小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思范文1

1、小學(xué)語(yǔ)文教課反省范文優(yōu)選有反省才會(huì)有進(jìn)步，下邊是為大家采集的對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教課反省范文，希望能幫到大家!小學(xué)語(yǔ)文教課反省范文大家好!做為一名青年教師，特別感謝學(xué)校和各位老師給我這個(gè)時(shí)機(jī)。能坐在這里講話，我很快樂。下邊，我就將自已在這一年教課中的一些做法和大家作一些溝通，假如有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位老師給我提出可貴建議。此刻我就從兩個(gè)方面說說。一、基礎(chǔ)教課平常的教課工作，能夠說大家做的都同樣，我不感覺自己做的比大家好多少，但想到是與大家溝通，所以我選擇了兩點(diǎn)來說說我的做法：(一)字詞小學(xué)階段的識(shí)字教課是語(yǔ)文課的重要內(nèi)容，三年級(jí)更加重要，所以我增強(qiáng)了生字、詞的學(xué)習(xí)。除了多寫、多練習(xí)外，我要修業(yè)生每日正午必

2、定要練寫生字10分鐘，能夠用生字本，也可用字帖，但內(nèi)容必定假如課本內(nèi)要求掌握的。而在睡覺前再把所學(xué)的生字讀一遍，加深記憶。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，除了生字詞的練習(xí)外，還要培育學(xué)生養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。所以，每節(jié)課教課以前我都要部署學(xué)生自查詞典，自學(xué)文中的生字新詞，并要1求在查詞典的過程中記錄相關(guān)知識(shí)。一學(xué)期下來，孩子們對(duì)生字的書寫和記憶也有了很大的進(jìn)步。(二)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)三年級(jí)是閱讀教課的重點(diǎn)時(shí)期，課前預(yù)習(xí)的教課必不行少。但這也需要一個(gè)順序漸進(jìn)的過程。我的想法是先要讓學(xué)生們先了解什么是預(yù)習(xí)，于是，在三年級(jí)上學(xué)期，我給孩子們制定了一份簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)方案：1、將課文讀三遍：要求文中的長(zhǎng)句、難讀的句子或出現(xiàn)生字

3、、詞許多的句子要頻頻讀幾遍;2、自由學(xué)習(xí)生字、詞，不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞查詞典;3、認(rèn)識(shí)課文寫了一件什么事?在基本認(rèn)識(shí)預(yù)習(xí)后，為了讓孩子們更深入認(rèn)識(shí)預(yù)習(xí)的必需性及其利處，我在三年級(jí)下學(xué)期，又從頭制定了一份預(yù)習(xí)方案：1、自由讀文二遍，熟習(xí)課文內(nèi)容(讀的方式能夠自定，可小聲的讀、可默讀，也可朗誦)。2、自由學(xué)習(xí)生字、詞(不認(rèn)識(shí)的的字和不理解的詞要查詞典弄理解，并在課本上做標(biāo)注)。3、讀文第三遍，寫出課文的主要內(nèi)容(在課題下)。4、讀文第四遍，提出自己的疑問?(三個(gè))5、讀文第五遍，寫出你初讀文章的感想。(于簿本上)2此刻，課前預(yù)習(xí)以成了孩子們的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、作文教課(一)模式教課提到作文，孩子

4、們都怕，記得我讀小學(xué)時(shí)，也是同樣，不知如何下筆，總感覺無(wú)言以對(duì)，或許是由于這樣，作文教課是我向來思慮的比許多的問題。我感覺小學(xué)作文教課仍是要從模式教課開始，使學(xué)生逐漸達(dá)到創(chuàng)新進(jìn)步、作文有成。其實(shí)模式，簡(jiǎn)言之就是事物的一個(gè)樣板、柜架，好多的人都以為，作文就是一個(gè)創(chuàng)建的過程，不該付孩子們要求過多，要讓他們自由發(fā)揮。但其實(shí)，孩子們連最基本的作文知識(shí)都沒有，又從何談起說寫作文呢?而三年級(jí)又是作文起步最重點(diǎn)的一年，所以我感覺應(yīng)先讓孩子們認(rèn)識(shí)作文的基本的模式，于是我要求孩子們作文必定要分開頭、中間、結(jié)尾三部分，而在此基礎(chǔ)上，再教孩子們?nèi)绾螌⒕渥訉懲〞?，如何分自然段寫。而后，再進(jìn)一步的指引孩子們?nèi)绾我徊灰徊?/p>

5、把內(nèi)容寫清楚、寫詳細(xì)，等等。我想能夠從現(xiàn)成的模式教給孩子們基本的作文知道，而這個(gè)模式就是課文。例：課文爬天都峰這篇課文開頭是：“暑期里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰?！边@里，我就教給孩子們開頭可直接點(diǎn)題。比如頤和園這篇課文，結(jié)尾：“頤和園各處都有漂亮的風(fēng)景，說也說不盡，希望你有時(shí)機(jī)去細(xì)細(xì)玩賞?！痹谶@3時(shí)，我們能夠教給孩子們?cè)趯懽魑臅r(shí)，結(jié)尾處可寫明自己的感覺和看法。能夠說，我在上每一篇課文時(shí)都會(huì)波及到作文教課。(二)寫出自己的真情實(shí)感記得，我遇到老師第一次夸獎(jiǎng)的作文是寫的我的家人，而這篇文章就出至于我心中最真切的感覺。此刻想一想，這或許就是重點(diǎn)，只有寫出自己的真切感覺，你的文章才能夠成為受人觀注的文

6、章。固然三年級(jí)還不過作文的起步階段，但我仍要求孩子們寫作文時(shí)盡量寫自己身旁最真切的事來寫，而除此，我還有一個(gè)要求：每篇作文的結(jié)尾必定要寫出自己的最真切的感覺和觀點(diǎn)，而在楚天杯作文比賽中，孩子們能獲獎(jiǎng)的原由，或許就是真中取勝吧!(三)靜靜話和睡前半小時(shí)什么是靜靜話?這又是一種什么形式?我想，大家都已經(jīng)知道了，其實(shí)這就是自己心里想法的真切獨(dú)白，寫出自己最想說的話，靜靜話其實(shí)就是日志的此外一種形式，不一樣之處在于，在這種形式中孩子們能夠和老師做心與心的溝通，能夠隨心寫出自己最想說的話，所以孩子們更樂于接受。但假如不過孩子說而我卻漠不關(guān)心，那就不叫溝通了。面對(duì)孩子們心中的快樂和煩憂，我會(huì)采取不一樣的方

7、法去和他們談心，有時(shí)在簿本上直接給孩子回話，而更多的是找他們談心。而從中能夠讓我真切的感覺到孩子的成4長(zhǎng)。有了老師的回音，孩子們?cè)趯憰r(shí)就會(huì)沒顧及，而寫的興趣也會(huì)更濃。還有就是不要懼怕孩子對(duì)你存心見。要寫好作文，需要大批的累積，閱讀是最直接的方法，所以我擬訂了睡前半小時(shí)的念書計(jì)劃。睡前半小時(shí)，就是睡覺前一定念書半小時(shí)，而書本種類我其實(shí)不做規(guī)定。由于我記得竇桂梅老師一篇文章中寫過這樣一段話：“在童年、少年時(shí)期，孩子需要的是童話、神話、名人列傳，除此以外，或許沒有什么能夠包袱他的詩(shī)意、靈性和慧根，只有孩子們?cè)陂喿x著沾滿蜂蜜的書本，在伸展自由心靈，張開想象的翅膀的閱讀中，才能在真、善、美的世界中走向高

8、尚和智慧。”但這些少不了家長(zhǎng)的配合，所以以前我和家長(zhǎng)都做了談心談心，告訴他們這樣做的原由及利處，有了家長(zhǎng)的踴躍配合，睡前半小時(shí)的計(jì)劃也順利展開起來了。剛開始，不過閱讀，而后家長(zhǎng)在署名本上反應(yīng)孩子們閱讀狀況，隨后，我開始教給孩子們?nèi)绾螌⒑迷~、好句累積下來，如何做批三注，這項(xiàng)工作也在進(jìn)行中。四、多練要想寫好作文，無(wú)外乎多練。我部署小練筆是很屢次的，內(nèi)容大多取之于生活中的小事，或班級(jí)中出現(xiàn)的事寫自己的感想。其實(shí)，課文也是很好的小練筆的根源。例：學(xué)了槐鄉(xiāng)的孩子一文后，我便部署孩子們寫出自己的感想。隨后，再連續(xù)幫家長(zhǎng)做一個(gè)禮拜的家務(wù)，再來寫一篇感想。這樣既練了筆，又讓孩子5們真真認(rèn)識(shí)槐鄉(xiāng)孩子的了不起。說真的三年級(jí)課本中60%的課文我都讓孩子們寫過小練筆，而這樣太多的練筆孩子們必定會(huì)厭煩，所以孩子們的小練筆，我并無(wú)太多的限制，賜予他們自由的發(fā)揮空間，字?jǐn)?shù)也不限制，有話時(shí)可寫多些，沒話時(shí)也可只寫幾句話。但必定要寫自己心中最真切的感想。而這些不過我在作文教課中的一些小的見解，此中還有好多的不足之處，有待此后進(jìn)一步研究。昨年，在楚天杯作文比賽中，我們班有三名同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，這除了平常的訓(xùn)練外，對(duì)題型的研究剖析也很重要。在考前，我上網(wǎng)查找了近幾年楚天杯作文比賽的題目，以及各樣針對(duì)作文比賽的議論，隨后對(duì)這些進(jìn)行了認(rèn)真的剖