五年級上冊信息技術(shù)教學計劃

1、20 xx-20 xx學年上學期信息技術(shù)學科個人教學計劃五年級上冊一、指導思想根據(jù)學校工作計劃和小學信息技術(shù)課程指導意見以 及學生的具體情況，明確小學信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學 生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基 本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息 和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為 他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、教材分析本學期是沈陽出版社版五年級上冊教學內(nèi)容，是學生學 習Word軟件，進行文字處理。1、要讓學生了解Word窗口 的基本組成局部，并能翻開保存Word文檔，運用光標和刪 除鍵修改錯別字等基本知識與技能的

2、學習，其中包括單純的 文字處理，即文本的修改及文本格式的設(shè)置。2、會在word中插入圖片、藝術(shù)字，并且學會其工具欄 的設(shè)置。三、本學期教學的主要任務(wù)和目的要求1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2、對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中 的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3.在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡開展 相符的多媒體資源進行學習。由于每一學期信息技術(shù)課時比擬少，每周只有一節(jié)課， 學生的遺忘性大，不僅僅是知識，還有上課態(tài)度習慣，大多 數(shù)學生沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想。本學期 學習的是新知識word,對局部學生來說是一個重新學習重新

3、培養(yǎng)習慣的機會，一定要把握好。五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施.認真組織教學，認真對學生進行輔導。.實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。.由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習 的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都 能完成一節(jié)課的任務(wù)。.對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使 學生能集中精力學習。5、盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力。六、教學內(nèi)容安排周次起止日期教學內(nèi)容課時*9. 1-9.2學習機房制度19. 5-9.91.認識word軟件19. 129. 142.編輯文字1四9. 189.233.設(shè)置文本格式1五10.

4、 110. 7六10. 810. 144.設(shè)置段落格式1七10. 17-10.215.工程符號和編號1八10. 24-10. 286.文本框1九10. 31-11.47.藝術(shù)字1+11. 711. 118.剪貼畫和圖片111. 14-11. 189.插入表格1十二11.21-11.2510.單元格的處理1十三11.28-12.211.頁面設(shè)置1十四12. 512.912.綜合應用一一制作 電子報刊1十五12. 12-12. 1613.瀏覽器1十六12. 19-一-12. 2314.搜索保存頁面1十七12. 26-12. 3015.下載文字和圖片1十八1. 2-1.616.綜合應用一一收集信息2

5、十九1. 9-1. 13期末測末復習2二十1. 14-1. 20期末測試1任課教師：張英20 xx年8月20 xx-20 xx學年上學期信息技術(shù)學科個人教學計劃四年級上冊任課教師：張英20 xx年8月五年級上學期信息技術(shù)教學計劃一、學情分析：五年級學生已經(jīng)具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜 歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。同時加強學生的 教學管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內(nèi)容。比 如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。二、教材分析：“信息技術(shù)”課緊跟計算機技術(shù)的開展，以windows XP為操作

6、系統(tǒng)，以多 媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心組織教材內(nèi)容。以學生的具體運用為基準點，使學生 能真正作到學以致用。教材文風活潑、內(nèi)容先進、形式新穎，致力于對學生創(chuàng)新 精神和實踐能力的培養(yǎng)。力求作到以下兩點：一是力求“任務(wù)驅(qū)動”，即以某個 實例為先導，通過提出問題、分析問題、解決問題，由淺入深、循序漸進地完成 知識及技能的傳授；二是便于直觀教學，突破計算機操作技能培養(yǎng)這教學重點與 難點。教材配有與文字教材配套、生動活潑的計算機輔助教學軟件有利于學生自 學。三、教學目的任務(wù)：小學信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了 解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的開展及其應用對人類日

7、常生 活和科學技術(shù)的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信 息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質(zhì)，為他 們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。小學信息技術(shù)課程的教學目標：1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡開展相符的多媒體資源進行學習。4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接 和獨立的學習，開展個人的愛好和興趣。5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步

8、學會用計算機處理文 字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。四、教學措施：在信息技術(shù)教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學，教 學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊 媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于基本操 作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣 播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作 的模仿，從而到達基本操作的入門。2、“任務(wù)驅(qū)動”教學法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基 礎(chǔ)上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說, “任務(wù)驅(qū)動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度 說，是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上的教學方法，符合探究式教學模式, 適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說, 一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學生自主 探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。3、活動教學法：即是在活動教學法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的整體 來設(shè)計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學