大班健康我長(zhǎng)大了教案反思

1、 大班健康我長(zhǎng)大了教案反思1、大班安康我長(zhǎng)大了教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、結(jié)合幼兒的經(jīng)受，通過(guò)展覽敘述，使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身進(jìn)展變化的興趣。 2、鼓舞幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且情愿在集風(fēng)光前呈現(xiàn)出來(lái)。 3、幫忙幼樂(lè)極生悲初步熟悉自己的缺乏，增加自我意識(shí)。 4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。 5、幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的幫忙。 活動(dòng)預(yù)備： 1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。 2、了解每位幼兒的特長(zhǎng)，事先做一些預(yù)備和排練。 活動(dòng)過(guò)程： 1、通過(guò)看照片，使幼兒了解自己在慢慢地長(zhǎng)大。 (1)、帶著幼兒參觀照片展覽，邊看邊問(wèn)照片

2、上是誰(shuí)?是什么時(shí)候的照片? (2)、組織活動(dòng)，小的時(shí)候你是什么樣子?是誰(shuí)把我們養(yǎng)大?現(xiàn)在你又是什么樣子?你學(xué)會(huì)了哪些本事? 小結(jié)：小朋友們慢慢地在長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了各種各樣的本事，那么你覺(jué)得你的哪些本事學(xué)得最好呢? 3、鼓舞幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且情愿在集風(fēng)光前展現(xiàn)出來(lái)。 (1)、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。 (2)、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且英勇地在集風(fēng)光前展現(xiàn)出來(lái)。 請(qǐng)幼兒認(rèn)讀一篇寓言故事。(自選)請(qǐng)幼兒上來(lái)當(dāng)眾講一講自己的優(yōu)點(diǎn)。 (3)、展覽幼兒的繪畫(huà)作品。(各班貼在教室里的作品)(4)、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演。 (5)、

3、請(qǐng)幼兒上來(lái)唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。 (6)、請(qǐng)幼兒上來(lái)跳一段美麗的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動(dòng)作的美麗。 (7)、表?yè)P(yáng)幼兒平常關(guān)懷集體的行為，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。 (8)、進(jìn)展系鞋帶的競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。 (9)、詩(shī)歌朗讀，有表情地朗讀。 (10)、現(xiàn)場(chǎng)表演做操，看到別人的仔細(xì)精神。 (11)、鼓舞幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。(讓平常力量較弱的幼兒也有展現(xiàn)特長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)(12)、看誰(shuí)計(jì)算學(xué)得好，表演10以?xún)?nèi)的加減速算。 小結(jié)：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，能英勇地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集風(fēng)光前展現(xiàn)出來(lái)。 4、找找自己的缺乏，鼓舞幼兒今后

4、努力。 (1)、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)懷集體、參加體育活動(dòng)、繪畫(huà)等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。 (2)、鼓舞幼兒今后努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。 教學(xué)反思 亮點(diǎn) 1.目標(biāo)提的比擬全面合理，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。 2.充分表達(dá)了綱要中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充分的發(fā)言權(quán)。 3.最終延長(zhǎng)活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在肯定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。 缺乏： 難點(diǎn)局部教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易。 當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的教師多我這節(jié)課的評(píng)

5、價(jià)就是難點(diǎn)不突出。我覺(jué)得提得很好。 2、大班主題活動(dòng)教案：我長(zhǎng)大了教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 近來(lái)幼兒在上大班后常規(guī)較差,局部幼兒自控力量較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動(dòng)的關(guān)懷、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對(duì)家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)展“我長(zhǎng)大了”這一主題探究活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)看照片使幼兒知道自己會(huì)慢慢長(zhǎng)大。 2、幫忙幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活力量等方面的變化。 3、通過(guò)觀看視頻培育幼兒對(duì)幫忙自己長(zhǎng)大的人的感恩之情。 4、培育幼兒樂(lè)觀的自我意識(shí)和寵愛(ài)自己的情感。 5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：幫忙幼兒了解自己在身體和

6、學(xué)習(xí)、生活力量等方面的變化。 難點(diǎn)：讓幼兒知道長(zhǎng)輩的辛苦，培育幼兒對(duì)幫忙自己長(zhǎng)大的人的感恩之情。 活動(dòng)預(yù)備 活動(dòng)預(yù)備： 嬰兒時(shí)期的照片(人手一張) 嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣物、物品。 PPT ：幼兒圖片 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)頭局部 試用自己小時(shí)候的物品，感受自己長(zhǎng)大了。(通過(guò)試穿小時(shí)候的衣物等，使幼兒發(fā)覺(jué)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化) 小結(jié)：這些是我們小時(shí)候的東西?，F(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，所以都穿不上，用不著了。由于我們長(zhǎng)大了。 二、根本局部 1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。 讓幼兒進(jìn)一步感受自己長(zhǎng)大了，能干許多事情了，同時(shí)也讓幼兒感受父母養(yǎng) 育自己的不易，教師訓(xùn)練自己的辛苦。 2、談話“我長(zhǎng)大了，我會(huì)” 師:小

7、朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)當(dāng)怎么做?在家呢? 3、“大帶小活動(dòng)” 談話：師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)當(dāng)怎么幫忙弟弟妹妹呢? 為幼兒的談話記錄: 三、完畢局部 主題小結(jié):幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)自己做很多事情,并情愿為成人或其他小朋友做一些力所能及的事。 延長(zhǎng)活動(dòng) 家園共育 致家長(zhǎng)的一封信：敬重的家長(zhǎng):：您好! 我們現(xiàn)在進(jìn)展“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng),旨在樹(shù)立幼兒敬重、關(guān)愛(ài)他人;能參加家庭分工及英勇、負(fù)責(zé)任、守規(guī)章、解決問(wèn)題等良好品質(zhì)。 請(qǐng)您幫助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(shū)(書(shū)名自定)。請(qǐng)下周三帶來(lái)。 感謝您的支持! 后期對(duì)幼兒制作的圖書(shū)進(jìn)展分

8、析，再制定下一階段打算。 教學(xué)反思 亮點(diǎn) 1.目標(biāo)提的比擬全面合理，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。 2.充分表達(dá)了綱要中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充分的發(fā)言權(quán)。 3.最終延長(zhǎng)活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在肯定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。 缺乏： 難點(diǎn)局部教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易。 3、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我長(zhǎng)大了教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 從中班升入大班，班上有許多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依靠

9、的現(xiàn)象依舊明顯存在，很多力所能及的事情仍喜愛(ài)讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)懷的意識(shí)。因此，我開(kāi)展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長(zhǎng)的歡樂(lè)，嘗試不依靠成人，能主動(dòng)去做事情，培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作力量。 活動(dòng)目標(biāo) 1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的驕傲，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。 2、培育幼兒的動(dòng)手操作力量，進(jìn)展想象力、制造力。 3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)生活的情感，懂得關(guān)懷自己的父母。 4、情愿通過(guò)多種形式呈現(xiàn)自己。 5、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教幼兒喜愛(ài)家庭、知道關(guān)懷長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。 活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒小時(shí)候

10、的照片、衣物、鞋。 2、“人的成長(zhǎng)過(guò)程“圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)。 3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。 活動(dòng)過(guò)程 1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。 (1)讓幼兒自由觀看教室的環(huán)境。 (2)教師：你在教室發(fā)覺(jué)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的適宜嗎? 2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。 (1) 通過(guò)觀看比擬(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過(guò)程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過(guò)制作、想象繪畫(huà)、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。教師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不適宜

11、了，為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本事?自己能做的事自己做了嗎?是誰(shuí)辛苦把你們哺育大的?我們要怎樣對(duì)待他們? (2) 自由探究(觀賞小時(shí)候的照片和用品)：依據(jù)幼兒奇怪、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰(shuí)?一起談?wù)摓槭裁床虏恢?從而發(fā)覺(jué)小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過(guò)程幼兒的閱歷是淺顯的，通過(guò)集中讓幼兒相互談?wù)摰姆椒ǎ含F(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)展比擬。 (3) 觀看錄像，積存閱歷：幼兒對(duì)自己是從哪里來(lái)的、是怎樣長(zhǎng)大的，布滿了奇怪。通過(guò)觀看錄像把幼兒帶到了神奇的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽?xiě)言械男量?、父母哺育的艱辛，增

12、進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由爭(zhēng)論溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)懷他們。 3、溝通體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒敘述自己小時(shí)候的趣事，鼓舞幼兒樂(lè)觀參加，與同伴溝通、共享自己成長(zhǎng)的歡樂(lè)， 4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過(guò)程，讓幼兒分組操作，一組制作“成長(zhǎng)變化圖“-我小時(shí)候是這個(gè)樣子-我現(xiàn)在是這個(gè)樣子-我將來(lái)會(huì)變成這個(gè)樣子-請(qǐng)幼兒畫(huà)一張自己將來(lái)的畫(huà)像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹(shù)葉上畫(huà)一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹(shù)上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域

13、的整合。 5、相互觀賞和介紹作品，完畢活動(dòng)。 小結(jié) (1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的歡樂(lè)并訓(xùn)練幼兒學(xué)會(huì)更多的本事，自己的事情自己做。 更加愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)P(guān)懷他們。 (2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)我長(zhǎng)大了 教學(xué)反思 1、教學(xué)過(guò)程中能吸引幼兒的留意力，幼兒參加樂(lè)觀，預(yù)備的教具能引起幼兒的興趣。 2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒(méi)能供應(yīng)一些材料讓幼兒進(jìn)展實(shí)際操作，假如能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了，能做事了的歡樂(lè)與滿意，并從不同的溝通爭(zhēng)論中增加情感的體驗(yàn)。 3、幼兒的樂(lè)觀性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說(shuō)而不敢說(shuō)。對(duì)幼兒的鼓勵(lì)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)當(dāng)更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性

14、和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加熬煉和提高。 4、大班主題活動(dòng)教案：我長(zhǎng)大了教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 從中班升入大班，班上有許多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依靠的現(xiàn)象依舊明顯存在，很多力所能及的事情仍喜愛(ài)讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)懷的意識(shí)。因此，我開(kāi)展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長(zhǎng)的歡樂(lè)，嘗試不依靠成人，能主動(dòng)去做事情，培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作力量。 活動(dòng)目標(biāo) 1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的驕傲，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。 2、培育幼兒的動(dòng)手操作力量，進(jìn)展想象力、制造力。 3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)生活的情感，懂得

15、關(guān)懷自己的父母。 4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。 5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教幼兒喜愛(ài)家庭、知道關(guān)懷長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。 活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。 2、“人的成長(zhǎng)過(guò)程“圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像). 3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。 活動(dòng)過(guò)程 1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。 (1)讓幼兒自由觀看教室的環(huán)境。 (2)教師：你在教室發(fā)覺(jué)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的適宜嗎? 2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。 (1) 通過(guò)觀看比擬(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過(guò)程中

16、增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過(guò)制作、想象繪畫(huà)、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。教師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不適宜了，為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本事?自己能做的事自己做了嗎?是誰(shuí)辛苦把你們哺育大的?我們要怎樣對(duì)待他們? (2)自由探究(觀賞小時(shí)候的照片和用品)：依據(jù)幼兒奇怪、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰(shuí)?一起談?wù)摓槭裁床虏恢?從而發(fā)覺(jué)小朋友的變化?？匆豢础⒃囈辉?、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過(guò)程幼兒的閱歷是淺顯的，通過(guò)集中讓幼兒相互談?wù)摰姆椒ǎ含F(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)展比

17、擬。 (3)、觀看錄像，積存閱歷：幼兒對(duì)自己是從哪里來(lái)的、是怎樣長(zhǎng)大的，布滿了奇怪。通過(guò)觀看錄像把幼兒帶到了神奇的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽?xiě)言械男量唷⒏改覆赣钠D辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由爭(zhēng)論溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)懷他們。 3溝通體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒敘述自己小時(shí)候的趣事，鼓舞幼兒樂(lè)觀參加，與同伴溝通、共享自己成長(zhǎng)的歡樂(lè)， 4 為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過(guò)程，讓幼兒分組操作，一組制作“成長(zhǎng)變化圖“-我小時(shí)候是這個(gè)樣子-我現(xiàn)在是這個(gè)樣子-我將來(lái)會(huì)變成

18、這個(gè)樣子-請(qǐng)幼兒畫(huà)一張自己將來(lái)的畫(huà)像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹(shù)葉上畫(huà)一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹(shù)上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。 5相互觀賞和介紹作品，完畢活動(dòng)。 小結(jié) (1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的歡樂(lè)并訓(xùn)練幼兒學(xué)會(huì)更多的本事，自己的事情自己做。 更加愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)P(guān)懷他們。 (2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)我長(zhǎng)大了 教學(xué)反思 1、教學(xué)過(guò)程中能吸引幼兒的留意力，幼兒參加樂(lè)觀，預(yù)備的教具能引起幼兒的興趣。 2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒(méi)能供應(yīng)一些材料讓幼兒進(jìn)展實(shí)際操作，假如能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了，能做事了的歡樂(lè)與滿意，并從不同

19、的溝通爭(zhēng)論中增加情感的體驗(yàn)。 3、 幼兒的樂(lè)觀性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說(shuō)而不敢說(shuō)。對(duì)幼兒的鼓勵(lì)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)當(dāng)更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加熬煉和提高。 5、大班社會(huì)活動(dòng)教案：我長(zhǎng)大了教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 從中班升入大班，班上有許多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依靠的現(xiàn)象依舊明顯存在，很多力所能及的事情仍喜愛(ài)讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)懷的意識(shí)。因此，我開(kāi)展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長(zhǎng)的歡樂(lè)，嘗試不依靠成人，能主動(dòng)去做事情，培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手

20、操作力量。 活動(dòng)目標(biāo) 1體驗(yàn)長(zhǎng)大了的驕傲，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。 2培育幼兒的動(dòng)手操作力量，進(jìn)展想象力、制造力。 3激發(fā)幼兒喜愛(ài)生活的情感，懂得關(guān)懷自己的父母。 4情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教幼兒喜愛(ài)家庭、知道關(guān)懷長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。 活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。 2、“人的成長(zhǎng)過(guò)程“圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像). 3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。 活動(dòng)過(guò)程 1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。 (1)讓幼兒自由觀看教室的環(huán)境。 (2)教師：你在教室發(fā)覺(jué)

21、了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的適宜嗎? 2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。 (1) 通過(guò)觀看比擬(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過(guò)程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過(guò)制作、想象繪畫(huà)、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。教師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不適宜了，為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本事?自己能做的事自己做了嗎?是誰(shuí)辛苦把你們哺育大的?我們要怎樣對(duì)待他們? (2)自由探究(觀賞小時(shí)候的照片和用品)：依據(jù)幼兒奇怪、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰(shuí)?一起談?wù)摓槭裁床虏恢?從而發(fā)覺(jué)小朋友的變化?？匆豢?/p>

22、、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過(guò)程幼兒的閱歷是淺顯的，通過(guò)集中讓幼兒相互談?wù)摰姆椒ǎ含F(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)展比擬。 (3)、觀看錄像，積存閱歷：幼兒對(duì)自己是從哪里來(lái)的、是怎樣長(zhǎng)大的，布滿了奇怪。通過(guò)觀看錄像把幼兒帶到了神奇的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽?xiě)言械男量?、父母哺育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由爭(zhēng)論溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)懷他們。 3溝通體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒敘述自己小時(shí)候的趣事，鼓舞幼兒樂(lè)觀參加，與同伴溝通、

23、共享自己成長(zhǎng)的歡樂(lè)， 4 為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過(guò)程，讓幼兒分組操作，一組制作“成長(zhǎng)變化圖“-我小時(shí)候是這個(gè)樣子-我現(xiàn)在是這個(gè)樣子-我將來(lái)會(huì)變成這個(gè)樣子-請(qǐng)幼兒畫(huà)一張自己將來(lái)的畫(huà)像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹(shù)葉上畫(huà)一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹(shù)上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。 5相互觀賞和介紹作品，完畢活動(dòng)。 小結(jié) (1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的歡樂(lè)并訓(xùn)練幼兒學(xué)會(huì)更多的本事，自己的事情自己做。 更加愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)P(guān)懷他們。 (2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)我長(zhǎng)大了 教學(xué)反思 1、教學(xué)過(guò)程中能吸引幼兒的留意力，幼兒參加樂(lè)觀，預(yù)備的教具能引起幼

24、兒的興趣。 2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒(méi)能供應(yīng)一些材料讓幼兒進(jìn)展實(shí)際操作，假如能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了，能做事了的歡樂(lè)與滿意，并從不同的溝通爭(zhēng)論中增加情感的體驗(yàn)。 3、 幼兒的樂(lè)觀性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說(shuō)而不敢說(shuō)。對(duì)幼兒的鼓勵(lì)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)當(dāng)更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加熬煉和提高。 6、大班安康我長(zhǎng)大了教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、結(jié)合幼兒的經(jīng)受，通過(guò)展覽敘述，使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身進(jìn)展變化的興趣。 2、鼓舞幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且情愿在集風(fēng)光前呈現(xiàn)出來(lái)。 3、幫忙幼樂(lè)極生悲初步熟悉自己的缺乏，增加自我意識(shí)。 4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。 5、幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的幫忙。 活動(dòng)預(yù)備： 1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。 2、了解每位幼兒的特長(zhǎng)，事先做一些預(yù)備和排練。 活動(dòng)過(guò)程： 1、通過(guò)看照片，使幼兒了解自己在慢慢地長(zhǎng)大。 (1)、帶著幼兒參觀照片展覽，邊看邊問(wèn)照片上是誰(shuí)?是什么時(shí)候的照片? (2)、組織活動(dòng)，小的時(shí)候你是什么樣子?是誰(shuí)把我們養(yǎng)大?現(xiàn)在你又是什么樣子?你學(xué)會(huì)了哪些本事? 小結(jié)：小朋友們慢慢地在長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了各種各樣的本事，那