人教版六年級上冊語文第一單元練習(xí)題帶答案

1、人教版六年級語文上冊第一單元測試卷（）（）攘攘（）（）玉立行色（）（）三、日積月累。1、落紅不是無情物,。（龔自珍）2、今夜偏知春氣暖,。（劉方平）3、造物無言卻有情,。（張維屏）4、今夜曲中聞?wù)哿?。（李白）5、臥看滿天云不動(dòng),。（陳與義）四、句子轉(zhuǎn)換和仿寫。1、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（換一種說法，意思不變。）2、你好,清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？（仿照句式，學(xué)習(xí)作者的寫法，你也來跟山里的“朋友”打打招呼。）五、課內(nèi)閱讀草蟲的村落（節(jié)選）我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑讕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲

2、中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子（）。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這（）投以好奇的眼光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。看??！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢,紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們（）地振著翅膀,優(yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂,這是只有蟲子們才能演奏出來的?。?）從文中找出與下列詞語意思相近的詞語美麗（）閑談（）疲倦（）（2）在片段中的括號里填上合適的四字詞語。(3)我的目光為一群音樂演奏者所

3、吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。這句話中“一一”的作用是()。A解釋說明B聲音延長C表示轉(zhuǎn)折(4)作者充分發(fā)揮豐富的想象，片段中主要運(yùn)用的修辭手法是()。A比喻和擬人；B夸張和排比；C反頭和比喻(5)作者在片段中也表達(dá)了自己的獨(dú)特感受，找出表現(xiàn)作者獨(dú)特感受的語句，用“畫出來。(6)用“一一”畫出文中的比喻句，并找出本體和喻體。7抄寫你喜歡的句子并寫寫為什么喜歡六、閱讀短文，完成練習(xí)。來得突然跟著那一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著那一縷縷輕盈的云霧，雨,輕輕悄悄地來了。先是聽見它的聲音，從很遠(yuǎn)的山林里傳來，從很高的山坡上傳來沙啦啦，沙啦啦像一曲

4、無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手扌指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼,綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。這雨中的綠色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住

5、了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，-只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響丁冬丁冬II仿佛是一場山雨的余韻。1、文中運(yùn)用了三種修辭手法，分別是：2、課文中三處“的作用是一樣的，表示（）。課文中四處“一一”的作用有所不同，其中第二處表示（），第四處表示（）。（3分）3、課文分（）、（）兩方面來寫山雨之美。第8自然段則主要抓住關(guān)鍵詞（）。4、縮句：飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)清潔柔軟的手指。5、為什么說雨改變了山林的顏色？七、習(xí)作。秋天來了！請你抓住家鄉(xiāng)秋天最美麗的景色，寫一篇文章，表達(dá)你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。題目自擬

6、,字?jǐn)?shù)在400字以上，力求工整清楚。參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)（總分120參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)（總分120卷面分5分）一、看拼音寫詞語。（12分）（吟誦）（陡峭）（身軀）（蘊(yùn)含）（奧秘）（俠客）（靜謐）（俊俏）（烘烤）（勤勉）（磅礴）（親戚）二詞語填空。（12分）（德）高（望）重（民）心所（向）（意）（味）深長（恍）然大（悟）（德）高（望）重（民）心所（向）（意）（味）深長（恍）然大（悟）全（神）（貫）注橫（沖）直（闖）窈）（窕）淑女花色（斑）（斕）津）（津）樂道（熙）（熙）攘攘亭）（亭）玉立行色（匆（匆）日積月累。（10分）1、落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花（龔自珍）2、今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗

7、（劉方平）3、造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）4、1、落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花（龔自珍）2、今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗（劉方平）3、造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）4、今夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸嗜饲?（李白）5、臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。（陳與義）四、句子轉(zhuǎn)換和仿寫。（4分）我站立之處成了看雨的好地方，沒有人能說這不是天地給我的恩澤。2你好，芬芳的野花！你綻開一幅笑臉，是在歡迎我的到來嗎？六、（21分）1比喻擬人排比（3分）2聲音延續(xù)解釋說明聲音延長（6分）3音韻色彩幽靜（6分）4.2分5.4分七、習(xí)作。書寫5分，內(nèi)容35分。人教版六年級上冊第一單元同步練習(xí)

8、及答案一、下列選項(xiàng)中讀音完全正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.唱和（changhe）辨認(rèn)（bie論n）奧秘（5omi）B勤勉（qinmian）演奏（ynzou）凝聚（ningju）C.身軀（shQnqu）挺拔（廿ngba）追隨（zhuTsui）D僻靜（bijing）嗅覺（xiujUe）賭氣（dJqi）二、照樣子加部首，再組新字。（4分）例：肖+山=峭（峭壁）TOC o 1-5 h z暴+（）=（）勿+（）=（）夾+（）=（）勻+（）=（）三、根據(jù)語境，在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。（8分）傾訴傾吐1他把這些煩心事一直埋在心底，不愿意向任何人（）。2這兩個(gè)許久不見的好朋友正在（）對對方的思念。靜謐寧靜3這一

9、聲凄涼的狗叫身，打破了夜晚的（）。4我又躺在田野里，在無限的（）中，忘了世界。四、按要求寫詞語，任選一個(gè)詞語并造句。（10分）寫出AABC式詞語：寫出AABB式詞語：寫出與水有關(guān)的ABB式詞語：造句：五、按要求完成句子。（12分）1這山中的一切，那個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）2_索溪像一個(gè)從深山中蹦跳的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，堵著氣又自個(gè)兒鬧去了。（用一會兒一會兒造句）3你好啟由的水花！你拍打著我的腳丫，是想讓我和你一起玩耍嗎？（仿寫句子）眺望著絢爛茂密的桃花園，我不禁浮想聯(lián)翩。（修改病句）六、按課文內(nèi)容填空。（8分）1請寫出李白在春夜洛城聞笛中發(fā)出的感嘆：索溪峪的“野”具

10、體描寫了野在、。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神用了的修辭方法,表達(dá)了。的意思是：今天晚上，我格外地感覺了春天溫暖的氣息,還聽到透過綠色窗紗傳來的春蟲的叫聲。七、口語交際。（5分）學(xué)習(xí)讓人成長，閱讀使人快樂。通過閱讀本單元的課文，說說你最喜歡哪一篇，并闡明理由。小米：我最喜歡的一課是山雨，作者把山雨由遠(yuǎn)及近傳來的聲音比喻成“一曲無字的歌謠”，給人以無窮的遐想。小明：我最喜歡的一課小林：這樣的讀物我在課外讀物中也經(jīng)?？吹?，如。八、閱讀天地。（20分）（一）課內(nèi)閱讀。（9分）山中訪友節(jié)選這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重

11、新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好,悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。1文中哪一句強(qiáng)調(diào)了我在山中的朋友很多？（2分）2本段中運(yùn)用了哪些修辭手法？都是為了表達(dá)什么感情？（4分）3選文中將山里的朋友”均用作第二人稱，說說你的看法。（3分）（二）課外閱讀。（11分）空山鳥語節(jié)選鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，

12、流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的心靈,還要做些什么呢？至I山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么？我想你應(yīng)該懂的。在山上,誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風(fēng)懂,白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠(yuǎn)敘述著動(dòng)人的愛情。在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時(shí)間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù),透明的情意,像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時(shí)候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅

13、喙。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊！那時(shí)我不知道它的名字，現(xiàn)在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想著想著啟己卻不禁失笑了。山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來,直把你全身淋透。在眾鳥默默之中，咕咕一一，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣嗎？在臺灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個(gè)古老的世界。到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好

14、好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄,回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么,除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？還要做些什么呢？我想做一只鳥，在山中。1本文寫了哪幾種鳥的叫聲，分別有什么特點(diǎn)？（3分）2作者為什么喜歡聽鳥叫？（2分）3文中運(yùn)用了多種修辭手法，請你選取一處，摘抄下來，并說說它的好處。（3分）4作者由喜歡聽鳥叫到“做一只鳥”，表現(xiàn)了作者怎樣的感情？（3分）九作文。（30分）如果你是一個(gè)動(dòng)物或者一棵植物，你會怎樣來寫自己以及你的生活環(huán)境呢？發(fā)揮想象，快來寫一寫吧。要求：構(gòu)思又要?jiǎng)?chuàng)意；語言生動(dòng)形象；不少于450字。

15、參考答案：一、B二、火爆發(fā)心忽然山山峽音音韻三、傾吐傾訴寧靜靜謐四、津津樂道竊竊私語夸夸其談淅淅瀝瀝飄飄灑灑星星點(diǎn)點(diǎn)濕潤潤水淋淋濕漉漉老師在辛苦地講課，他們卻在一旁竊竊私語，搗亂課堂秩序。五、1這山中的一切都是我的朋友。2枝頭的小鳥一會兒像個(gè)快樂的娃娃，飛來飛去，一會兒像個(gè)害羞的企鵝，偷偷的用翅膀捂住自己的臉偷笑。3你好，茂盛的大樹！你撐起綠色的打傘，是讓我到你腳下乘涼嗎？4眺望著絢爛繁茂的桃花園，我不禁浮想聯(lián)翩。六、此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。山野水野野物游人擬人自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。七、山中訪友，在這篇課文中，作者把老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉等都當(dāng)成了自己的朋友,它們都是有生命的人，字里行間都流露出作者對大自然的喜愛。法布爾的昆蟲記八、（一）1.這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？2反問、擬人、排比都是為了淋漓盡致地表達(dá)我和山里的朋友”之間的深