大班下學期安全游泳安全教案

1、 大班下學期安全游泳安全教案1、大班下學期安全游泳安全教案 活動目標： 1.懂得預(yù)防溺水的相關(guān)學問。 2.增加安全意識，預(yù)防溺水大事發(fā)生。 3.知道在發(fā)生危急時如何自救。 4.初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量。 活動預(yù)備：自制課件 活動過程 一、導(dǎo)入 二、了解令人傷心的溺水大事? 爭論：你從中體會到什么? 三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的哀思 爭論：你看到什么?想到什么? 四、學習中國兒童意外溺水調(diào)查報告 五、訓(xùn)練學生如何預(yù)防溺水 1.不要單獨一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比擬危急且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水

2、下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況)要了解清晰。 2.必需要有組織并在教師或熟識水性的人的帶著下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全愛護。 3.要清晰自己的身體安康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。 4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。 5.在游泳中假如突然覺得身體不舒

3、適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。 六、訓(xùn)練學生遇到他人溺水時如何施救 2、大班下學期安全游泳安全教案 活動目標： 1.懂得預(yù)防溺水的相關(guān)學問。 2.增加安全意識，預(yù)防溺水大事發(fā)生。 3.知道在發(fā)生危急時如何自救。 4.初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量。 活動預(yù)備：自制課件 活動過程 一、導(dǎo)入 二、了解令人傷心的溺水大事? 爭論：你從中體會到什么? 三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的哀思 爭論：你看到什么?想到什么? 四、學習中國兒童意外溺水調(diào)查報告 五、訓(xùn)練學生如何預(yù)防溺水 1.不要單獨一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比擬危急且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去

4、游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況)要了解清晰。 2.必需要有組織并在教師或熟識水性的人的帶著下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全愛護。 3.要清晰自己的身體安康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。 4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和

5、溺水。不要在急流和漩渦處游泳。 5.在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。 六、訓(xùn)練學生遇到他人溺水時如何施救 3、大班下學期安全訓(xùn)練游泳抽筋怎么辦教案 活動目標 1、了解不同部位抽筋時相應(yīng)的處理方法。 2、把握簡潔的正確處理抽筋的方法。 3、形成遇事英勇鎮(zhèn)靜、想方法解決的習慣。 4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。 活動預(yù)備 小男孩布偶一個，教學掛圖和幼兒用書。 活動過程 1、活動導(dǎo)入：觀看布偶表演。 (1)教師操作小男孩布偶。 小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么辦?” (2)教師：

6、糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳時身體抽筋是特別危急的，假如不準時處理好，會造成溺水。不過我們不能慌張，要冷靜地想方法解決問題。誰知道抽筋的時候該怎么辦?快幫他想想方法吧! (3)幼兒提出自己的想法。 (4)教師：你們的方法對不對?讓我們來看看書上是怎么說的。請翻開幼兒用書第28頁，讓我們一起來看看。 2、活動綻開：閱讀幼兒用書。 (1)引導(dǎo)幼兒觀看書上第28頁圖，學習手不抽筋的處理方法。 教師：假如手部抽筋應(yīng)當怎么處理呢?我們來看第一幅圖。 請幼兒認真觀看并答復(fù)。 教師小結(jié)并示范正確動作：手部抽筋，將將手握緊，再用力張開?？焖俜磸?fù)做幾次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。 教師帶著幼兒做2-3次

7、。 (2)引導(dǎo)幼兒觀看書上第29頁圖，學習腳部抽筋的處理方法。 教師：假如腳抽筋應(yīng)當怎么處理呢?我們來看下面一幅圖。 請幼兒觀看并敘述。 教師小結(jié)并示范正確動作：腳部抽筋是游泳中比擬常見的現(xiàn)象?？梢杂靡恢皇治兆〕榻钪w的腳趾，并用力向身體方向拉，同時另一只手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋的腿伸直。假如水較深，沒有方法站立，可以吸一口氣仰躺在水面上，等待救生員來救助。 教師帶著幼兒做2-3次。 3、活動總結(jié)：處理游泳抽筋的方法。 教師：游泳時水溫較涼會刺激肌肉引起抽筋，游泳時遇到手腳抽筋千萬不要慌張，照著我們學的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時你不僅可以自己解決問題，還能幫忙消失抽筋狀

8、況的其他人。 4、活動延長：練習處理游泳抽筋。 幼兒面對面輪番練習處理游泳時手腳抽筋的方法 (1)教師：剛剛我們一起練習了游泳抽筋時的處理方法，請小朋友每人找一個旁邊的小朋友，面對面地練習一下吧!要商議好，誰先誰后，假如你的伙伴做錯了，請你幫他改正。 (2)幼兒兩兩結(jié)伴，相互練習處理抽筋的方法，教師巡回指導(dǎo)。 (3)重點引導(dǎo)幼兒練習腳部抽筋的處理方法 4、大班下學期安全訓(xùn)練文具安全教案反思 活動目標 1、了解使用文具的擔心全行為以及產(chǎn)生的危急。 2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)章。 3、通過爭論，初步建立班級的文具安全規(guī)章。 活動預(yù)備教學掛圖 活動過程 1、活動導(dǎo)入：談話活動 教師：

9、文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們常常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危急嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么? 2、活動綻開：觀看幼兒用書和教學掛圖。 (1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，認真看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎? (2)幼兒依據(jù)教師的提問，自由閱讀和敘述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。 (3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒敘述和爭論畫面內(nèi)容。 教師：教師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。 逐一爭論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把

10、細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜) 爭論其他內(nèi)容。 教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體安康造成危害，嚴峻的還會威逼生命安全。 3、活動綻開：分組爭論該怎樣安全使用文具。 (1)教師引導(dǎo)幼兒觀看并敘述最終一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的安康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)當留意什么? (2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位力量較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家爭論的內(nèi)容。 (3)幼兒分組爭論該怎樣安全使用文具。 (4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。 (5)共享各組爭論內(nèi)容。 4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)章。 教師引導(dǎo)幼兒回憶集體制定的詳細的行為規(guī)章，進展總結(jié)。 5、活動延長：張貼安全使用文具規(guī)章。 安全使用文具規(guī)章的參考范例： (1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)、不用筆尖對著自己和他人。 (4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。 (5)、用完文具要整理整齊。 (6)、寫完字或畫完畫要把手洗潔凈。 (7)、使用剪刀要當心，不要使用箭頭銳利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 活動反思：