小班語言活動櫻桃和辣椒（早期閱讀）

1、活動一：小班語言活動：櫻桃和辣椒（早期閱讀）活動目標(biāo)：.能觀察畫面的細(xì)節(jié)局部，理解圖畫書的主要內(nèi)容。.感受小動物品嘗櫻桃和辣椒的不同表情變化?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識櫻桃和紅辣椒的外形特征，品嘗過它們的味 道。材料準(zhǔn)備：櫻桃和紅辣椒的實物（或圖片）各假設(shè)干。材料配套：數(shù)字資源櫻桃和辣椒，語言領(lǐng)域繪本大書櫻桃 和辣椒，幼兒活動操作材料櫻桃和辣椒?；顒舆^程：一、觀察和品嘗櫻桃和紅辣椒，引出閱讀內(nèi)容。（一）出示櫻桃和紅辣椒實物，引導(dǎo)幼兒觀察兩者共同的特征， 品嘗它們的味道。.提問：你們見過這兩樣?xùn)|西嗎？它們叫什么名字？（櫻桃和紅 辣椒。）它們有什么相同和不同的地方？它們的味道是怎樣的？我們/N

2、Za- Za o.引導(dǎo)幼兒說完整句：櫻桃是紅紅、圓圓的，味道是甜甜的。辣 椒是紅紅、尖尖的，味道是辣辣的。（二）小結(jié)：櫻桃和紅辣椒的顏色是一樣的，但外形和味道是不 同的。今天老師給你們帶來本好看的圖畫書，名字就叫作櫻桃和辣 椒，我們一起來看看里面有趣的故事。二、閱讀封面，大膽猜測圖畫書的主要內(nèi)容引導(dǎo)語：封面上有櫻桃樹和辣椒樹，樹下有誰呀？你們猜猜小雞 和小鴨會做什么事說什么話呢。請你們先自己看看圖畫書，找找圖畫 書中的秘密。三、教師提出閱讀要求，幼兒自主閱讀圖畫書。（一）閱讀要求：一頁一頁輕輕地翻書，仔細(xì)看圖上畫著什么， 邊看邊想“小雞和小鴨在做什么事”。（二）引導(dǎo)幼兒自主閱讀，注意觀察幼兒閱

3、讀和翻書的姿勢。四、集中交流，感受小動物表情的變化。（一）提問：1.你們看到小雞和小鴨做了什么事？在哪一頁？我 們一起來說說。2.小雞、小鴨吃了櫻桃后表情是怎樣的？它們會說什 么？.它們吃了辣椒后的表情是怎么樣的？會說什么？我們一起學(xué) 學(xué)和說說它們的表情。4.為什么它們的表情變化這么大？（二）小結(jié)：小雞和小鴨吃了紅紅、圓圓的櫻桃，開心地說“味 道是甜甜的，真好吃?。〕粤思t紅、尖尖的辣椒，辣得流眼淚，又叫 又跳地說“辣死了，辣死了。原來，它們不認(rèn)識櫻桃和辣椒，以為 紅紅的東西都是甜甜的。五、帶著幼兒完整閱讀圖畫書，一起講述圖畫書內(nèi)容。引導(dǎo)語：我們一起邊看圖畫書邊講述圖畫書的故事。六、拓展圖畫書主

4、題，引導(dǎo)幼兒自由交流。（一）提問：為什么小雞和小鴨會去吃紅紅、尖尖的辣椒呢？（二）引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的想法。（三）小結(jié)：小朋友們的想法真多，都很有道理?？磥戆。t紅 的東西不一定都是甜甜的。顏色相同的東西，味道可不一定一樣哦。 我們回家再去找找哪些東西的顏色一樣、味道不一樣，哪些東西的顏 色不一樣、味道卻是一樣的。活動延伸：.游戲活動：引導(dǎo)幼兒猜測小雞和小鴨后來見到紅色的東西會如 何處理，并用繪畫的方式表現(xiàn)出來。.家園共育：請家長在生活中帶著幼兒觀察物體，并讓幼兒了解 具有某個相同特征的不同物體其味道或者作用不一定相同?；顒臃此?櫻桃孩子們都吃過，紅紅、圓圓的，吃起來甜甜的。而辣椒也紅 紅的

5、，利用孩子熟悉的事物，做為活動主角?？磥戆。t紅的東西不 一定都是甜甜的。顏色相同的東西，味道可不一定一樣哦。所以在選 材的時候考慮幼兒年齡和能力特點，選取適合小班年齡特點的活動內(nèi) 容，適當(dāng)降低難度。1、出示實物辣椒和櫻桃，提問幼兒，這是什么？什么味道？在 活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)中我使用櫻桃的圖片或引導(dǎo)幼兒直觀地欣賞，因為小班 孩子對櫻桃的概念不強(qiáng)，不能很好地理解櫻桃到底是什么樣子的，只 有通過直觀的方法他們才能真正認(rèn)識櫻桃。2、引導(dǎo)幼兒觀察，鴨子和小雞的嘴巴的區(qū)別，從形狀觀察引導(dǎo) 區(qū)分辣椒和櫻桃的。在活動前我做好各方面的準(zhǔn)備，包括材料和思想 準(zhǔn)備。要考慮幼兒隨時會提出的天馬行空問題及應(yīng)對方法，并且注意 變換講解方式，不要一味地固守成規(guī)。3、和幼兒共同欣賞內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒觀察，畫面的變化，動物表 情的變化，老師娓娓道來?；顒幽繕?biāo)