大班優(yōu)秀主題教案《美麗的家鄉(xiāng)-安吉》

1、 大班優(yōu)秀主題教案美麗的家鄉(xiāng)安吉 一、設(shè)計(jì)意圖 建構(gòu)教材十月主題活動(dòng)“漂亮的家鄉(xiāng)“正在安吉試驗(yàn)幼兒園大班年級(jí)組如荼如火地進(jìn)展著。孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中（談話、參觀、語(yǔ)言、繪畫等）感受、理解安吉近幾年的進(jìn)展與變化，并在了解安吉的自然風(fēng)景、人文風(fēng)情的根底上，逐步萌發(fā)了喜愛家鄉(xiāng)的情感。而用沙水嬉戲這種表現(xiàn)手法來(lái)感知家鄉(xiāng)，對(duì)大班初期的孩子來(lái)說既生疏卻又有肯定的挑戰(zhàn)性。大班初期的幼兒雖說已經(jīng)能嫻熟地運(yùn)用一些根本的玩沙工具，也有了有了肯定的玩沙閱歷和建構(gòu)閱歷，但這個(gè)時(shí)期的幼兒的合作意識(shí)照舊比擬薄弱，他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性嬉戲的行為，合作性行為也只能是初見雛形，本次活動(dòng)定位為幼兒運(yùn)用合作嬉戲的方式來(lái)完成一個(gè)主題

2、的建構(gòu)，具有肯定的挑戰(zhàn)性。為此，依據(jù)以上分析，本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于主題的形成，難點(diǎn)在于幼兒之間的“合作“。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1在嬉戲中能大膽借助幫助材料進(jìn)展主題想象建構(gòu)，感受材料組合帶來(lái)的制造樂趣。2學(xué)習(xí)合作協(xié)商并解決在嬉戲中遇到的問題和困難，體驗(yàn)合作帶來(lái)的帶來(lái)的成就感。3能在沙水嬉戲中進(jìn)展大膽地表達(dá)和溝通，并能進(jìn)展樂觀的裝扮嬉戲和角色嬉戲。 三、活動(dòng)預(yù)備 1閱歷預(yù)備事先已了解安吉的自然風(fēng)景、特色建筑、漂亮鄉(xiāng)村建立等先關(guān)學(xué)問；事先已具備根本玩沙閱歷，并具備借助幫助材料進(jìn)展簡(jiǎn)潔建構(gòu)的閱歷；2物質(zhì)預(yù)備根底材料：沙鏟、水桶、推車、沙漏等幫助材料：木片、竹筒、樹葉、墻體磚、石子（新材料）-（建構(gòu)材料）小汽

3、車、小人模具等-（新材料）（角色嬉戲材料） 四、活動(dòng)過程 （一）激趣導(dǎo)入1回憶已有閱歷：你最想搭建安吉哪些漂亮的地方？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出這些地方或建筑的特殊之處）假如你是設(shè)計(jì)師，你最想為安吉設(shè)計(jì)一些什么漂亮的建筑？小結(jié)：安吉的確漂亮，不僅有高高的龍王山、連綿的大竹海、奇妙的天荒坪天池還有我們期盼已久的杭長(zhǎng)高速大路等，等會(huì)兒我們大家一起動(dòng)腦筋，在沙場(chǎng)里建筑一個(gè)超級(jí)漂亮鄉(xiāng)村-安吉吧！這個(gè)超級(jí)安吉的建立可以是你觀察過的食物，也可以是你為安吉設(shè)計(jì)的將來(lái)作品！2介紹新材料出示上次活動(dòng)的難點(diǎn)照片（材料的替代運(yùn)用）：梳理材料在嬉戲中的替代和假想作用，幫忙幼兒拓展和提升材料運(yùn)用的閱歷。出示新材料（樹枝、石

4、子、汽車和小人）引發(fā)幼兒思索：這些材料在建筑“漂亮家鄉(xiāng)“時(shí)能有什么用？（鼓舞幼兒能說出材料的多種替代作用）（二）幼兒活動(dòng)1活動(dòng)前要求：嬉戲前請(qǐng)幼兒自主查找合作伙伴，自主分工并協(xié)商構(gòu)建內(nèi)容和使用材料。交代幼兒安全規(guī)章：避開大幅度的揚(yáng)沙；按圖標(biāo)進(jìn)展材料的整理。2教師指導(dǎo)：關(guān)注幼兒幫助材料的使用和替代狀況，引導(dǎo)幼兒嘗試使用適宜的材料；關(guān)注幼兒的“合作“行為，引導(dǎo)幼兒借助團(tuán)隊(duì)的力氣解決嬉戲中遇到的困難；關(guān)注各團(tuán)隊(duì)之間的主題嬉戲內(nèi)容的聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒相互溝通和互動(dòng)，并引發(fā)相應(yīng)的角色嬉戲。（三）活動(dòng)評(píng)價(jià)1月準(zhǔn)時(shí)性評(píng)價(jià)：遇到需要準(zhǔn)時(shí)梳理的情景和問題在小群體中進(jìn)展溝通和評(píng)價(jià)；2活動(dòng)后評(píng)價(jià)：在這次嬉戲活動(dòng)中，你覺得什么地方自己很勝利？（