓練的效率。課內外練習要精選，基礎知識與基本技能要合理搭配，書面作業(yè)與活動性作業(yè)要互為補充，堅持強化訓練，反對死記硬，忽視知識積累，反對機械性訓練。練習要體現(xiàn)重點、難點和具有一定共性的弱點上。要培育學生認專心真完成作業(yè)的習慣。 批改要準時、專心，做到有布置必批改，有批改必評講，有錯誤必訂正。老師要建立學生作業(yè)錯誤檔案，細致分析錯誤原因，準時調整作業(yè)內容，強化訓練弱點。大作文眉批總批每次不少于四分之一，批改應以激勵為主，要讓學生喜歡寫作文（寫話）。高班級要訓練學生自改作文的能力。 專心輔導學生。 做好提優(yōu)拉差工作。對優(yōu)等生，開小灶；對后進生要樹立“不讓一個掉隊

22、”的思想。輔導幫扶一定要有愛心、耐心、恒心。課上要關心后進生，激勵其多參加課堂活動，激發(fā)后進生的學習愛好，發(fā)揮小干部小助手作用，執(zhí)行“一幫一”結對子的方法。用好后進生輔導跟蹤記載簿。 專心進行成果考核與評定。 各位老師圍繞如何提高教學質量動腦筋想方法。抓好課堂關，做到課課清，每日清。教育處抓好平時調測和期末考試，重視語文、英語口試考核，重視小學科的考查考核工作等。用進展的眼光全面科學地評價學生的學習。任課老師親密關注薄弱學生，準時分析原因，執(zhí)行有效的對策進行調控，確保各學科合格率達到目標。 著力落實教研工作各細節(jié)，全面提升過程管理質量。 教研工作以教研組、課題組、學科組工作為基礎。教研組、課題

23、組、學科組工作的優(yōu)劣，與教學質量休戚相關，與學校的可持續(xù)進展休戚相關。進一步加強教研組、課題組工作管理，提升教研組、課題組活動水平，全面提升過程管理質量。 1、詳細落實教研活動要求。 各課題組的工作重點有：各學科及老師個人子課題方案的完善，結合學科教學樂觀組織討論，準時做好總結，做好各種資料的收集等。請各組負責人和各位老師樂觀發(fā)揚奉獻精神，定期開展研討會、成果展現(xiàn)等活動，樂觀協(xié)作做好課題討論的過程管理，提高課題討論的實效性。 教研組、課題組考核主要指標： 有學期計劃、總結。 有活動安排，各種形式的活動每學期不少于8次。有活動材料，討論課教案、說課材料、評課材料、活動記錄、學習資料、測試資料等。

24、 有課題討論論文、實驗報告等。 2、教研（課題）活動組織與時間。 學科組別、負責人（教研組長）、時間、地點、分管領導 語文、綜合實踐活動、雙周二、小會議室 數(shù)學、綜合實踐活動、雙周三、小會議室 綜合組、雙周四 小會議室 英語 體育（健康教育） 品德與生活 科學（自然） 藝術（音樂、美術） 信息技術 3、讓教研組成為討論型組織。樂觀開展校本教研活動，力爭形成深厚的校本討論氛圍。通過以上課、研課為主要形式，以學校課題項目為方向，以問題為核心，以帶著問題實踐反饋調整再實踐為基本模式的校本教研活動，樂觀關注課堂教學中的細節(jié)，創(chuàng)出學校校本教研特色。 教研活動有教研組長負責組織，安排內容，落實人員，結合學

25、校教科研工作，協(xié)作校內外實踐研討、借班上課等開展實施，做到有專題、有研討、有反思、有實效。 著力關注老師專業(yè)化進展各細節(jié)，提高老師自身素養(yǎng)。 1、提高老師自身素養(yǎng)。 加強大專、本科的學歷進修。57年1月1日后誕生的老師要參加大專學歷進修。高一層次（大專）學歷的比例達80%，本科學歷達20%。 2、開展好課堂教學研討活動。 各級教學能手、骨干老師教學展現(xiàn)活動、隨堂聽課活動、借班上課活動和中青年老師評優(yōu)課活動等，在多種活動中錘煉老師的業(yè)務能力。 3、開展外出拜師學習、師徒結對活動、相互聽課活動等，創(chuàng)出互幫互學共同成長的團體。 4、樂觀撰寫論文、教育隨筆、教學日記、教學案例等，促進自身理論水平的提高

26、。按要求完成教育故事（教育隨筆）、信息摘錄和教育論文等，本學期每一位老師完成教育論文13篇，期末同考核嘉獎掛鉤。樂觀參加個案征集評比活動。 著力關注學生個性全面進展各細節(jié)，實現(xiàn)學生全面進展。 1、營造和諧的校園學習環(huán)境。 重點討論如何進展學生個性，實現(xiàn)學生全面進展。通過第二課堂活動開展去實現(xiàn)。語文組、數(shù)學組、英語組、美術組、音樂組、體育組、科學組、信息技術組等要緊密結合學科特點，因材施教，充分發(fā)揮學生的個性特長，開展好以閱讀寫作、藝體活動為主的第二課堂活動。 第二課堂活動應有詳細的安排表，包括時間、地點、人員、內容等，記好活動手冊。有計劃開展活動，做到一周上好一次輔導課。 2、本學期成立某某樹

27、文學社，制造條件出好某某樹文學報。 其他各組根據(jù)各自特點，定目標，作計劃，落實措施。通過組織參加各級各類競賽活動體現(xiàn)特色。各位輔導老師要樂觀做好輔導工作。要不放棄一切競賽機會，做到有賽必參加，參賽爭賽譽。為進展學生個性，實現(xiàn)學生全面進展而奮斗。 3、營造和諧的家庭學習環(huán)境。 重點討論如何發(fā)揮家長的協(xié)作作用，提高學習效果。通過家長會、家長學校、家訪等方法去實現(xiàn)。 著力關注教學管理各環(huán)節(jié)的細節(jié)。 以常熟市常規(guī)管理示范學校為目標。樂觀做好學生的心理健康教育工作、文檔工作、語言文字規(guī)范工作、信息技術教育工作、科普環(huán)保教育工作等。 小學第一學期教學工作計劃 篇4 一、加強校本研訓，構建“個性課堂”文化，

28、促進老師專業(yè)化進展。 （一）培訓與教研 1、學習新課標，理論與實踐結合，提高素養(yǎng) （1）個人學習與集體研討結合，理解課標“新”點，把握課標內涵，明確本學段教學任務。（每人做出學習計劃，出測試題，學校進行各學科課標測試） （2）落實“骨干老師工作室”制度：每名區(qū)、校級骨干老師指導一名年輕老師（有討論主題，雙變化，有效果） （3）以教研組為單位，開展備課、說課、上課等活動，提高教研的實效性。 （4）教育教學溝通活動：（共同一本書，我推舉圖書，專題討論等） （二）構建“個性課堂”，師生雙進展。（課堂教學模式和教學評價） 1、討論主題： （1）前置性學習的討論（落實預習，總結預習方法） （2）小組合作

29、學習（分組、探究內容、展現(xiàn)、評價） （3）解決問題策略的討論（各學科，各知識領域） （4）課堂教學評價（各學科，出試行稿） 2、繼續(xù)進行課例討論工作，解決教學中的問題，明確進展方向。（有主題） （三）落實教學監(jiān)控，提高教學質量。 1、做好學科單元檢測工作，專心進行檢測分析，準時制定彌補措施，上好反饋課。（教學干部要準時了解各班情況，做好檢查記錄。） （1）統(tǒng)測班級：堅持每周測試制度，發(fā)現(xiàn)問題準時彌補。 （2）非統(tǒng)測班級：每月基礎知識測試，專心分析得與失，準時補測。 2、加大對科任學科的教學監(jiān)控力度，（課前討論、相互聽課、課后反思），學校進行期末統(tǒng)一測試。 二、課程建設： （一）完善學校三級課程

30、建設 1、國家課程：以課例討論為載體，構建“個性課堂”，提高課堂效率。 2、地方課程： （1）以我愛豐臺為主，進行地方課程管理實效性討論。 （2）國學： 以小學生必背古詩80首為重點（語文課標），與校本課程結合兼顧描寫花卉的詩篇。 各班制定誦讀計劃，學校隨機檢查落實情況。 （3）專題教育活動：以學校廣播為主。 3、校本課程： 1）必修課：以花卉課程為重點，建設學校特色校本課程。（特色凸顯） 2）選修課：（個性張揚） （1）延續(xù)和開發(fā)校本課程。 （2）組成學校社團，利用周四下午進行學習。 （二）逐步完善學校課程評價，管理制度完善。（嘗試開展校本課程學分制） 三、其它常規(guī)工作 1、做好新生入學及c

31、mis工作。 2、做好“十二五”繼續(xù)教育工作。 老師繼續(xù)學習論語，學生堅持每日10分鐘誦讀。 3、做好隨班就讀及問題學生工作，建立成長檔案。 小學第一學期教學工作計劃 篇5 一、指導思想 本學期，我校以提高教育教學質量為核心，以加強老師隊伍建設為關鍵，以課堂教學改革為重點，加大教學過程的監(jiān)控和管理力度，立足于學校實際，樂觀推動課程改革，強化師資業(yè)務培訓，規(guī)范教學行為，深入開展教科研活動，努力培育學生創(chuàng)新精神和實踐能力，切實提高老師的綜合能力，加強作文教學等課題討論，樂觀推動學校素養(yǎng)教育的可持續(xù)性進展，全面提高教育教學質量。 二、重點工作 1、專心做好省市各類教學督導評估工作； 2、抓好老師隊伍

32、建設，通過研、培、導、練、賽等多種形式，提高老師專業(yè)化水平。 3、加強教研組的管理，在“實”字上下功夫，在“研”字上求進展，使教研活動常?；?、規(guī)范化；4、深化課堂教學規(guī)范化管理，提高課堂教學效率，培育學生良好的學習習慣；5、以多種競賽活動促進師生個性進展，為師生搭建展現(xiàn)的舞臺。 三、詳細措施 （一）加強教學常規(guī)管理，提高教學質量。 1、嚴格抓好教學常規(guī)。本學期，教科處將加大管理、檢查力度，進一步對各項工作定期檢查，使每一位老師增強自己的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。 2、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開足、開齊各個學科課程，強化教學法規(guī)意識，促進學生全面、和諧進展。 3、對教研組強化了備課

33、，尤其加強了集體備課，要求提高備課質量，不僅要備知識點，更要備教法、學法，要從整體上把握教材，落實“三維目標”，創(chuàng)新性地處理教材。 4、優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要質量，利用“課例討論”探討新課程的教學新特點、新方法、新思路、新途徑、新模式，努力做到優(yōu)化教學思想、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂的師生關系，從而提高課堂教學效益。 5、優(yōu)化作業(yè)內容，實施分層教學，提倡課內外結合，書面和口頭結合，改革批改作業(yè)的形式和方法，要求作業(yè)內容精當有效，批改準時，做到類批、點批、面批，老師要準時總結、點評，以指導整個教學。 6、做好培育學優(yōu)生、轉化學困生工作。結合學生實際，堅持個別輔導與指導自學為主的原則

34、，要特殊重視對優(yōu)等生的培育，激勵其創(chuàng)新精神和超前意識；對學困生，老師要樹立“人人能成材”的觀點，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培育其學習愛好；加強家長與學校的雙向反饋溝通，實現(xiàn)家庭教育與學校教育的互動，促進學生健康進展。 （二）、加大師資培訓力度，加強老師隊伍的建設外樹形象，內強素養(yǎng)，把更新教育思想觀念作為重點，通過對老師的理論和業(yè)務培訓，促進全體老師以新的理念指導教學行為。 1、結合校本教研做好學校骨干老師的培訓工作，制造機會讓他們挑擔子，使他們在工作中得到熬煉，提高能力，脫穎而出。 2、做好校本教研培訓工作。努力為老師制造寬松的研討氛圍，提供學習溝通機會，組織上好達標課、討論課，使任課備、

35、講、說、評能力得到不同程度的提高，不斷提高教學水平。 3、激勵并督促老師留意理論學習，自覺學習教育教學理論書籍，專心做好摘抄（5000字以上），并加強校內老師的相互聽課，每學期每位老師聽課不少于16節(jié)。 4、加強老師基本功訓練，樂觀組織老師參加省、市、區(qū)各學科的論文、案例、書畫等各種競賽，使老師在參加競賽的過程中有所收獲，得到提高。 （三）、樂觀開展教研活動，深化教學改革 堅持“以人為本，以質量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學改革，提高每一堂課的效益。 1、教研活動要針對各組實際情況，制造性地開展活動。以聽課、評課為重點開展校本教研工作，使教研活動真正地成為廣闊老師業(yè)務學習、探究教學、傳

36、遞信息、提高能力的重要陣地。 2、加強集體備課。班級組老師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位老師的才智，取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。 3、強化組內聽課、評課制度。本學期要求人人上規(guī)范課，青年老師上匯報課，骨干老師上示范課，在此基礎上，進行評課溝通，共同研討，準時改進，使同伴互助落到實處。 （四）、樂觀開展學科課外活動，做好其他工作1、學校語文、數(shù)學、科學等各科愛好小組，要按時開展豐富多彩的活動，全面提高學生素養(yǎng)。 2、開展中華文化經典誦讀活動，促使學生積累一定的文化知識。 3、進行科技創(chuàng)新和素養(yǎng)教育作品展現(xiàn)活動，培育學生創(chuàng)新精神和實踐能力。 4、各班結合教學開展計算

37、、朗讀、寫字、日記作文等競賽，豐富學生生活，培育學生能力。 5、加強實驗室、圖書閱覽室、電子閱覽室的管理和使用，全力為教學一線服務。 （五）詳細安排 九月份： 1、制定各學校教學教研計劃、檢查各學科教案2、“ 推門”聽課，規(guī)范課堂教學及校本教研工作 3、 組織迎接區(qū)教育局年度教學工作評估 4、參加市區(qū)品生、品社、語文優(yōu)秀教案評比 十月份 1、參加市品德與社會優(yōu)質課評比活動 2、開展各學科老師教學公開課活動 3、組織各教研組教研活動比武 3、期中考試 十一月份 1、參加全國中小學英語老師技能大賽 2、教案檢查評比 3、 部分學科教學專題研討，課題論文、閱歷溝通 十二月份 1、組織學生學科競賽活動

38、 2、聽課指導 3、期末復習考試工作 一月份 1、 教學工作總結 2、期末各項教學工作檢查 3、教學成果匯總及質量分析。 小學第一學期教學工作計劃 篇6 指導思想： 以提高學校教學質量為目標， 以科學進展觀為指導，抓住教育督導和學校教育教學規(guī)范化管理評估工作的良好契機，推動學校規(guī)范化工程建設，不斷提高學校辦學水平，創(chuàng)建和諧校園。 主要工作： 一、學校管理： 1、進一步落實學校五年進展規(guī)劃，把握小學規(guī)范化建設工程的良好契機，做好學校規(guī)范化管理評估工作，促進學校穩(wěn)步進展。 2、做好督導自評工作，迎接區(qū)教育督導檢查評估，在督導中促進學校進展。 3、加強老師職業(yè)道德建設，堅持全員育人，為每一個學生的進

39、展服務，徹底杜絕體罰、變相體罰行為。 4、專心貫徹市、區(qū)“三個意見”的精神，堅持依法治校，根據(jù)實際進一步完善各種規(guī)章制度，規(guī)范辦學行為。 5、健全和落實教學監(jiān)控體制，完善教學評估機制，加強對常態(tài)教學的管理，使學校教學常態(tài)工作保持高效。提高教學質量。 6、強化學生養(yǎng)成教育，使學生健康成長。開展流淌人員子女教育問題專項調研研討，探究流淌人員子女教育規(guī)律。建立完善學生心理健康教育機制，適時促進學生全面健康進展。 7、開展國學經典誦讀活動，與校本課程和綜合實踐課程的開發(fā)相結合，開展“國學課堂展現(xiàn)活動”。探究校本課程體系的開發(fā)利用，搞好校本課程開發(fā)建設工作。 8、深化校本教研工作和學校教科研工作，制造條

40、件繼續(xù)培育學校各級骨干老師，加強青年老師培育工作和班主任隊伍建設，使老師隊伍整體素養(yǎng)不斷提高。 9、加強校園平安工作，從制度建設、硬件設施完善等方面入手，親密學校與家庭、社會的聯(lián)系，共同營造平安、健康的育人環(huán)境。 10、發(fā)揮課外活動優(yōu)勢，發(fā)揮課外活動指導老師的特長，使課外活動進一步走向普及與提高。 11、在學校教育教學工作中，以閱歷溝通、教學講座、實地參觀等形式加強各部門、各位老師工作的展現(xiàn)溝通活動，使老師對彼此工作加強理解和溝通。 二、教學工作： （一）常規(guī)工作： 1、繼續(xù)堅持以班級組為單位加強集體教學研討的校本教研形式，充分發(fā)揮課堂主渠道作用。通過實踐、反思、再實踐的不斷探究，探究有利于學

41、生進展的教學模式。進行個性獨立思考的教育教學活動，重在課堂如何把握教學的全面性、實效性。 2、充分發(fā)揮教研組和骨干老師的作用，結合教科研工作確立切合實際的教研專題并進行進一步的探究，留意實效。對行之有效的教育教學方法予以推廣利用。搞好展現(xiàn)課、自評課以及各種教學閱歷溝通，展現(xiàn)新的教學思路與方法。 3、繼續(xù)加強同班級、同教學科目的互聽課、互評課活動，加強教學反思與研討，全面提高教學水平。 4、加強對重點班級、重點班級的教學質量監(jiān)控，強化課前復備課和課后反思的工作落實，執(zhí)行單元檢測抽測制度（按班級教學進度安排單元檢測，有針對性地進行單元檢測換班監(jiān)考，流水閱卷）和靈活的單項檢測制度。 5、強化老師教學

42、質量分析意識，結合教學進行試卷分析，針對問題制定措施，準時調整課堂教學；逐步強化自我監(jiān)控意識，探究學習與反思相結合，提高自我監(jiān)控能力。加強對教學抽測形式、內容的理解，充實完善課堂內容。 6、加強教學案例、教學設計、教學反思撰寫的培訓和指導，通過撰寫教學反思案例，使老師不斷總結自身的教學實踐活動，加深老師對新理念的理解。 7、加強閱讀教學、作文教學的溝通研討，重視單元檢測試卷中閱讀部分的講評，教給學生閱讀的方法。重視作文修改講評工作。老師在作文閱卷之后對全班進行分析，找準普遍存在的主要問題，制定出解決問題的方法和途徑。 （二）重點工作 1、老師基本功訓練（粉筆字、朗讀） 2、學生朗讀訓練 3、作業(yè)批改方法規(guī)范 4、 自評、同授、展現(xiàn) （三）校本教研工作： 1、校本教研應從實際動身，著重解決本班級、本班、本人教育教學中的實際問題。 2、繼續(xù)探究“研討課”、“同授課”、“展現(xiàn)課”、“自評課”等校本教研形式，使學校校本教研工作成為學校進展的重要手段。 3、以論壇的形式開展校本教研工作。選派老師與老師自薦相結合，從工作實踐動身選擇主題進行教育教學工作研討。 4、在學校校本教研現(xiàn)有基礎上，逐步豐富、完善校本教研形式，形成較完備的制度、機制、流程，使校本教研工作取得實效。 （四）課程開發(fā)工作 1、