2021年小學(xué)數(shù)學(xué)繼續(xù)教學(xué)培訓(xùn)心得體會

1、精選 word 文 下可編輯二五教續(xù)教育數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得 教小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)結(jié)束，果說學(xué)習(xí)體會的，是學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方，決 一些在教學(xué)中的困，到大的啟。習(xí)不僅僅是專業(yè)知，時上了一堂很 好的人生，覺匪，獲。從教師身上學(xué)到的愛崗敬業(yè)精，相果有愛崗敬業(yè)精，么生教不、不 好。愛灌學(xué)。營造具有吸引力的學(xué)習(xí)背。課程標(biāo)出，學(xué)，創(chuàng)學(xué)生生活環(huán) 境、識密切相關(guān)，是生感興趣的學(xué)習(xí)情。學(xué)觀、測、 反思等活動，步數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)，成展的過，得的情感體。學(xué) 學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形，充動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)情，發(fā) 的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇，養(yǎng)的求知欲，使的思維進(jìn)入最佳狀，在數(shù)學(xué)的 過程中體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情，他數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有、功。給學(xué)生

2、提供探索與交流的空。樣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)，有學(xué)習(xí)能 力的提。節(jié)教學(xué)力求做到先嘗試后講，猜驗證，獨，小作交 流。數(shù)眼光去思、傾、，而生獲得良好的學(xué)習(xí)動，得續(xù)性的發(fā) 展。學(xué)應(yīng)著眼于方法能、輯能力培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)，不盯著眼， 果真正在教學(xué)中關(guān)注、重生的可持續(xù)發(fā)展，會事半功倍的成。培訓(xùn)結(jié)束，感己身上的壓力變大，為數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備數(shù)學(xué)思、學(xué) 識、學(xué)和數(shù)學(xué)美感等品，能學(xué)知識生動形象地傳授給學(xué)，達(dá)學(xué)的高效 率。要被淘汰出，要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素、論、育能力、 堂教學(xué)能力。就我付出更多的時間和精，學(xué)習(xí)各種教育理，勇課堂上 去實，時己的教育教學(xué)進(jìn)行反、，相過自己的不斷努力會有所收， 所感悟。年月日1精選

3、word 文 下可編輯小學(xué)數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會中方縣中興學(xué)校 楊今年又一次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培，運參加。此培訓(xùn)，學(xué) 當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理，訓(xùn)程內(nèi)容實，有的指導(dǎo)意，訓(xùn)對我們教學(xué)第 一線的教師特別有針對，位家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提 高，從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提。過培，獲不小， 時也給自己的教學(xué)帶來很多新思。、學(xué)在教學(xué)方式，調(diào)要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活?；顒?，師解學(xué)生的想，針地進(jìn)行提，組生進(jìn)行合作與交， 出有關(guān)結(jié)。，師學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿，養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)， 設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情，合實際進(jìn)行教，勵多樣，視的實踐活， 注學(xué)生的學(xué)習(xí)過，造使用教

4、，此學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)，高終身學(xué)習(xí) 的能。、主探課堂教學(xué)主體。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主，師生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織、導(dǎo)合作。如何在 課堂教學(xué)中落實學(xué)生主體地位呢？要生會，不講，生己能學(xué)懂的，教師不教， 學(xué)生自己能提出，師。師堂中要抓準(zhǔn)機(jī)，設(shè)，學(xué)入學(xué)、 作、，學(xué)、中數(shù)，高自主學(xué)、作習(xí)、究的 能力。如二年級上冊計算兩位數(shù)減兩位數(shù)中 ，學(xué)自己觀，己， 再經(jīng)過交流合作結(jié)合一系列、等，學(xué)主學(xué)、作、入，樣 不僅學(xué)生輕易掌握了所學(xué)內(nèi)容，還啟動了其思。生熱情高，極投入到學(xué)習(xí)， 真正實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)，課發(fā)出生命的活。、系實數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活。根據(jù)一年級小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)，生習(xí)應(yīng)該從生活出，學(xué)時看得 見、得周圍事物出，具

5、象的感知，生真正認(rèn)識數(shù)學(xué)知。學(xué)于生 活，為生活服。因此，學(xué)，努設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實、踐 活動聯(lián)系起，學(xué)受到生活中處處有數(shù)，高問題，、決的能。 數(shù)文；聯(lián)系實際說說2精選 word 文 下可編輯、 以表示什？樣生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起，激生的學(xué)習(xí)興，能 讓學(xué)生充分調(diào)動已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)，高的學(xué)習(xí)能。循規(guī)蹈矩走不出封閉的大，步編不出優(yōu)美的童。要后的教學(xué)實踐中學(xué)會 學(xué)習(xí)、會、會，期的進(jìn)！識不，今工作，要思 自己，反提升自，開視，變，一個全新的課。小學(xué)數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會今年又一次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培，運參加。此培訓(xùn)，學(xué) 當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理，訓(xùn)程內(nèi)容實，有的指導(dǎo)意，訓(xùn)對我們教學(xué)第 一線的教

6、師特別有針對，位家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提 高，從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提。過培，獲不小， 時也給自己的教學(xué)帶來很多新思。、學(xué)在教學(xué)方式，調(diào)要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活。活動，師解學(xué)生的想，針地進(jìn)行提，組生進(jìn)行合作與交， 出有關(guān)結(jié)。，師學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿，養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)， 設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情，合實際進(jìn)行教，勵多樣，視的實踐活， 注學(xué)生的學(xué)習(xí)過，造使用教，此學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)，高終身學(xué)習(xí) 的能。、主探課堂教學(xué)主體。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主，師生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織、導(dǎo)合作。如何在 課堂教學(xué)中落實學(xué)生主體地位呢？要生會，不講，生己能學(xué)懂的，教師不教， 學(xué)生自

7、己能提出，師。師堂中要抓準(zhǔn)機(jī)，設(shè)，學(xué)入學(xué)、 作、，學(xué)、中數(shù)，高自主學(xué)、作習(xí)、究的 能力。如二年級上冊計算兩位數(shù)減兩位數(shù)中 ，學(xué)自己觀，己， 再經(jīng)過交流合作結(jié)合一系列、等，學(xué)主學(xué)、作、入，樣 不僅學(xué)生輕易掌握了所學(xué)內(nèi)容，還啟動了其思。生熱情高，極投入到學(xué)習(xí)， 真正實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)，課發(fā)出生命的活。3精選 word 文 下可編輯、系實數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活。根據(jù)一年級小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)，生習(xí)應(yīng)該從生活出，學(xué)時看得 見、得周圍事物出，具象的感知，生真正認(rèn)識數(shù)學(xué)知。學(xué)于生 活，為生活服。因此，學(xué)，努設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實、踐 活動聯(lián)系起，學(xué)受到生活中處處有數(shù)，高問題，、決的能。 數(shù)文；聯(lián)系實際說

8、說 、 以表示什？樣生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興，能生充分調(diào)動已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)，高的學(xué)習(xí)能。循規(guī)蹈矩走不出封閉的大，步編不出優(yōu)美的童。要后的教學(xué)實踐中學(xué)會 學(xué)習(xí)、會、會，期的進(jìn)！識不，今工作，要思 自己，反提升自，開視，變，一個全新的課。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會 年 7 月 至 日參加了長春市教育局在東北師大實驗校舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)師資 培訓(xùn)，天覺是幸福而又充實，為天都要面對不同風(fēng)格的專、師，一 能聽到不同類型的講，一能感受到思想火花的沖。然講座很貼近我們的教學(xué) （艷輝、艷玲），理論性太（教院孫興）也讓我們對數(shù)學(xué)領(lǐng)域有了一點更深的了，難是我聽到了專家對新課標(biāo)的解，此我反思了以往工作

9、中的不 足。為教，深己的教學(xué)方法陳舊和教學(xué)活動的單，教程中還存在太多 的不，是這三天的學(xué)，相己是有所收獲。些育教學(xué)工作很有見解的 專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)，了體的操作指，我育觀念進(jìn)一步得到更 新，是非。面通過培訓(xùn)獲得的點滴體會一、學(xué)念提雖然從事教育工作已，面今的形，代我們不斷進(jìn)，取養(yǎng)，祖 的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力。次學(xué)習(xí)中老師為我們解讀了 課標(biāo)的內(nèi)，授的教學(xué)理，結(jié)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)，讓數(shù)學(xué)理念上 有了更深刻的認(rèn)。合想、應(yīng)、號想、歸、比、類、 計思想、限和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效。 我正是缺少了這樣的一些理論基，得際教學(xué)中缺乏高度和

10、深。師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與 生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教，也們在日常教學(xué)，其開教學(xué)中面臨4精選 word 文 下可編輯的最為頭疼的環(huán)。了自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力，要豐富理，樣 才能真正具備駕馭課堂的能。二、學(xué)為轉(zhuǎn)在專家的講座中我體會到對于每位教師都要面臨的備課和上課任，這訓(xùn)中我也有 了進(jìn)一步的認(rèn)。日作中面對龐大的班級學(xué)生，對如山的要批改的作，加 上那么些個后進(jìn)，師忙得不可開，何細(xì)心備，真教材，師解 為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方。理論不切實際，棄理論也不合邏輯。 我們應(yīng)理論結(jié)合實，日作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目，細(xì) 備多少節(jié)，行節(jié)課堂教學(xué)研究。而，是擇性地進(jìn)行

11、教學(xué)研，證 有限的教學(xué)時間中做到充分利。謂在，在。想一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)， 能真正意義上運用到我們的實際工作，能生獲得更為有效的教。三、研法更一直以，公的開展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方。過紅（師 校），欣（津）位的示范課以及后一位老師的說，僅對如何說課 有了更為深刻的理，讓識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需。們應(yīng)與時俱，深做好教研方法的更，為展開更有效的教學(xué)打好基。經(jīng)過這次我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中，刻讀課，做 者，一改的積極實施。四、受，強(qiáng)在這，突到自己身上的壓力變大，想淘汰出，想一名與時俱進(jìn) 的教，要力地提高自身的業(yè)務(wù)素、論、育能、堂能力。 這就需要我付出更多的時間和精

12、，力各種教育理，勇課堂上去實，時 自己的教育教學(xué)進(jìn)行反、，能斷的提，相過自己的不斷努力會有 所收，所。，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會5精選 word 文 下可編輯中嶺鎮(zhèn)官寨小學(xué) 李為期三天的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)結(jié)束，三，了老師、成師和黃云龍專家的 示范課，聽云龍專家的講座。果學(xué)習(xí)體會的話，就習(xí)到了許多教學(xué)的方， 解決了一些在教學(xué)中的困，到大的啟。習(xí)不僅僅是專業(yè)知，時上了 一堂很好的人生，覺匪淺，獲。要懂得欣與愛的藝術(shù)。為一名教師只有會欣孩、孩，會孩子們的愛與尊， 師才能信其道 。 、潑的課堂氣 ， 、默的講 ， 、特的教學(xué)方式 。 孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑，晶閃爍著求知欲的眼，課猶未、

13、戀的表， 就是對教學(xué)最好的評。讓們真正的喜，正要學(xué)，正要跟隨老師進(jìn)入 那奇妙的知識殿。營造具有吸引力的學(xué)習(xí)背。課程標(biāo)出，學(xué)，創(chuàng)學(xué)生生活環(huán) 境、識密切相關(guān)，是生感興趣的學(xué)習(xí)情。學(xué)觀、測、 反思等活動，步數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)，成展的過，得的情感體。學(xué) 學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形，充動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)情，發(fā) 的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇，養(yǎng)的求知欲，使的思維進(jìn)入最佳狀，在數(shù)學(xué)的 過程中體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情，他數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有、功。給學(xué)生提供探索與交流的空。樣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)，有學(xué)習(xí)能 力的提。節(jié)教學(xué)力求做到先嘗試后講，猜驗證，獨，小作交 流。數(shù)眼光去思、傾、，而生獲得良好的學(xué)習(xí)動，得 續(xù)性的發(fā)。學(xué)應(yīng)著眼于方法

14、能、輯能力培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)，不盯著 眼前，果在教學(xué)中關(guān)注、重生的可持續(xù)發(fā)展，會事半功倍的成。培訓(xùn)結(jié)束，感己身上的壓力變大，為數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備數(shù)學(xué)思、學(xué) 識、學(xué)和數(shù)學(xué)美感等品，能學(xué)知識生動形象地傳授給學(xué)，達(dá)學(xué)的高效 率。要被淘汰出，要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素、論、育能力、 堂教學(xué)能力。就我付出更多的時間和精，學(xué)習(xí)各種教育理，勇課堂上 去實，時己的教育教學(xué)進(jìn)行反、，相過自己的不斷努力會有所收， 所感悟。五數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會中嶺鎮(zhèn)官寨小學(xué) 李6精選 word 文 下可編輯為期三天的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)結(jié)束，三，了老師、成師和黃云龍專家的 示范課，聽云龍專家的講座。果學(xué)習(xí)體會的話，就

15、習(xí)到了許多教學(xué)的方， 解決了一些在教學(xué)中的困，到大的啟。習(xí)不僅僅是專業(yè)知，時上了 一堂很好的人生，覺匪淺，獲。要懂得欣與愛的藝術(shù)。為一名教師只有會欣孩、孩，會孩子們的愛與尊， 師才能信其道 。 、潑的課堂氣 ， 、默的講 ， 、特的教學(xué)方式 。 孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑，晶閃爍著求知欲的眼，課猶未、戀的表， 就是對教學(xué)最好的評。讓們真正的喜，正要學(xué)，正要跟隨老師進(jìn)入 那奇妙的知識殿。營造具有吸引力的學(xué)習(xí)背。課程標(biāo)出，學(xué)，創(chuàng)學(xué)生生活環(huán) 境、識密切相關(guān)，是生感興趣的學(xué)習(xí)情。學(xué)觀、測、 反思等活動，步數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)，成展的過，得的情感體。學(xué) 學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形，充動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)情，發(fā) 的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇，養(yǎng)的求知欲，使的思維進(jìn)入最佳狀，在數(shù)學(xué)的 過程中體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情，他數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有、功。給學(xué)生提供探索與交流的空。樣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)，有學(xué)習(xí)能 力的提。節(jié)教學(xué)力求做到先嘗試后講，猜驗證，獨，小作交 流。數(shù)眼光去思、傾、，而生獲得良好的學(xué)習(xí)動，得 續(xù)性的發(fā)。學(xué)應(yīng)著眼于方法能、輯能力培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)，不盯著 眼前，果在教學(xué)中關(guān)注、重生的可持續(xù)發(fā)展，會事半功倍的成。培訓(xùn)結(jié)束，感己身上的壓力變大，為數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備數(shù)學(xué)思、學(xué) 識、學(xué)和數(shù)學(xué)美感等品，能學(xué)知識生動形象地傳授給學(xué)，達(dá)學(xué)