大班圣誕隨筆

1、Word 大班圣誕隨筆 大班圣誕隨筆 【第一篇】：圣誕節(jié)日教育隨筆 十二月中旬以后，幼兒園從教室到走廊大廳，開頭布置圣誕節(jié)日環(huán)境了。首先，幼兒園選購了一些圣誕掛飾。老師布置好后，孩子們便被吸引住了。一個個跑到老師跟前問，“老師，這是什么呀？”“為什么要掛這個？”等等一系列問題，立即成為孩子們談論的話題。當老師帶領幼兒參觀幼兒園圣誕新環(huán)境時，幼兒顯得特別興奮。當談論到圣誕老人時，紀宇軒興奮地告知小伴侶們，圣誕老人是住在北極的。然后張雅嫻接著又說，圣誕節(jié)放個襪子可以有禮物的，圣誕老人發(fā)禮物的就這樣有關圣誕節(jié)的話題成為了當下孩子們最關注的。于是，老師在此基礎上，開展了有關圣誕節(jié)的節(jié)日教育活動。依據(jù)幼

2、兒日常最常問的問題以及孩子最關注的圣誕老人話題，老師收集相關節(jié)日的圖片和資料，關心幼兒梳理了有關圣誕節(jié)的閱歷。孩子們通過直觀圖片的展現(xiàn)，了解到圣誕老人是位留有白胡子的老爺爺，身穿一身紅色衣服，還戴了一頂紅帽子等。接著在圣誕節(jié)前夕，我們小二班邀請幼兒家長來園，共同慶祝圣誕節(jié)活動。親子活動當天，孩子們和家長共同參加親子制作圣誕樹活動，孩子們在家長的關心下，將圣誕樹裝扮的特別美麗。而當老師扮演的圣誕老人來給小伴侶發(fā)禮物時，孩子們驚異地看著“圣誕老人”，感動地拿著禮物，興奮不已。 通過大半個月的前期預備，有關圣誕節(jié)的節(jié)日教育圓滿結(jié)束了。孩子們對此久久不能忘記，雖然已過完圣誕節(jié)，但仍有孩子會說：“老師，

3、表現(xiàn)不好圣誕老人就不會發(fā)禮物了?！被叵氡敬喂?jié)日教育開展過程，總結(jié)出以下幾點關鍵措施： （一）環(huán)境資源的有效利用，引發(fā)幼兒的關注。通過老師布置的圣誕節(jié)日環(huán)境，不僅具有美化環(huán)境的作用，更有突顯節(jié)日特色的意義。幼兒馬上被圣誕環(huán)境中的圣誕老人頭像及各種漂亮雪花飾品吸引，對圣誕節(jié)產(chǎn)生深厚的愛好和探究需求。 （二）節(jié)日主題教育活動開展，滿意幼兒認知需求。老師在幼兒關注的基礎上，有目的開展的主題教育活動，讓幼兒更加直觀和全面的熟悉圣誕老人和圣誕節(jié)的一些活動。同時，幼兒在此過程中能夠依據(jù)自己的已有閱歷談論和表達，促進幼兒語言的進展。 （三）親子制作活動，收獲歡樂節(jié)日體驗。結(jié)合圣誕節(jié)日開展的親子制作，進一步加強

4、親子之間感情的溝通和表達，在開心的氛圍中收獲節(jié)日的歡樂體驗。 我想正是由于以上的關鍵措施，才讓孩子們熟悉了圣誕節(jié)并愛上圣誕節(jié)。 【其次篇】：圣誕啟示 這個月最大的節(jié)日，小伴侶都熟悉的節(jié)日，就是圣誕節(jié)了！在中國，不知道在什么時候也開頭過起了西方的節(jié)日，那些原來在書本中，故事中才會過的節(jié)日，現(xiàn)在在中國卻過得越來越紅火。 早早的，班上就換上了圣誕的新裝，環(huán)境煥然一新，幼兒們都在期盼著這一天的到來，就像等待自己的新年一樣，那么雀躍，那么興奮！小伴侶都主動帶來了許多關于圣誕節(jié)的小裝飾品，當他們看到自己的裝飾品掛在自己的教室里面的時候，他們的心情是多么感動！我不想去打攪他們這種心情，其實我自己也很期盼這一

5、天的到來，可以和小伴侶們一起慶祝，一起開心的過節(jié)，但是，我心中又有一個很大的疑問：“這樣一個西方的節(jié)日，我們是否應當把它看得那么重要？我們都強調(diào)民族感情，中國的農(nóng)歷新年才是我們自己的新年！”我的心中很沖突。 過節(jié)僅僅就是過節(jié)嗎？過節(jié)的目的只是讓他們感受氣氛，感受過節(jié)的歡樂嗎？我思索著，怎樣把西方的文化讓幼兒知道，而又不會遺忘自己東方的文化，或許在這個節(jié)日的影響下，我可以把它溶入到自己的課程中，做為幼兒的一種愛好教學活動。 我是教數(shù)學和美術(shù)的，我覺得圣誕節(jié)的許多東西都可以跟這兩門課程聯(lián)系在一起。數(shù)學中，關于數(shù)數(shù)，我設計了活動大查找讓幼兒找找看花車上有幾個圣誕老人？有幾個玩球的雜技演員？等等。關于

6、比較，我設計了活動不一樣的圣誕老人讓他們比較圣誕老人身上有什么不同，訓練他們的觀看力量。在美術(shù)活動中，我讓他們用五顏六色幫圣誕節(jié)涂顏色，也結(jié)合中國文化，熟悉紅色以及紅色的意義，還有一些新年的食物。 在生活中，我們不知不覺會遇到一些外來的文化，這些文化我們可以接納，更重要的是把好的東西學回來，來強化自己的文化！ 【第三篇】：歡樂過圣誕 期盼已久的圣誕節(jié)最終來到了。一大早，孩子們就帶著自己的“神奇禮物”早早的來到幼兒園。其中，最搶眼的無疑是笨笨帶來的超大號禮物盒。 “神奇禮物”究竟是什么呢？那是我們的小伴侶自己動手為自己的好伴侶制作的小禮物，用簡潔的包裝將禮物藏起來，請好伴侶親自拆開這神奇的禮物。

7、 “神奇禮物”的交換時間開頭了。首先出場的是笨笨，只見笨笨兩手抱著大箱子站到了教室前，“那里是什么禮物??？”“好大的箱子??！”“他要送給誰啊？”小伴侶們兩眼瞪得大大地，都想要知道笨笨的超大盒子里的神奇禮物究竟是什么。笨笨大聲說道：“我的禮物是送給高杰的”。高杰小伴侶很驕傲地來到笨笨面前，雙手接過箱子?！案兄x笨笨?！备呓苷f道?！案呓埽齑蜷_看看什么??？”小伴侶們喊道。高杰不慌不忙的用剪刀將箱子打開，這時小伴侶們已經(jīng)把高杰圍在了箱子政府。神奇的禮物最終揭曉了，是笨笨親自折的紙飛機和小扇子。在一片艷羨聲中，高杰抱著自己的禮物回到了座位上。接下來的時間里，孩子們的神奇禮物一一地被揭開了神奇的面紗，瀚予

8、送的小鼓，桐桐送的小手工，高杰送的小汽車孩子們很興奮收到了來自好伴侶的祝愿。 【第四篇】：體驗是一種活動，也是一種結(jié)果 在圣誕節(jié)前幾天，我們就開頭和幼兒說，圣誕節(jié)要到了，我們要裝扮教室了?！拔覀冊撊绾窝b扮呢？”小伴侶們就紛紛的說開了，有的說：“我家里有是的老人”、有的說：“超市里有的賣雪花”有的說：“小班的時候，我的圣誕樹還在家里”。我就讓幼兒收集一些圣誕節(jié)裝扮教室的材料，其次天小伴侶們把收集來的東西帶來了，有雪花、有氣球、有圣誕樹等等?；顒拥那耙惶?，我組織小伴侶一起裝扮了活動室，把收集來擺在區(qū)域區(qū)、掛在門上、貼在活動板上等等，為明天的“請稍等、迎元旦”做好預備。在“慶圣誕、迎元旦”活動中，通

9、過談話活動讓幼兒初步了解圣誕節(jié)。然后邀請幼兒進行表演活動，在活動中鼓舞幼兒在同伴面前大膽的表現(xiàn)自己。在整個活動中從收集材料、裝扮教室、幼兒表演活動、好伴侶合影、幼兒自制賀卡，幼兒比較的樂觀，他們親身參加了活動的這個過程，從中也充分的體驗到圣誕節(jié)的歡樂。就如指南指出：體驗是一種活動，也是一種結(jié)果。幼兒在“慶圣誕、迎元旦”活動中，即參加了活動，也享受了活動歡樂的結(jié)果。 【第五篇】：圣誕樹倒了 圣誕節(jié)前夕，我們幼兒園為了讓孩子感受節(jié)日的歡樂和幼兒園的暖和，在大門口由老師們細心的設計，布置了一顆美麗的圣誕樹，節(jié)日那天在幼兒入園時又由圣誕老人在大門口給每名幼兒送一件小禮物，孩子們看到美麗的圣誕樹和手里的禮物，那種興奮無一言表，我們老師也享受著成就的喜悅。 可是，在下午幼兒離園的十幾分鐘時間，圣誕樹上的布置卻被家長們洗劫一空，甚至連彩燈、裝飾彩條和樹下的禮品盒（用舊鞋盒包裝而成）一個也沒剩下，樹也被拉得轉(zhuǎn)變了形象。聽說一位家長沒有搶到樹上的掛件，就干脆拿了一個彩燈開關走了。 一位大班的小伴侶拉著媽媽的手哭著說：“園長阿姨，美麗的樹被那些人快弄死了。你快管管吧。”我們看到的就是前面講的的情景。聽我們的門衛(wèi)人員講，家長當時很瘋狂，他制止根本沒用。